李 敏

（普洱市圖書館，云南 普洱 665000）

一、前言

由于近年來的社會(huì)主義道路中的文化建設(shè)對(duì)群眾的影響不斷加深，自身的文化修養(yǎng)開始得到了群眾的重視。因?yàn)樵O(shè)置圖書館的主要目標(biāo)是為了努力滿足群眾的文化需求，通過館內(nèi)的知識(shí)資源來滿足群眾的意愿，將自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)水平提高。自身文化修養(yǎng)的提高可以幫助人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問題并進(jìn)行獨(dú)立思考，還可以合理分析培養(yǎng)出自己正確的世界觀價(jià)值觀。同時(shí)，圖書館的資源能滿足人們對(duì)精神文化的更高層次追求，形成自身獨(dú)有的知識(shí)體系，豐富人們的內(nèi)心精神世界。

二、圖書館資源利用的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，為了提升群眾自身的文化修養(yǎng)，很多人還是選擇采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，比如學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班等，但是群眾往往忽略了圖書館資源的利用。有限的書籍文章使得很多群眾的思想得不到真正開放，文化修養(yǎng)中的審美鑒賞與創(chuàng)新能力得不到有效培養(yǎng)。縱觀當(dāng)今社會(huì)，群眾的審美鑒賞與創(chuàng)新能力、語言構(gòu)建和運(yùn)用能力等其他能力十分匱乏。這種現(xiàn)狀的產(chǎn)生，正是因?yàn)槿罕姴荒軌蚝芎玫乩脠D書館的圖書資源，使得群眾在面對(duì)文章內(nèi)容的主題以及作者想要表達(dá)的中心思想時(shí)無法做到從容應(yīng)對(duì)、心中有數(shù)，顯得自己渾渾噩噩、“行尸走肉”一般。例如：在閱讀陶淵明的《歸去來兮辭并序》文章時(shí)，群眾如果不去有效利用圖書館資源進(jìn)行古典漢語的學(xué)習(xí)，就無法更好地理解它們與白話文的差異，使得群眾在語言構(gòu)建和運(yùn)用能力方面得不到開發(fā)。

由于教育體制的改革，人才培養(yǎng)方向的變化，社會(huì)才會(huì)更需要對(duì)于自身文化修養(yǎng)能有所提升的群眾，建設(shè)更健全的人格，樹立起對(duì)社會(huì)有用的正確世界觀價(jià)值觀。但是在實(shí)際中，這種全面型的人才并不普遍，造成這種局面的一個(gè)共同原因是缺乏對(duì)圖書館資源的有效利用。社會(huì)上很多群眾無法深刻了解到文學(xué)作品的真正內(nèi)涵，他們的綜合素質(zhì)無法進(jìn)行提高，視野得不到拓展，在一定程度上阻礙了文學(xué)修養(yǎng)的提升。

三、如何利用圖書館資源來提升自身文化修養(yǎng)

（一）通過指導(dǎo)培養(yǎng)思想素質(zhì)

對(duì)于思想素質(zhì)發(fā)展來說，自身文化修養(yǎng)可以通過專業(yè)的閱讀指導(dǎo)來進(jìn)行有效提高，在文學(xué)作品的創(chuàng)作背景、寫作手法、中心思想等方面指導(dǎo)人們對(duì)書中實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的理解。圖書館中有很多的書本資源，為群眾提供一個(gè)較好的思想接受場(chǎng)所，幫助人們不斷培養(yǎng)自己的思想素質(zhì)。對(duì)于圖書館中的廣泛資源，因其涵蓋了很多不同的知識(shí)點(diǎn)和文化信息，需要館內(nèi)工作人員對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)閱讀，進(jìn)而能夠培養(yǎng)思想素質(zhì)，致使人們能夠擁有自己獨(dú)特的創(chuàng)造性理解?？茖W(xué)合理地利用圖書館的資源，例如全球歷史系列的書籍、國(guó)內(nèi)外的名人傳記、中外經(jīng)典叢書等可以幫助群眾對(duì)世界的古往今來有一定了解。這樣能夠激發(fā)他們對(duì)世界認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，開闊他們的視野，增加他們所學(xué)的文化信息，進(jìn)而在一定程度上提升他們的思想素質(zhì)。同時(shí)，帶有目的性去指導(dǎo)人們自覺學(xué)習(xí)和分析高品質(zhì)內(nèi)涵的文學(xué)作品，尤其是優(yōu)秀的著名書籍。圖書館內(nèi)的工作人員可以利用書籍資源對(duì)人們進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)，可以幫助人們學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，從而提高自身的文化修養(yǎng)。這些優(yōu)秀的文學(xué)作品可以幫助人們學(xué)習(xí)書中的精神以及了解人生的啟示，在一定程度上樹立自己正確的人生價(jià)值觀，提升自身的文化修養(yǎng)。例如：《廉頗藺相如列傳》文章的指導(dǎo)閱讀，讓人們自己體會(huì)作品中廉頗和藺相如兩種人物的特有的品格和精神，懂得書中優(yōu)秀精神的學(xué)習(xí)。

（二）豐富館內(nèi)書籍，發(fā)揮設(shè)施作用

豐富圖書館內(nèi)的書籍，充實(shí)圖書館的資源，對(duì)人們提升自身的文化修養(yǎng)提供良好的支持。此外，還要對(duì)圖書館內(nèi)的書籍進(jìn)行科學(xué)合理的資源管理，充分發(fā)揮圖書館在城市中對(duì)人們的社會(huì)價(jià)值。利用圖書館資源服務(wù)群眾，提升自身的文化修養(yǎng)，豐富內(nèi)心的精神世界，讓人們真正感受到圖書館學(xué)習(xí)的快樂。

為了有效豐富圖書館內(nèi)的書籍，首先可以采取選購(gòu)的方式進(jìn)行書籍的補(bǔ)充。圖書館作為文化學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，館內(nèi)的書籍需要不斷與世界潮流同步，了解大眾的需求和閱讀喜好。同時(shí)，采購(gòu)人員還需要“取其精華，去其糟粕”，科學(xué)合理地進(jìn)行資料書籍的補(bǔ)充。其次，對(duì)于新購(gòu)買的圖書，需要圖書館內(nèi)的工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的資源管理。根據(jù)我國(guó)相關(guān)單位的規(guī)定，將后置的新書有序的記錄在名冊(cè)上，然后根據(jù)它們不同的類別屬性在圖書館內(nèi)科學(xué)合理地進(jìn)行擺放，便于查找。然而對(duì)于舊書的處理，需要圖書館內(nèi)的工作人員按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行一系列的注銷手續(xù)，更好地保證了圖書館上架的圖書質(zhì)量。最后，為了提升群眾的閱讀積極性，單位可以規(guī)范圖書館的書籍借閱手續(xù)。通過設(shè)置圖書的借還期限，給更多的群眾提供最大化的閱讀權(quán)限，致使人們可以利用圖書館資源來提升自身的文化修養(yǎng)。

此外，由于圖書館資源的特殊性，館內(nèi)大多數(shù)是紙質(zhì)書籍，需要工作人員做好日常的維護(hù)工作，比如書本的灰塵、潮濕、暴曬、發(fā)霉等防護(hù)工作。對(duì)于已經(jīng)損壞的書本，館內(nèi)人員可以通過后期的修補(bǔ)工作來延長(zhǎng)書本的壽命。

（三）提高館內(nèi)服務(wù)

對(duì)于任何一個(gè)服務(wù)行業(yè)來說，真誠(chéng)的服務(wù)是發(fā)展的關(guān)鍵。圖書館需要及時(shí)了解社會(huì)上人們的心理需求，以及個(gè)人的發(fā)展?fàn)顩r，從而能夠合理地向人們推薦出適合他們精神發(fā)展的書籍。我國(guó)社會(huì)主義道路的核心價(jià)值觀，將以人為本作為核心觀念，做到一切為讀者服務(wù)，為群眾服務(wù)。做好與讀者之間的交流工作，取得讀者對(duì)圖書館內(nèi)工作人員的信任，幫助人們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上利用圖書館資源提升他們自身的文化修養(yǎng)。

為了提高圖書館內(nèi)的閱讀服務(wù)，還可以在人們的借書閱讀過程中去培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高自身的文化素養(yǎng)。為了有效引導(dǎo)人們進(jìn)行閱讀，館內(nèi)工作人員首先需要注意激發(fā)起群眾的閱讀興趣，使用這把對(duì)閱讀感興趣的鑰匙打開文化的大門，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因此，除了那些指定書籍之外，可以大力鼓勵(lì)人們廣泛地去選擇那些內(nèi)容思想積極向上的報(bào)刊進(jìn)行閱讀。這樣的做法可以讓人們知道如何對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)，能夠理智地去面對(duì)成功和挫折，能夠正確地處理愛情和事業(yè)兩個(gè)方面，甚至是金錢和地位之間的選擇。人生價(jià)值觀通過利用圖書館的資源來正確樹立，有利于提升自身的文化修養(yǎng)，也有利于幫助人們形成更為全面的人格。在我國(guó)新時(shí)代的道路中，傳統(tǒng)封閉式的閱讀方法已逐漸被替代，自由的新思想使得人們能夠更好地利用圖書館的資源去進(jìn)行多樣化的選擇閱讀。

我們必須繼續(xù)研究并組織更具有創(chuàng)造性的閱讀活動(dòng)，從而能夠進(jìn)一步提高圖書館內(nèi)的閱讀指導(dǎo)服務(wù)。修身養(yǎng)性和人格魅力的提高需要文化素養(yǎng)的支持，這就對(duì)人們知識(shí)的掌握和綜合素質(zhì)的提高提出了更高層次的要求。有效利用圖書館資源可以開展一些以學(xué)生為主體的圖書活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)各方面的綜合能力。比如說，讓學(xué)生去管理圖書，幫助普通百姓辦理圖書借閱手續(xù)，對(duì)圖書的資源進(jìn)行后期的護(hù)理工作等等。這些有意義的活動(dòng)，可以讓群眾懂得圖書館背后的資源管理工作是多么的艱辛，進(jìn)而培養(yǎng)出他們的工作毅力以及吃苦耐勞的精神，為日后的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)[4]。同時(shí)，利用圖書館的資源可以提高圖書館內(nèi)的服務(wù)，引導(dǎo)更多的群眾去參觀大型的圖書館進(jìn)行書籍的閱讀，幫助他們開闊思想境界，培養(yǎng)思維發(fā)展，補(bǔ)充知識(shí)，提升自身的文化素養(yǎng)為社會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)更好的閱讀環(huán)境。

四、結(jié)束語

綜上所述，利用圖書館資源是提升人們自身文化修養(yǎng)的重要措施。但是，大多數(shù)的群眾都是采用過去的封閉式閱讀方法，使得知識(shí)境界不夠開闊，內(nèi)心精神世界不夠豐富，進(jìn)而無法提升自身的文化修養(yǎng)。利用圖書館的有效資源可以通過正確的指導(dǎo)來培養(yǎng)群眾的思想素質(zhì)，還可以豐富圖書館內(nèi)的書籍資源，從而能夠在一定程度上使群眾激發(fā)起對(duì)自身文化建設(shè)的渴求，提高學(xué)習(xí)興趣，有助于自身文化修養(yǎng)的提升。