付瑤

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院，遼寧大連116622）

在我國(guó)高等教育中，民辦高校作為其中重要部分，影響著人才培養(yǎng)與社會(huì)建設(shè)，而高校主流意識(shí)形態(tài)是否一致，直接關(guān)系著民辦高校的和諧與穩(wěn)定，關(guān)系著其所培育的人才是否以社會(huì)主義價(jià)值觀為核心，關(guān)系著人才是否能真正為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，對(duì)此，主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)成為民辦高校發(fā)展重點(diǎn)，如何建設(shè)適合社會(huì)、適合民辦高校的主流意識(shí)形態(tài)，避免西方價(jià)值觀、社會(huì)利益格局分化、黨建思政工作不到位等的影響，推動(dòng)民辦高校向正確方向前進(jìn)，成為民辦高校發(fā)展關(guān)鍵[1]。

1 民辦高校做好主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作的重要性

主流意識(shí)形態(tài)，主要是指在一定時(shí)期內(nèi)在社會(huì)占據(jù)主導(dǎo)地位的意識(shí)形態(tài)，其代表著社會(huì)群眾統(tǒng)一的思想動(dòng)態(tài)，在社會(huì)中占據(jù)統(tǒng)治地位，具有較強(qiáng)的融合力，傳播力較強(qiáng)，是群眾廣泛認(rèn)同的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。2017年5月18日，習(xí)近平同志在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上講話，肯定了馬克思主義在我國(guó)的主導(dǎo)地位，并將其看作我國(guó)思想文化發(fā)展的必然，是歷史與現(xiàn)實(shí)發(fā)展賦予的內(nèi)在規(guī)定，是發(fā)展中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的旗幟。習(xí)近平同志這番講話，為社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，為社會(huì)主義和諧發(fā)展提供了推動(dòng)力。

2018年，在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)了宣傳思想工作的重要性，并將統(tǒng)一思想、凝聚力量作為宣傳工作重心環(huán)節(jié)，同時(shí)指出，宣傳思想工作是做人的工作，應(yīng)將培養(yǎng)時(shí)代新人作為主要職責(zé)。而民辦高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)重要的前沿陣地，其承載著為國(guó)家輸送人才的重任，然而，經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)，西方思想與文化進(jìn)入我國(guó)，處于社會(huì)最前沿的大學(xué)生受此影響，西化思想抬頭，傳統(tǒng)思想文化的影響力減弱，大學(xué)生價(jià)值取向向多元化轉(zhuǎn)變，思想的不統(tǒng)一，阻礙了高校思政教育的良好發(fā)展，影響了民辦高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)。對(duì)此，加強(qiáng)思想宣傳工作，建設(shè)主流意識(shí)形態(tài)，統(tǒng)一學(xué)生思想，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

2 民辦高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)遇到的挑戰(zhàn)

2.1 西方價(jià)值觀念的沖擊

經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，我國(guó)與世界各地的文化交往日益密切，西方文化產(chǎn)品不斷進(jìn)入我國(guó)，片面解讀中國(guó)社會(huì)和中國(guó)文化，無(wú)可避免地帶有主觀臆斷，其中的西方意識(shí)形態(tài)，為國(guó)人思想帶來(lái)一定沖擊[3]。十八大以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，社會(huì)形式較為復(fù)雜，人們的價(jià)值觀念較為動(dòng)蕩，此時(shí)，西方文化的入侵，對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤解讀，影響了其在我國(guó)的指導(dǎo)地位，對(duì)于正處于價(jià)值觀形成的高校學(xué)生而言，帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響，使高校學(xué)生產(chǎn)生崇洋媚外、顛覆傳統(tǒng)甚至懷疑歷史等負(fù)面思想，為民辦高校的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來(lái)阻礙。

2.2 社會(huì)不良思潮及社會(huì)失范現(xiàn)象沖擊

當(dāng)前，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的發(fā)展成就，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出蓬勃興旺的發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)，社會(huì)思想日益呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。各種社會(huì)不良思潮在悄然形成，并逐漸對(duì)民辦高校大學(xué)生造成思想腐蝕。例如，拜金主義、極端個(gè)人主義、享樂(lè)主義等社會(huì)不良思潮嚴(yán)重腐蝕了大學(xué)生的思想健康，誘導(dǎo)民辦高校大學(xué)生喪失了正確的價(jià)值追求，使其思想逐漸悖離社會(huì)主義核心價(jià)值觀，盲目追求金錢(qián)和享樂(lè)，在日常學(xué)生和生活中極端以自我為中心，絲毫不顧及他人感受，嚴(yán)重缺乏集體主義精神，對(duì)于大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的回歸形成了巨大的阻礙，嚴(yán)重影響了民辦高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)。另外，當(dāng)前社會(huì)存在諸多失范現(xiàn)象，也會(huì)在潛移默化中對(duì)大學(xué)生的思想造成巨大沖擊。例如，碰瓷、不敢攙扶摔倒老人、在公交車(chē)上不為老弱病殘讓座、車(chē)輛過(guò)馬路不禮讓行人、虐待動(dòng)物、商業(yè)欺詐等失范現(xiàn)象，會(huì)嚴(yán)重動(dòng)搖大學(xué)生的價(jià)值觀念。

2.3 黨建思政工作落實(shí)不到位

通常，公辦高校作為國(guó)家出資創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)，大多非常重視黨建思政工作，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校形成了良好的政治文化氛圍與思想教育體系，學(xué)生價(jià)值觀念較為統(tǒng)一，主流意識(shí)形態(tài)明確，對(duì)西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)的辨認(rèn)能力與抵抗能力較強(qiáng)。然而，相對(duì)于公辦高校，民辦高校辦學(xué)時(shí)間較短，國(guó)家監(jiān)控較為寬松，學(xué)生整體素質(zhì)不高，加之，學(xué)校多重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，忽視了黨建思政工作的重要性，最終導(dǎo)致學(xué)生整體素質(zhì)不高，價(jià)值觀念不明確等，為主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。對(duì)此，重視黨建思政工作，統(tǒng)一學(xué)生思想，對(duì)學(xué)生與民辦高校未來(lái)發(fā)展具有重要意義。

3 民辦高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)中面臨挑戰(zhàn)的解決辦法

3.1 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)

新時(shí)期，民辦高校的數(shù)量不斷增多，已經(jīng)成為我國(guó)高校的重要組成，為國(guó)家培育了大量人才。然而，主流意識(shí)形態(tài)的缺乏，民辦高校大學(xué)生自身素養(yǎng)參差不齊，為社會(huì)和諧建設(shè)帶來(lái)影響。對(duì)此，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為民辦高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)提供有力的思想保證與精神推動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我國(guó)社會(huì)主義制度的精神與生命，是社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)，是主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本內(nèi)容。對(duì)此，民辦高校應(yīng)通過(guò)多種渠道，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入文化教育、精神文明建設(shè)等中，通過(guò)教育引導(dǎo)、文化熏陶、制度保障、實(shí)踐培養(yǎng)等方式，使其潛移默化的發(fā)揮引領(lǐng)作用，外化高校大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，統(tǒng)一大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向，為民辦高校建設(shè)主流意識(shí)形態(tài)奠定基礎(chǔ)。

3.2 堅(jiān)持以生為本教育理念

以生為本是教育的根本目的。在民辦高校教育中，應(yīng)重視學(xué)生的主體地位，由學(xué)生需求出發(fā)，積極改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)手段，追求學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展，改變學(xué)生傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高民辦高校教學(xué)效果。在教育理念上，學(xué)校應(yīng)將求知與求職相結(jié)合，如此，才能更好推動(dòng)學(xué)生向前發(fā)展。當(dāng)前，在民辦高校大學(xué)中，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為實(shí)用化現(xiàn)象，一切教育以學(xué)生未來(lái)職業(yè)為主，忽視了文化教育的重要性，忽視了意識(shí)形態(tài)教育的開(kāi)展，影響了學(xué)生思想的統(tǒng)一與價(jià)值觀的形成。對(duì)此，為推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)，應(yīng)奉行以生為本，將意識(shí)形態(tài)教育融入實(shí)用教育中，并通過(guò)寓大于小，寓深于淺，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)教育的科學(xué)性，保障其與學(xué)生主體認(rèn)知體系統(tǒng)一，推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)。另外，在民辦高校教育中，應(yīng)積極采用多種教育方式，如：案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、分層教學(xué)法、合作教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，尊重學(xué)生意見(jiàn)，展現(xiàn)學(xué)生主體地位，增強(qiáng)主流意識(shí)教育的有效性。

3.3 準(zhǔn)確把握校園網(wǎng)絡(luò)輿情

網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，為人們帶來(lái)諸多便利，同樣也導(dǎo)致大學(xué)生思想價(jià)值多元化，激發(fā)了社會(huì)矛盾，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，若充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，則能夠推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)，若無(wú)法發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，反而使其展現(xiàn)劣勢(shì)，將影響大學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成，阻礙主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)。通常，相比于公立學(xué)校，民辦高校學(xué)生的思想更活躍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性更強(qiáng)，此時(shí)，若民辦高校無(wú)法把握輿情，放任不良信息沖擊高校學(xué)生的思想與價(jià)值觀，不僅影響了思政教育效率，還影響了學(xué)生未來(lái)發(fā)展。對(duì)此，重視學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，把握校園網(wǎng)絡(luò)輿情，為學(xué)生提供便捷資源通道的同時(shí)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、關(guān)注時(shí)事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，高校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，若學(xué)生出現(xiàn)不良思想，應(yīng)針對(duì)性展開(kāi)思政教育工作，培養(yǎng)高校學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，推動(dòng)民辦高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)。

3.4 充分發(fā)揮思政課程作用

在民辦高校中，主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)之所以面臨挑戰(zhàn)，究其原因，馬克思主義思想無(wú)法發(fā)揮引領(lǐng)作用，高校大學(xué)生思想不統(tǒng)一，價(jià)值觀念形成受到影響。對(duì)此，加強(qiáng)思政教育工作，改進(jìn)思政教育方式，充分發(fā)揮其的作用，統(tǒng)一大學(xué)生的思想，規(guī)范大學(xué)生的行為，為主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。實(shí)際上，思政教育的本質(zhì)，即是主流意識(shí)形態(tài)，因?yàn)?，思政教育的目的是全體學(xué)生接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁有統(tǒng)一的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定與和諧。對(duì)此，積極利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思政教育，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮思政課程的作用，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建提供統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的深入，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，影響了民辦高校的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)，增大了社會(huì)矛盾，影響了社會(huì)和諧。對(duì)此，民辦高校應(yīng)重視主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)，始終堅(jiān)持馬克思主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，統(tǒng)一學(xué)校學(xué)生觀念，推動(dòng)民辦高校健康長(zhǎng)效發(fā)展。