殷魯強(qiáng)

摘 要：中外技術(shù)轉(zhuǎn)移一直是作為有效的推動(dòng)知識(shí)和技術(shù)從高校轉(zhuǎn)向社會(huì)的重要的途徑，但是就當(dāng)前國內(nèi)外技術(shù)轉(zhuǎn)移來說，效率和作用方面還有待提高。本文主要研究的是國內(nèi)外技術(shù)轉(zhuǎn)移的概念以及熱點(diǎn)問題，比如說像影響因素、模式、績效評估相關(guān)研究的歸納以及總結(jié)，而我國技術(shù)轉(zhuǎn)移中信需要在研究方面與實(shí)踐方面做出努力。

關(guān)鍵詞：技術(shù)轉(zhuǎn)移模式? 技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制? 技術(shù)轉(zhuǎn)移政策

自從2001年開始，首批國家級高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心得到政府認(rèn)定，伴隨著當(dāng)前實(shí)踐的不斷的發(fā)展，國內(nèi)關(guān)于技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的相關(guān)研究也有了很大的進(jìn)步，相對來說積累了豐富的碩果。本文通過對于中外技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)熱點(diǎn)的研究進(jìn)行了研究，希望能夠?yàn)槲覈?dāng)前推動(dòng)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心發(fā)展以及本土化發(fā)展提供了借鑒價(jià)值。

一、技術(shù)轉(zhuǎn)移概念研究

隨著認(rèn)知的深化，技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的概念也呈拓展之勢。關(guān)于技術(shù)轉(zhuǎn)移的概念，目前國內(nèi)外尚無統(tǒng)一界定。因此，多數(shù)研究從職能角度對其進(jìn)行概念界定，如技術(shù)轉(zhuǎn)移中心是把高校內(nèi)各研究所的發(fā)明進(jìn)行統(tǒng)一銷售的機(jī)構(gòu)或技術(shù)轉(zhuǎn)移中心是一個(gè)轉(zhuǎn)移單位，為高校提供合作研究、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和商業(yè)發(fā)展等專業(yè)化服務(wù)支持?？傮w而言，現(xiàn)有關(guān)于技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的概念差異主要根源于對技術(shù)轉(zhuǎn)移這一活動(dòng)內(nèi)涵的不同認(rèn)知。

二、國內(nèi)外關(guān)于技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究熱點(diǎn)

（一）技術(shù)轉(zhuǎn)移影響因素研究

當(dāng)前關(guān)于技術(shù)轉(zhuǎn)移影響因素的研究由來而久，國內(nèi)外學(xué)者都做出了大量的研究，國外學(xué)者在相關(guān)的研究中表面，關(guān)于影響技術(shù)轉(zhuǎn)移的相關(guān)因素主要有資金投入因素、專業(yè)人才因素、技能因素、中介服務(wù)因素、政府政策方針因素、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素等等，概括起來主要是分為外部影響因素以及內(nèi)部影響因素。而相對外國學(xué)者的研究而言，我國這對技術(shù)轉(zhuǎn)移影響因素主要是結(jié)合當(dāng)前我國的具體情況而風(fēng)險(xiǎn)得到，以李文波的觀點(diǎn)為例，研究稱影響我國高校與科技技術(shù)轉(zhuǎn)移效果的因素主要有國家政策因素、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素、研究機(jī)構(gòu)因素、企業(yè)因素等等，另外還有融資體制因素、技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)相關(guān)因素等等，這些從某種意義上來說都會(huì)嚴(yán)重的影響我國技術(shù)轉(zhuǎn)移的效果。

而范柏乃和余鈞認(rèn)為，不同的因素影響下對于高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的影響不同，比如說資金投入、人員投入、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等都是正影響，而政府資金投入、企業(yè)吸收能力有負(fù)向影響。

（二）技術(shù)轉(zhuǎn)移模式研究

按照技術(shù)轉(zhuǎn)移中心與母體高校的聯(lián)系緊密度，可將運(yùn)作模式分為分離模型和整合模型。Etzkowitz 認(rèn)為分離模型能夠區(qū)分研究利益和財(cái)務(wù)利益，在兩項(xiàng)活動(dòng)之間勾勒邊界，因此要優(yōu)于整合模型，技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的非學(xué)術(shù)型員工既要擁有商業(yè)能力和資源，又要能與學(xué)術(shù)界溝通配合，才能消弭高校和企業(yè)之間的文化距離，提高轉(zhuǎn)化效率。

當(dāng)前來說，我國技術(shù)轉(zhuǎn)移的模式的主要的特點(diǎn)是多樣化以及多層次，而學(xué)者們基于不同視角下對其進(jìn)行了研究。以閆傲霜為例，主要觀點(diǎn)為技術(shù)轉(zhuǎn)移模式所呈現(xiàn)的多樣性與不確定性，基于不同視角下來劃分，從發(fā)起者方面來說，大概分為政府組織型、高校與科研所聯(lián)和型、企業(yè)拉動(dòng)型;從動(dòng)力源方面來說可分為市場需求拉動(dòng)類型、政府宏觀指導(dǎo)性;從機(jī)制視角下來說，可以劃分為單元型合作、股份制、緊密型等等集中合作方式。

（三）績效評估

早期技術(shù)轉(zhuǎn)移中心績效評估標(biāo)準(zhǔn)多圍繞知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理展開，通常以專利、許可、合作研究、發(fā)明的數(shù)量和收益等作為指標(biāo)。隨著技術(shù)轉(zhuǎn)移中心職能的拓展，衍生企業(yè)、新產(chǎn)品數(shù)量等也開始納入到評價(jià)指標(biāo)中，并開始強(qiáng)調(diào)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心本身的運(yùn)作效率，較全面的評價(jià)指標(biāo)逐漸形成。不同的利益相關(guān)方對技術(shù)轉(zhuǎn)移中心具有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)?？蒲腥藛T關(guān)注的是合理的周轉(zhuǎn)時(shí)間、良好的協(xié)作、高效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和成功的技術(shù)轉(zhuǎn)移;高校管理者由于承受技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的運(yùn)營成本壓力，因此關(guān)注技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的工作效率和效益;政府則考慮技術(shù)轉(zhuǎn)移中心工作對經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題的解決及由此帶來的生活改善等社會(huì)價(jià)值。

三、結(jié)束語

當(dāng)前來說，技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的國際研究已經(jīng)累積了一定的成果，研究的議題較為廣泛，涉及技術(shù)轉(zhuǎn)移的概念、模式、績效評估。國內(nèi)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的研究還要考慮本土化情境，可結(jié)合國內(nèi)科研管理制度、高校管理體制、公共部門在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的涉入度等，總結(jié)中國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，參與國際交流。

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