□裴 斐 周新秀

高校女輔導(dǎo)員是在高校專門來做大學(xué)生的思想政治教育工作的女教師，她們長期奮斗在學(xué)生思想政治工作的第一線，熱愛所從事的學(xué)生管理工作，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，憑借著自身的高素質(zhì)和較強(qiáng)的能力在高校的發(fā)展中做出了突出的成績，其重要性是顯而易見的，但是高校女輔導(dǎo)員的自身職業(yè)發(fā)展卻不盡如人意，受到了來自自身內(nèi)在因素和社會(huì)因素等多方面的限制，了解高校女輔導(dǎo)員的發(fā)展困惑，分析具體的原因，尋找相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)高校女輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。

一、高校女輔導(dǎo)員的發(fā)展現(xiàn)狀

高校女輔導(dǎo)員是一支高素質(zhì)、高學(xué)歷的知識(shí)女性隊(duì)伍。以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，女輔導(dǎo)員的數(shù)量占據(jù)了整個(gè)學(xué)校輔導(dǎo)員數(shù)量的三分之二，年齡普遍在35歲以上，幾乎全部都具有研究生學(xué)歷，而且很多女輔導(dǎo)員堅(jiān)持邊工作邊攻讀博士學(xué)位，對(duì)自身在職場上的發(fā)展有著很高的期望值，熱切盼望著自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。高校女輔導(dǎo)員雖然處于職業(yè)發(fā)展的上升期，同時(shí)，也面臨著結(jié)婚生子教育孩子的家庭責(zé)任，這兩者的沖突是非常明顯的，而且因?yàn)檩o導(dǎo)員工作的特殊性，女輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中明顯不如男性更有優(yōu)勢，所以高校女輔導(dǎo)員在職業(yè)發(fā)展的道路上總是處于劣勢地位，屬于弱勢群體。

女輔導(dǎo)員在高校中的實(shí)際地位和重要性并沒有得到一致的認(rèn)可，普遍認(rèn)為女輔導(dǎo)員只是上傳下達(dá)布置任務(wù)，其心思和精力還是更多的放在家庭上，在高校是可有可無的，被認(rèn)為是“高級(jí)保姆”一樣的存在，其工作和地位得不到應(yīng)該有的尊重和認(rèn)可，這就導(dǎo)致女輔導(dǎo)員發(fā)展的空間越來越窄，無論是職稱還是職務(wù)上升都很困難，女輔導(dǎo)員的個(gè)人價(jià)值無法體現(xiàn)出來，和學(xué)校其他老師其他男輔導(dǎo)員之間的差距越來越大，其對(duì)學(xué)生工作的倦怠情緒也隨之而來，逐漸找不到努力的方向和目標(biāo)，對(duì)自身發(fā)展和工作越來越迷茫，這迫切需要有關(guān)的部門和所在的高校引起足夠的重視。

二、高校女輔導(dǎo)員發(fā)展困惑因素探析

(一)社會(huì)環(huán)境的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)女性在社會(huì)發(fā)展中的所處的地位和所起作用的認(rèn)識(shí)越來越理性，但是這并不能消除幾千年來整個(gè)社會(huì)對(duì)女性的傳統(tǒng)定位。中國的傳統(tǒng)觀念就是“男主外、女主內(nèi)”的模式，男性在社會(huì)上打拼天經(jīng)地義，女性就應(yīng)該圍繞著灶臺(tái)轉(zhuǎn)，需要承擔(dān)起家庭角色，做好大家所要求的賢妻良母，所謂的“男女平等”是人們一直以來努力追求的，但不能最終實(shí)現(xiàn)。高校女輔導(dǎo)員在工作中所做的和男性一樣的多，但是受社會(huì)大環(huán)境的影響，其所承擔(dān)的各種壓力要比男性多很多。

(二)家庭的牽絆。高校女輔導(dǎo)員要面對(duì)的不僅有高校的學(xué)生思想政治教育工作，還要面對(duì)自己的家庭孩子，所面臨的責(zé)任和壓力是雙重的。傳統(tǒng)的觀念對(duì)女性的價(jià)值主要體現(xiàn)于她的家庭角色，只要女性照顧好自己的家庭就是實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。在幾千年傳統(tǒng)觀念的影響下，女性不自覺地就會(huì)被家庭所牽絆，忽視了自身素質(zhì)的發(fā)展，即使她們想提升發(fā)展自己，也會(huì)因?yàn)椴豢岸喾矫娴膲毫Χ萦趦呻y境地。女輔導(dǎo)員就是在家庭和工作這兩頭來回奔波，常常顧了這頭顧不上那頭，比男性要辛苦疲憊得多，家庭和工作之間出現(xiàn)的沖突經(jīng)常使女輔導(dǎo)員心力交瘁，其所承受的工作壓力是可想而知的。

(三)輔導(dǎo)員工作特殊性質(zhì)的制約。對(duì)于高校輔導(dǎo)員的定位是在高等學(xué)校從事大學(xué)生的道德培育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的專職教師，但是在實(shí)際的工作中輔導(dǎo)員的工作負(fù)荷相當(dāng)重，輔導(dǎo)的學(xué)生嚴(yán)重超標(biāo)，工作內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，幾乎涵蓋了大學(xué)生在校期間的所有事務(wù)性工作，沒有周末和節(jié)假日的概念，手機(jī)二十四小時(shí)開機(jī)。輔導(dǎo)員在高校的尷尬地位，造成了女輔導(dǎo)員在從事學(xué)生工作中具有天然性別上的劣勢，女輔導(dǎo)員的思想相對(duì)保守一些，在感情上比較敏感，自己的思想波動(dòng)比較大，心理承受能力比較差，面對(duì)學(xué)生工作的突發(fā)事件和緊急情況容易著急上火，在給學(xué)生做工作的時(shí)候容易陷進(jìn)去感情用事。

三、促進(jìn)高校女輔導(dǎo)員發(fā)展的對(duì)策

(一)營造有利于高校女輔導(dǎo)員發(fā)展的社會(huì)環(huán)境與氛圍。良好健康的社會(huì)大環(huán)境是促進(jìn)高校女輔導(dǎo)員發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)“男女平等”的追求不應(yīng)該僅僅是一句口號(hào)，要確保它的真正實(shí)現(xiàn)，需要在國家政策、法律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育等各個(gè)方面，保證女性與男性有同等的機(jī)會(huì)充分地參與各種社會(huì)事務(wù)，在家庭領(lǐng)域?qū)嵭懈鞣N福利政策，解決女性的后顧之憂，實(shí)現(xiàn)男女在社會(huì)和家庭領(lǐng)域的真正平等。只有營造了這種有利于女性發(fā)展的氛圍，在全社會(huì)形成尊重支持女性的傳統(tǒng)，才能夠讓女性積極地追求自由和平等，而不需要在事業(yè)和家庭中進(jìn)行兩難的取舍。

(二)健全保障高校女輔導(dǎo)員發(fā)展的機(jī)制。高校要充分認(rèn)識(shí)女輔導(dǎo)員工作的重要性，從各個(gè)方面重視和關(guān)心女輔導(dǎo)員工作，為女輔導(dǎo)員的發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。要建立健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)制度機(jī)制，政策舉措適當(dāng)向女輔導(dǎo)員傾斜，對(duì)女輔導(dǎo)員實(shí)行合理的激勵(lì)；加大對(duì)女輔導(dǎo)員的表彰力度，積極為女輔導(dǎo)員提供培訓(xùn)交流進(jìn)修的機(jī)會(huì)；創(chuàng)新工作理念，深化干部人事制度改革，積極探索職員制，拓寬女輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑途徑；面向在一線工作的專職輔導(dǎo)員,探索單設(shè)輔導(dǎo)員系列職稱,進(jìn)一步為輔導(dǎo)員隊(duì)伍做好本職工作，搞好業(yè)務(wù)研究提供動(dòng)力，切實(shí)推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、專家化及職業(yè)化建設(shè)。

(三)從自身出發(fā)提高女輔導(dǎo)員的整體素養(yǎng)。俗話說“打鐵還需自身硬”，輔導(dǎo)員的素養(yǎng)決定著學(xué)生工作的質(zhì)量和水平，女輔導(dǎo)員自身特有的弱勢完全可以通過努力和提高來避免和完善，一定要直面自身的不足之處，時(shí)刻提升和完善自我。第一，要調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)定地相信自己，保持自己最好的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地充實(shí)、提高自我，敢于接受挑戰(zhàn)、勇于克服困難，以良好的心態(tài)來面對(duì)工作中的各種壓力；第二，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過不斷的學(xué)習(xí)去充實(shí)自己，要自覺自愿地參加輔導(dǎo)員的各種技能培訓(xùn)，努力提高輔導(dǎo)員工作的技巧和方法，通過學(xué)習(xí)使自己變得足夠強(qiáng)大；第三，善于總結(jié)和交流，輔導(dǎo)員的工作要與時(shí)俱進(jìn)，要在平時(shí)的工作中善于積累學(xué)會(huì)反思，要積極地與學(xué)生與同事進(jìn)行交流和溝通，在總結(jié)和交流的過程中使自己得以升華。

(四)加強(qiáng)和規(guī)范輔導(dǎo)員工作的理念和方法。女輔導(dǎo)員在面對(duì)繁瑣復(fù)雜的學(xué)生工作的體系時(shí)，要有新的理念，學(xué)會(huì)規(guī)范學(xué)生工作的模式，理順學(xué)生工作的管理體系，爭取高效率高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作，助力學(xué)生更好更快地成長成才。要制定井然有條的工作制度，把輔導(dǎo)員工作的職責(zé)、任務(wù)和權(quán)限明確化，使得輔導(dǎo)員工作有章可循，要用科學(xué)的思維與方法,合理調(diào)度和利用時(shí)間,處理和協(xié)調(diào)輔導(dǎo)員工作所面臨的各種問題。輔導(dǎo)員要采取一些有效措施教會(huì)學(xué)生自我管理，要充分利用微博、QQ和微信等現(xiàn)代通訊工具來創(chuàng)建和學(xué)生溝通的新渠道，要規(guī)范好各種具體的事務(wù)性工作，讓學(xué)生明確具體的時(shí)間、程序和要求，提高工作的效率，簡化各種程序。

高校女輔導(dǎo)員在面對(duì)各種發(fā)展困惑的時(shí)候，一定要增強(qiáng)自信心，保持堅(jiān)強(qiáng)的意志和持久的耐心，善于自我激勵(lì)，不斷提升高校女輔導(dǎo)員應(yīng)該具有的各種素質(zhì)，認(rèn)真做好高校的學(xué)生工作，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。