馮晨

“親其師，信其道?！碧岣哒n堂效率，提高教育質(zhì)量，首先需要孩子們信我們的道，可是得到他們的親近，則需要我們的不懈努力。

一、“我和你們比賽打乒乓球?！?/p>

一次極其偶然的機會，聽乒乓球訓(xùn)練隊的老師說我們學(xué)校的女隊后備力量不足，幾乎組不起隊了。這怎么能行？要知道我們學(xué)校還是周村區(qū)乒乓球訓(xùn)練基地呢。我們可以奪不了冠軍，但不可以棄權(quán)不參加吧？再者，孩子們對乒乓球還是挺感興趣的，你看課余時間乒乓球臺前幾乎人滿為患，盡管都是清一色的男孩子。我的親學(xué)生都是三年級的孩子，雖然小了一些，但畢竟對他們了解得要多一些。于是，我試著跟女孩子們商量，讓她們課余練習(xí)乒乓球，她們一聽，個個睜大了好奇的眼睛，這個說不會，那個說不行。經(jīng)過我?guī)滋斓呐团c家長的溝通，有十三個女生表示要試一試，并且家長們特別支持她們，紛紛給她們買了乒乓球拍。萬事俱備，可惜我的打球水平跟孩子們比不分秋色。但我豈能袖手旁觀，找別的老師幫忙指導(dǎo)，請家長在家里指導(dǎo)，漸漸地，孩子們從墻上的拍球轉(zhuǎn)到了臺面上。為了給她們創(chuàng)造更多的練習(xí)機會，我特意批準她們可以在陽光大課間的時候練習(xí)，這讓她們?nèi)杠S不已，畢竟這是一種特殊的待遇嘛。

看著她們一天天在不斷地進步，我從心底里高興，尤其是她們的熱情日趨高漲，有些同學(xué)放學(xué)了還不愿回家，在學(xué)校繼續(xù)練習(xí)，每到此時我總是不斷地予以鼓勵，嫉妒得班里的男孩都說我有些偏心了。

為了能跟她們一比，我也只好加入到了練球的隊伍中去。每到課間，孩子們就來到辦公室拖著我去跟她們一拼，雖然我們水平相當，但我畢竟是大人，勝的時候多一點，她們輸了也只是嘻嘻一笑，絲毫不影響練習(xí)的積極性。要是她們連續(xù)勝了我兩個球，那可不得了了，用歡呼雀躍絲毫不過分的。

在這練習(xí)乒乓球的過程中，我和她們的距離拉近了，心走近了，更多的孩子不再對我懼而遠之，紛紛加入到了運動員、裁判員甚至觀眾的行列。也許此時，在他們眼里，老師也像他們一樣，喜歡玩，也會輸，也會大喊大叫，也會鍥而不舍，甚至也會耍賴。上課的時候，我們有了更多的默契，有了更多會心的微笑。

二、“請讓我來幫助你。”

家庭作業(yè)完不成，總會有太多的借口，但絕對沒有一個人說“我很懶”。

吝同學(xué)，父母在東營，與六十多歲的姥姥一起生活，遇到家庭作業(yè)上的困難要通過長途電話或者網(wǎng)上請教父母;李同學(xué)，父母自己做著小買賣，爸爸只上到二年級，大字識不上幾個且不說，自上一年級開始就是學(xué)校里走得最晚的一個，每天站在大門口等著來接的就是非他莫屬;張同學(xué)，父母在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，每天回到家已是掌燈時分，他獨自一人回家先玩后看電視，等到吃完飯已近睡覺時間，再去完成家庭作業(yè)，可想而知，每次總是全家齊上陣，還要到半夜三更，家庭作業(yè)，成了全家人的心病，用他爸爸的話說那就叫患了“恐晚癥”;王同學(xué)的媽媽說：“他就是懶，就是磨嘰，不想寫作業(yè)，我說他，他甚至要跟我動武?！边呎f著，甚至要掉下眼淚……

無論需要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，孩子畢竟是一個個獨立的個體，各有各的個性，如何幫助他們，幫助他們的父母？我陷入了沉思。這些孩子或多或少就是班里的學(xué)困生，他們需要家長，可是家長指望不上;他們需要老師，可是老師也很忙（盡管這是借口，盡管認為家庭作業(yè)就是家長的事。）可是，他們是我們的學(xué)生，是我們的目標共同體，當他們遇到這樣那樣的的困難時，我理應(yīng)向他們伸出援手，盡我所能地幫助他們。于是我和他們的家長商量，再商量，一個特殊的小組“作業(yè)輔導(dǎo)組”誕生了，近一個學(xué)期過去了，與其他孩子相比，他們的的成績依然是落后的，看上去還是沒有什么大的起色，但他們在自己的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了很多很大的進步，這已經(jīng)足以讓家長和我感到欣慰了。盡管自己曾付出了一些時間和精力，還有同辦公室老師的大力協(xié)助，甚至也許會影響了他們正常的辦公，但為了學(xué)生的成長和進步的共識讓我們無怨無悔。

一個學(xué)期來，我與這些學(xué)困生的心路也相距咫尺，這是讓我最興奮的。他們只是懶了一點，只是還沒有開竅，只是基礎(chǔ)差了一點，除此之外，他們都不“特殊”，但他們會因為生活在這個特殊的小組，會有特殊的進步的，這是我期待的。