吳相

【摘要】在進行電子商務教學的過程中，必須要和當?shù)貙嶋H的發(fā)展狀況相聯(lián)系起來，對于電商人才的需求動態(tài)密切掌握，只有這樣才能更好的對專業(yè)課程設置進行改進，讓電商教學和電商發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系起來，作為一名教師，必須要對自身的水平進行不斷的增強。對自己的教學方法方式進行不斷的改進，只有這樣才能找出學生接受更快的、更加科學的教學方法。

【關鍵詞】大數(shù)據? 時代? 電子商務? 教學

作為職業(yè)技術學校，必須要抓住如今電子商務發(fā)展非?？焖俚倪@個時機，必須加大投入來發(fā)展電子商務專業(yè)，很多地區(qū)主要的經濟增長點便是電子商務，電子商務也給很多學生提供了發(fā)展機會。但是在我國電子商務教學的過程中仍然存在著一些問題，在本篇文章中主要針對這些問題提出了相應的解決措施。

一、職業(yè)技術學校電子商務教學中出現(xiàn)的問題

（一）不明確的專業(yè)教學目標

電商專業(yè)的綜合性是非常強的，包含了很多的課程內容就比如說圖片處理，國際貿易，計算機網絡，會計基礎，網絡營銷，現(xiàn)代物流等等都是必須要學習的內容，它所包含的內容是非常廣泛的，勢必會造成在教學的過程中定位不清楚問題，每一個學科都進行學習，但是每一個學科都并不精細化，在很大程度上就會支持職業(yè)技術學校電商學生畢業(yè)之后在就業(yè)中處于一種尷尬的地位。

（二）設置不合理的技術學校電商專業(yè)課程

電商專業(yè)的綜合性是非常強的，所以在進行電商專業(yè)教學的過程中非常重要的內容便是有機的融合各個方面的知識，但是很多職業(yè)技術學校在進行教學的過程中，不同課程知識的融合程度還不夠，很多方面的內容沒有進行一個良好的銜接工作，有時候會出現(xiàn)一些重復教學的現(xiàn)象，就比如說在電子商務，基礎中的市場網頁設計就和網絡營銷那的章節(jié)有一些重復，這在很大程度上就支持我們的學習資源造成了浪費，也在一定程度上打擊了學生學習的積極性和主動性。所以，作為優(yōu)秀的職業(yè)技術學校，必須要根據學生的特點以及地方特點來給學生規(guī)劃更加恰當?shù)恼n程。

（三）技術學校電商專業(yè)在教學實踐環(huán)節(jié)做得還不夠

技術學校的電商專業(yè)的實用性是非常強的，便是要將學生在課堂上所獲得的知識加以運用，在一些模擬平臺上，尤其是真實性比較強的平臺上來對所學的內容進行展示，這一方面的教學是非常關鍵的，有的學校采取校企合作的模式來提前讓學生了解職業(yè)生活，但是在實際操作的過程中仍然出現(xiàn)了一些問題，就比如說有一些學校的電商實訓室配套是非常不規(guī)范的，設備也是非常落后的，軟件也是比較落后的，辦法了解到最新的、最和實際相聯(lián)系的電子商務知識，更不用說充分的應用這些知識了。

（四）專業(yè)師資薄弱的電子商務專業(yè)

職業(yè)技術學校電商專業(yè)在配置專業(yè)教師隊伍方面，仍然存在著配置不合理的現(xiàn)象，很多的職業(yè)技術學校的電商老師要專業(yè)性都是不強的，這是因為電子商務專業(yè)發(fā)展的時間還不長，所以在進行電子商務專業(yè)教課的過程中就會出現(xiàn)一些問題，有的學校還會繞其他的一些非專業(yè)的老師來進行跨專業(yè)教學工作，這下很大程度上就造成了教師本身的專業(yè)性不強，進而沒有辦法幽默生動的講解知識，致使學生缺乏積極性、主動性。

二、解決方法

（一）做到以學生為本，以學生的需求為主

在進行職業(yè)技術學校電商專業(yè)教學的過程中，必須要對學生的需求進行充分的了解，對于學生的學習現(xiàn)狀進行充分的掌握，找到學生如今學習最大的專業(yè)需求是什么，對哪些方面的內容更感興趣，就比如說有的學生可能會更加關注網頁制作，有的學生會更加關注物流，所以我們在進行具體教學的過程中，必須要結合學生的實際狀況來進行教學，一定不能夠出現(xiàn)老師教什么，學生就學什么的情況，你主動的去進行學習，只有這樣我們在教學的過程中才能達到事半功倍的收效，教師必須要對學生的動態(tài)進行充分的了解，才能引導學生學習。

（二）電子商務實踐教學體系的創(chuàng)建必須根據實用性原則來進行

職業(yè)技術學校的主要目標主要是培養(yǎng)一些實用性的人才，所以我們作為教師在進行電子商務專業(yè)教學的過程中，一定要注意這兩個方面的內容，第一個方面就是學生學習的內容要更加關注實踐課程，可以適當?shù)膭h減一些理論課程，就比如說在電商基礎以及現(xiàn)在商務中間選取其中一門兩門來進行教學，把更多的精力放在圖片處理，網頁制作，網店經營，網站優(yōu)化這些實踐性比較強，而且非常實用的課程方面。第二個方面是在進行電子商務教學的過程中必須要和社會需求相結合起來，這是因為技術學校所培養(yǎng)的學生是要為社會所服務的，不能讓學生出現(xiàn)一畢業(yè)就出現(xiàn)失業(yè)的現(xiàn)象，而是要盡我們的最大努力讓學生順利的就業(yè)。

（三）課程設置的過程中必須要和地區(qū)特色相結合起來

技術學校是以培養(yǎng)實用性人才為目標的學校，所以在設置專業(yè)課程的時候必須要結合市場的需求來進行，提前做好社會崗位需求的調查工作，就比如說在某些地區(qū)，電子商務發(fā)展是非?？焖俚模赃@些地區(qū)所需要的人才需求便是網店運營方面，在圖片處理方面所需要的人才的量也是非常大的，因此，作為職業(yè)技術學校，在進行具體電子商務教學的過程中，可以偏向圖片處理以及網店運營這兩個方面。

（四）關注實踐課程

職業(yè)技術學校電商專業(yè)的實踐性是非常強的，所以在進行具體教學的過程中必須要借我們的最大努力來讓學生將自己所學到的基本理論知識加以應用，在這個過程中，可以使用和實際操作平臺相類似的模擬平臺，讓學生可以在這個模擬平臺上熟練地掌握電商的基本操作步驟，也可以和當?shù)氐膶嶋H情況相聯(lián)系起來，選用校企合作的方式，讓學生能夠學習到企業(yè)最新的電商營運方式，對電商的崗位要求更加的了解，明確自己之后的職業(yè)方向。

三、總結

在本篇文章中首先研究了職業(yè)技術學校電子商務教學中出現(xiàn)的問題，即不明確的專業(yè)教學目標、設置不合理的技術學校電商專業(yè)課程、技術學校電商專業(yè)在教學實踐環(huán)節(jié)做得還不夠、專業(yè)師資薄弱的電子商務專業(yè)，其次找出了相應的解決方法，即做到以學生為本，以學生的需求為主、電子商務實踐教學體系的創(chuàng)建必須根據實用性原則來進行、課程設置的過程中必須要和地區(qū)特色相結合起來以及關注實踐課程，相信通過我們不斷的努力，一定能使我們職業(yè)技術學校的電子商務專業(yè)為社會培養(yǎng)人才。

參考文獻：

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