李哲

摘 要：中途接班一直以來(lái)都是很多班主任頭疼的事情，新班主任上任之后往往一頭霧水，筆者認(rèn)為要做到三點(diǎn)，就可以快速整頓班風(fēng)，首先把握第一印象，樹(shù)立核心價(jià)值，之后認(rèn)定“班風(fēng)大于學(xué)風(fēng)”，通過(guò)各種形式培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行力，最好可以強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，并且設(shè)置班級(jí)目標(biāo)。通過(guò)上述三步，可以迅速整頓班風(fēng)，使班會(huì)步入正軌。

關(guān)鍵詞：中途接班 班主任 整頓班風(fēng)

中途接班一直以來(lái)都是很多班主任所害怕的地方，誠(chéng)然，由于之前班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成，班級(jí)固有問(wèn)題已然存在，新老班主任管理風(fēng)格的差異學(xué)生的認(rèn)可與否，都在加大管理的難度。畢竟改變和塑造相比，改變更難一些。

今年下半年，畢業(yè)班有一個(gè)老師由于種種原因，無(wú)法再帶著學(xué)生上高三，領(lǐng)導(dǎo)臨危受命。中途接的班，一般情況下學(xué)生班風(fēng)浮躁，學(xué)風(fēng)渙散，課上學(xué)生不務(wù)正業(yè)，課下學(xué)生拉幫結(jié)派，晚自習(xí)“組團(tuán)”請(qǐng)假。所以新班主任帶班的難度必然很大。

從接班至今已經(jīng)過(guò)去三個(gè)多月，現(xiàn)在班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)從倒數(shù)第一穩(wěn)定在了同類型班級(jí)前三名?？偨Y(jié)這三個(gè)多月的班級(jí)管理策略，覺(jué)得要想快速整頓班風(fēng)，有以下做法想和大家分享。

一、把握第一印象 樹(shù)立核心價(jià)值

第一印象的重要性大家都知道，很多班主任培訓(xùn)書(shū)上有很多方法，比如說(shuō)幽默開(kāi)場(chǎng)，抒情開(kāi)場(chǎng)等等，但是我覺(jué)得這樣的開(kāi)場(chǎng)只能算是眼前一亮，絕不算直擊靈魂。

所幸的是領(lǐng)導(dǎo)給了我三天的緩沖期，要求9月3號(hào)晚自習(xí)要求我到位到崗。在這三天中，我反復(fù)思考，第一次見(jiàn)面和學(xué)生說(shuō)什么，第一句話說(shuō)什么。直到9月2號(hào)的晚上，我走在街頭，迎面有一個(gè)發(fā)宣傳單的，拿來(lái)一看，這個(gè)地產(chǎn)廣告讓眼前一亮，這個(gè)廣告語(yǔ)不就是我苦苦尋找的“亮相”嗎！

9月3號(hào)晚上恰好第一節(jié)是班會(huì)。七點(diǎn)整，鈴聲響起，我沒(méi)有讓領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做自我介紹，獨(dú)自一人，邁著大步，徑直走上講臺(tái)。我站在講臺(tái)上，用目光掃視學(xué)生，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下幾個(gè)大字——“一切為改變而來(lái)”。我簡(jiǎn)單做自我介紹，并告訴學(xué)生這七個(gè)字的含義。之后，我拋出兩個(gè)問(wèn)題——“我們?yōu)槭裁匆淖?？”“我們要改變什么？”。接下?lái)的兩周內(nèi)，我反復(fù)在不同場(chǎng)合，告訴學(xué)生我對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的理解，每次開(kāi)口前做大量準(zhǔn)備，保證每次開(kāi)口都能牢牢抓住學(xué)生注意力，讓學(xué)生聽(tīng)完之后備受鼓舞。

事實(shí)證明，精心準(zhǔn)備的開(kāi)頭確實(shí)起到應(yīng)有的作用。學(xué)生早上習(xí)慣遲到，還沒(méi)等我開(kāi)口處罰學(xué)生，學(xué)生就主動(dòng)請(qǐng)我監(jiān)督他的改變。

可見(jiàn)，很多時(shí)候我們覺(jué)得不辨是非的集體或個(gè)人都是裝出來(lái)的，正值青春期的陽(yáng)光少年，怎么可能連是非都分辨不清呢?？梢?jiàn)他們都是裝出來(lái)的迷糊，所以一開(kāi)始給學(xué)生樹(shù)立“一切為改變而來(lái)”的價(jià)值觀，這就為今后開(kāi)展的工作創(chuàng)設(shè)了動(dòng)力的源頭。

當(dāng)然，不可否認(rèn)，僅靠班主任的語(yǔ)言魅力是無(wú)法真正讓這個(gè)思想深入學(xué)生內(nèi)心，如果在接班之處能夠恰逢年級(jí)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中樹(shù)立改變的意識(shí)，那樣會(huì)取得事半功倍的效果。筆者則是通過(guò)開(kāi)學(xué)之處的跑操比賽，通過(guò)三天的跑操訓(xùn)練，本來(lái)預(yù)賽倒數(shù)第一，決賽獲得銅獎(jiǎng)，學(xué)生在跑操比賽的“逆風(fēng)翻盤”中體會(huì)到“改變”的意義和價(jià)值。

二、班風(fēng)大于學(xué)風(fēng) 執(zhí)行高于一切

班風(fēng)和學(xué)風(fēng)哪個(gè)更重要？很多老師認(rèn)為學(xué)風(fēng)更重要。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)老師的考核都是通過(guò)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)定，以此來(lái)評(píng)估老師的教學(xué)能力，作為評(píng)價(jià)教師的核心指標(biāo)。所以很多班主任中途一接班就開(kāi)始從學(xué)風(fēng)開(kāi)始，從作業(yè)開(kāi)始，但很多時(shí)候事與愿違，學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)不服管理、頂撞老師的情況。這些情況的產(chǎn)生都是班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)不匹配造成的，試想一下，要求在垃圾堆工作的工人不能隨手亂丟垃圾，這樣的要求必然很難落實(shí)下去。

因此，整頓班級(jí)，先從班風(fēng)入手。第一周，要求學(xué)生衛(wèi)生。班級(jí)不擺放垃圾桶，每個(gè)人一個(gè)垃圾袋，周圍不得出現(xiàn)紙團(tuán)紙屑，不得將零食帶進(jìn)教室。第一周是最累的一周，基本上每個(gè)課間都要來(lái)教室轉(zhuǎn)一下，督促學(xué)生整改。

第二周要求學(xué)生正確擺放書(shū)籍。要求學(xué)生書(shū)桌上的書(shū)籍不得超過(guò)12厘米。一旦超過(guò)我就把書(shū)收走放到辦公室門口。第二周每天中午和晚上放學(xué)我都會(huì)去班里“整理”學(xué)生的書(shū)桌，將超過(guò)高度的書(shū)收走。

第三周要求學(xué)生校服到位。除了跑操結(jié)束后的15分鐘外，其余時(shí)間必須身穿校服。這時(shí)候就可以開(kāi)始物色新班委了。凡是這三周堅(jiān)持很好的同學(xué)，說(shuō)明學(xué)生服從意識(shí)強(qiáng)，自我約束能力強(qiáng)，更關(guān)鍵的是服從行為的背后透露出學(xué)生對(duì)新班主任管理的認(rèn)可。

第四周要求自習(xí)課紀(jì)律。自習(xí)課期間要做到三零。第一個(gè)是“零出入”，自習(xí)課期間禁止外出上廁所，這是自習(xí)課的基本目標(biāo)。第二個(gè)是“零交流”，禁止說(shuō)話，討論問(wèn)題，借書(shū)借本借學(xué)習(xí)用品。第三個(gè)則是“零抬頭”，這個(gè)要求是要求學(xué)生在自習(xí)課時(shí)，如果窗外有值周老師或者值周學(xué)生時(shí)，專注自習(xí)，而不是總是關(guān)注窗外的事情。

為了這三個(gè)零，我堅(jiān)持每一節(jié)自習(xí)在教室陪著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程必定是艱苦的，甚至是反復(fù)的，這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)定信念，“一切為改變而來(lái)”，不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是我們做班主任的許諾。

可以說(shuō)前一個(gè)半月，我除了要求紀(jì)律衛(wèi)生跑操以外，關(guān)于學(xué)習(xí)幾乎是零要求，但是我相信，如果學(xué)生連我們對(duì)“紀(jì)律衛(wèi)生跑操”的要求都做不到，而我們直接就要求學(xué)生每天上課認(rèn)真聽(tīng)課，課后完成作業(yè)，考試認(rèn)真作答，學(xué)生會(huì)按照我們的要求做嗎？因此，前一個(gè)半月就是塑造班風(fēng)，不提學(xué)風(fēng)。甚至有些時(shí)候關(guān)于學(xué)生違紀(jì)的處理上我們要嚴(yán)格一些，在班級(jí)管理上多花心思和精力，事實(shí)證明一切的付出都值得。

三 強(qiáng)化時(shí)間意識(shí) 設(shè)置班級(jí)目標(biāo)

接受班級(jí)接近兩個(gè)月的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)感受到班里的一些改變，遲到的同學(xué)幾乎沒(méi)有，自習(xí)課能夠安安靜靜，班里不再是垃圾遍地。

在一次月考成績(jī)出來(lái)之后，我開(kāi)了第一次“成績(jī)分析會(huì)”。這個(gè)時(shí)候，班里的成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始有所好轉(zhuǎn)，但離達(dá)標(biāo)還差的很遠(yuǎn)。

那天筆者開(kāi)了主題班會(huì)《最重要》，在這個(gè)班會(huì)上，我問(wèn)了學(xué)生三個(gè)問(wèn)題，什么是生命中最重要的時(shí)間，最重要的事情，最重要的人。

學(xué)生七嘴八舌，說(shuō)著說(shuō)著學(xué)生明白了我心中的答案——此時(shí)，此事，此人。之后的一周當(dāng)中，我開(kāi)始要求學(xué)生制定日計(jì)劃表，喊出“每日精細(xì)安排 弱點(diǎn)精準(zhǔn)打擊 高三五班必勝”的口號(hào)。從那天開(kāi)始，我每天檢查學(xué)生的日計(jì)劃，學(xué)生開(kāi)始重視利用時(shí)間，重視課堂，高效自習(xí)，自然成績(jī)就上來(lái)了。很快，下次模擬考試如約而至，班級(jí)的排名又有所提高，這個(gè)時(shí)候，我提出班級(jí)發(fā)展目標(biāo)——平行班第一名。

學(xué)生肯定是將信將疑，所以這個(gè)時(shí)候需要班主任對(duì)過(guò)去的兩個(gè)月進(jìn)行總結(jié)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生信心。

事實(shí)證明，當(dāng)班級(jí)有了發(fā)展目標(biāo)之后，學(xué)生就有了主心骨，當(dāng)學(xué)生再想上課睡覺(jué)，或者自習(xí)課跑神的時(shí)候，學(xué)生就多了一種無(wú)形的提醒。

以上就是筆者這次中途接班的經(jīng)驗(yàn)，中途接班必然是復(fù)雜的，所以作為新接班的班主任必須要先當(dāng)“后娘”，嚴(yán)肅重塑班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，像后娘一樣狠心，然后要轉(zhuǎn)型成“干娘”，為班級(jí)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，組織活動(dòng)，像干娘一樣熱心。最好要當(dāng)“親娘”，因?yàn)閻?ài)才是一切的基礎(chǔ)，有了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，才有學(xué)生的認(rèn)可和接受。