余茜 四川工商學(xué)院

高校學(xué)生干部隊伍作為一個在學(xué)校教育管理體系下組織成的一個基層教育管理團隊，既是一個學(xué)生群體，也是學(xué)校教育管理的主要對象，由于學(xué)生干部本身的特殊性，他們的一舉一動都在影響著身邊的同學(xué)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著重要作用。但是，就近年來我國高校的學(xué)生干部團隊建設(shè)中出現(xiàn)的問題而言，如何提升學(xué)生干部隊伍的政治理論素養(yǎng)和優(yōu)良品質(zhì)等問題正在影響著高校學(xué)生干部隊伍的建設(shè)工作，對此，只有對學(xué)生干部隊伍進行集中培養(yǎng)，并根據(jù)干部使用原則對學(xué)生干部進行嚴格要求，才能夠逐漸解決這些問題，并促進高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的良性發(fā)展。

一、加強高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要性

(一)學(xué)生干部在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著模范、骨干作風(fēng)

班級是一個為大學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動和工作活動的基層組織，學(xué)生干部作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，具有一定的示范作用，想要樹立良好學(xué)風(fēng)，就要充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，他們的一言一行都起著模范作用，所以，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)是十分必要的，以此促進班集體的整體素質(zhì)提升。

(二)學(xué)生干部在學(xué)校教育管理中起著橋梁紐帶作用

學(xué)生干部是連接學(xué)生與學(xué)校之間的重要橋梁，他們在學(xué)校的教育管理工作中，既扮演著被管理者的身份，也扮演著基層管理者的身份，但他們的教育管理對象與學(xué)校不同，學(xué)校管理學(xué)校組織中的所有對象，而學(xué)生干部隊伍則只負責(zé)管理學(xué)生。學(xué)生干部與其他同學(xué)之間能夠?qū)崿F(xiàn)有效溝通，這就能夠直接的了解學(xué)生對學(xué)校的反饋意見，并積極上報給教師，進而促進學(xué)校教育管理工作的良性發(fā)展。

二、高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)中存在的問題與不足

(一)忽視優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)

大多數(shù)學(xué)生干部都存在這樣的一個想法，即學(xué)生干部就要全身心的投入到干部的本職工作中，其他一切都不重要，至于思想道德品質(zhì)問題，往往是學(xué)生干部最容易忽略的問題，作為學(xué)生干部，他們的責(zé)任不僅僅是做好干部的本職工作，還應(yīng)該將自己的個人利益與學(xué)校利益，甚至是國家利益之間相互結(jié)合，在兩者之間發(fā)生矛盾的時候，學(xué)生干部應(yīng)以國家利益為重，其次是學(xué)校利益，最后才能夠顧及到自己。學(xué)生干部不僅僅是一個職位，更不是一個能夠向他人炫耀的資本，甚至有些學(xué)生為了能夠獲得學(xué)生干部的職位和教師走后門，如果長期忽略這樣的品質(zhì)，是不會培養(yǎng)出具有優(yōu)良品質(zhì)學(xué)生干部的。

(二)忽視專業(yè)課程的刻苦學(xué)習(xí)

大學(xué)生在畢業(yè)后將直接步入社會，所以有些學(xué)生干部會把自己的工作當(dāng)成一種鍛煉自己的機會，并熱衷于學(xué)生組織的各種工作，這樣的想法就導(dǎo)致學(xué)生干部忽略自己專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，將大量精力和時間放在了工作上，進而導(dǎo)致專業(yè)課成績下降。

( 三)學(xué)校忽視對學(xué)生干部的培養(yǎng)和監(jiān)督

學(xué)生干部是學(xué)校教育管理工作中的基層參與者，并不是學(xué)校教育管理工作中的主要參與者，但是有些高校往往只注重學(xué)生干部在教育管理工作的積極性和主動性，并通過學(xué)生干部的工作效率來決定學(xué)生干部的去留，完全忽略了學(xué)生干部本身的政治理論素養(yǎng)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)情況，這會嚴重影響到學(xué)校教育管理工作的管理效率。

三、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)的對策分析

(一)堅持原則，把握標(biāo)準，不拘一格選拔學(xué)生干部

學(xué)生干部是學(xué)生群體中的模范帶頭人，同時也是學(xué)校教育管理工作的基層實施者，只有高素質(zhì)的學(xué)生干部，才能夠發(fā)揮學(xué)校教育管理的真正作用，所以，在選拔學(xué)生干部的過程中，一定要堅持原則，始終對學(xué)生干部進行嚴格要求，并制定嚴格的選拔標(biāo)準，學(xué)生干部既要遵紀守法，還要學(xué)習(xí)刻苦，并且要有很強的集體榮譽感和責(zé)任感。除此之外，在選拔學(xué)生干部的過程中，應(yīng)該創(chuàng)新選拔方法，對于由新生組成的班級，班級干部和團干部應(yīng)該由指導(dǎo)員選定，這樣，一方面能夠穩(wěn)定班級的管理格局，另一方面還能夠促進班級管理工作的良性循環(huán)，過一段時間后再根據(jù)學(xué)生們的具體表現(xiàn)對相關(guān)干部進行適當(dāng)調(diào)動。而對于高年紀的學(xué)生，應(yīng)該采取筆試和面試的方法來選定學(xué)生干部，這能夠最大限度的保證選拔工作的公平公開度。

(二)嚴格要求、關(guān)心愛護、積極培養(yǎng)學(xué)生干部

由于學(xué)生干部都是涉世未深的學(xué)生，其心理思想和性格尚未完全獨立，加之自身專業(yè)課程的壓力，學(xué)生干部在工作期間可能會遇到許多的問題，學(xué)校和教師要關(guān)心愛護學(xué)生干部，不斷培養(yǎng)他們的干部團隊意識和管理意識，同時，還應(yīng)該嚴格要求每一位學(xué)生干部，要保證高質(zhì)量、高效率的完成每一項學(xué)校交給自己的工作。

(三)總結(jié)提高，促進學(xué)生干部隊伍的良性循環(huán)

想要加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，及時總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)也是十分關(guān)鍵的，如果學(xué)生干部不能夠做好總結(jié)工作，就會反復(fù)的在同一類事情中犯錯，進而導(dǎo)致其工作能力下降，所以，教師對學(xué)生干部進行指導(dǎo)，并不斷為他們提供有用的經(jīng)驗總結(jié)方法，提高學(xué)生干部的總結(jié)能力，加強對學(xué)生的教育管理。

四、結(jié)束語

想要加強高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)，從學(xué)生干部的選拔工作開始的時候，就要做好相關(guān)的計劃和要求，保證在后續(xù)的工作中培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部，學(xué)校和教師要不斷創(chuàng)新學(xué)生干部團隊建設(shè)方法，充分發(fā)揮學(xué)校的組織管理作用，實現(xiàn)學(xué)生干部團隊的良性循環(huán)。