周棟梁 趙佳穎

浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 浙江金華 322200

一、互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展現(xiàn)狀

最近這幾年來，房租的飛漲和人工成本的急劇增加在不斷地向傳統(tǒng)線下教育模式施加巨大壓力。與此同時，向VIP精英課程上靠近的新型教學(xué)模式不斷出現(xiàn)，其最主要原因是消費者不斷追求個性化需求。而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與智能手機的普及，4G技術(shù)的推廣和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到空前的改善?；ヂ?lián)網(wǎng)在線教育呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢。時下國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域已然成為一大熱門，其目前的現(xiàn)狀大概可以概括為以下兩點：

（二）初創(chuàng)企業(yè)強勢進入

初創(chuàng)企業(yè)進入到互聯(lián)網(wǎng)教育這一行業(yè)已經(jīng)非常常見了，而K12教育這一塊是時下最關(guān)注的熱點。另外受到特定環(huán)境的影響，外語和奧數(shù)等一些熱門的考試科目也備受人們的推崇。

（三）傳統(tǒng)教育不甘落后

互聯(lián)網(wǎng)的大佬們比起其他的一些小公司，可能早已察覺到了互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展的前景，所以就加快了他們的布局步伐。但是和小公司不同，他們有自身的許多優(yōu)勢。他們有著自身穩(wěn)定的用戶群體、渠道和資金等方面的優(yōu)勢，在產(chǎn)品選擇上主要是做平臺為主的。在線教育大潮的興起，讓傳統(tǒng)線下教育機構(gòu)倍感壓力，轉(zhuǎn)型已經(jīng)迫在眉睫。

二、互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展存在的問題分析

信息技術(shù)與多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育以嶄新的姿態(tài)登上了教育歷史的舞臺，受到了人們越來越多的關(guān)注，顯示出巨大的生命力。人們一方面對互聯(lián)網(wǎng)教育的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式感到新奇，另一方面也對互聯(lián)網(wǎng)教育的性質(zhì)、地位、作用等感到疑慮。這說明互聯(lián)網(wǎng)教育還沒有得到廣泛的認識和承認。

（一）存在一定的片面性

有的試點高校忽視或者不重視辦學(xué)的質(zhì)量，片面的追求達到經(jīng)濟效益的最大化。對國家和社會開展現(xiàn)代遠程教育的精神實質(zhì)并沒有真正領(lǐng)會到其中的意義，也對國家推出的有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)教育的政策沒有進行全面和深入地理解。

（二）存在一定的隨意性

在開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)教育的相關(guān)課件和技術(shù)服務(wù)中，有的試點高校對其不注意，而且缺乏過硬的功底，隨便敷衍了事，不能更好為發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育的基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)支持和實施手段做出貢獻，損害了學(xué)習(xí)者的正當?shù)膶W(xué)習(xí)權(quán)益。

（三）具有一定的欺騙性

有的試點高校采取了一些很不正當?shù)母偁幨侄危浔旧聿]有所謂的質(zhì)量、信譽和實力等東西，所以在爭取互聯(lián)網(wǎng)教育的學(xué)生中不遵守規(guī)則，肆意妄為，這種行為嚴重干擾了互聯(lián)網(wǎng)教育的招生正常秩序。

（四）具有一定的放任性

有的試點高校在校外可能已經(jīng)設(shè)有不少的教學(xué)站點，可是他們對這些教學(xué)站點并不重視，缺少系統(tǒng)的管理；對于這些站點，他們沒有用心去維護，沒有嚴格把關(guān)，從而導(dǎo)致了校外教學(xué)站點一片混亂，毫無章法可言。因此造成了互聯(lián)網(wǎng)教育局面失去了控制，互聯(lián)網(wǎng)教育市場亂成一團。

三、互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展的對策分析

（一）加大宣傳力度

國家應(yīng)旗幟鮮明地大力倡導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)教育，要讓全社會都意識到，互聯(lián)網(wǎng)教育是受到中共中央國務(wù)院高度重視的。為了大力宣傳互聯(lián)網(wǎng)教育，政府應(yīng)采取一系列可實行的有效措施，讓互聯(lián)網(wǎng)教育家喻戶曉。對互聯(lián)網(wǎng)教育的大力宣傳可以讓人們消除疑慮，并對互聯(lián)網(wǎng)教育的性質(zhì)、地位、作用等有一個全新并全面的正確的認識，最終樹立和形成新的教育思想和觀念，讓他們放心大膽地就讀互聯(lián)網(wǎng)教育學(xué)院。要形成全社會都關(guān)心和支持并參與網(wǎng)絡(luò)教育的文化氛圍，要使全體國民都認識到，網(wǎng)絡(luò)教育不管你愿不愿意，贊不贊成，需不需要，都會來到你的身邊。

（二）制定法律法規(guī)和相應(yīng)政策

國家應(yīng)該盡快地制訂相應(yīng)的法律法規(guī)，統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)教育政策，采取強硬的手段和措施來更好地規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)教育。國家應(yīng)該給予互聯(lián)網(wǎng)教育在政策上的規(guī)范和扶持，對于互聯(lián)網(wǎng)教育要取到更好的發(fā)展的前提是政策；

（三）建立評估與監(jiān)督體系

政府應(yīng)建立和完善互聯(lián)網(wǎng)教育的評估與監(jiān)督體系，使互聯(lián)網(wǎng)教育的質(zhì)量得到保障。眾所周知，一個完整的社會離不開完善的監(jiān)督和評估系統(tǒng)，如果沒有這套系統(tǒng)，整個社會就會無章可循。

（四）大力開展理論研究

對于我國目前的互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展來說，大力開展理論研究是最好也是最重要的。即使在互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展過程中可能會出現(xiàn)的彎路，只要我們在理論方面能弄明白，找到正確的行走方向，我們就能避開他們。在理論研究中，互聯(lián)網(wǎng)教育要注意取長，補短取其精華，棄其糟粕。不僅要研究國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展動態(tài)，還要時刻關(guān)注和研究國外互聯(lián)網(wǎng)教育的現(xiàn)狀和他們所遇到的問題以及他們的解決對策，從中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn)，避免以后重蹈他覆轍。