李 強

咸陽市西咸新區(qū)空港新城北杜中心小學(xué) 陜西咸陽 712000

一、體育游戲是游戲的一種

它是按一定目的和規(guī)則進行的一種有組織的體育活動，也是一種有意識的、創(chuàng)造性的和主動性的活動，其基本特征是大眾性，普及性和娛樂性。體育游戲包括有發(fā)展智力的游戲和發(fā)展體力的游戲。前者稱智力性游戲，包括文字游戲，圖畫游戲，數(shù)字游戲，大都屬于文化娛樂。后者是體育活動的重要組成部分，并有活動性游戲和競賽性游戲之分。體育游戲是進行體育活動的手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是體力活動與智力活動的結(jié)合，富有濃厚的娛樂氣息和鮮明的教育意義的活動。

二、體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）在準備活動中的應(yīng)用

運用體育游戲進行準備活動的目的是使學(xué)生能通過準備活動表現(xiàn)出良好的身體機能狀態(tài)和心理狀況，從而使興奮性調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時一定要有效的控制和調(diào)整。準備活動如慢跑、行進操、定位操，反復(fù)使用會使學(xué)生感到枯燥、厭倦，課堂氣氛呆板沉悶?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒?，如：蛇形跑、螺旋跑、跑動中的“聽號抱團”，或者用跳繩、跳橡皮筋、“傳球觸人”等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。有些活動既起到活動肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又能有利于組織教學(xué)，例如：“聽口令做相反動作”、“人手一球”、“取球比賽”等等。這些游戲形式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。

（二）在技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用

在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強化動作技能，促進動力定型的形成。例如：籃球教學(xué)中“一人運兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲?qū)@球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。中長跑是一項有效發(fā)展學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。但如果一味地按中長跑競技比賽的要求，逼著學(xué)生繞著田徑場一圈圈的跑，使學(xué)生跑出恐懼，跑出厭倦，也不利于學(xué)生的身心健康。

（三）在身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

身體素質(zhì)練習(xí)，一般動作難度小、負荷大、比較單調(diào)。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展腿部力量的“立定跳遠”、“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”，發(fā)展上肢力量的“推小車”、“平衡角力”、“推人出圈”，發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進行選擇運用。

（四）在整理活動中的應(yīng)用

游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。一些小負荷的游戲活動，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復(fù)。整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。

三、在教學(xué)中運用體育游戲應(yīng)注意的問題

要充分發(fā)揮體育游戲的作用，在教學(xué)運用中應(yīng)注意以下幾個：

（一）游戲內(nèi)容的選擇，規(guī)則和制定要有針對性

游戲的目的，是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。故內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系，作為體育教師，并應(yīng)緊密結(jié)合教材，進行游戲創(chuàng)編，以期提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進行，在游戲中可以允許在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進行創(chuàng)造性的活動。在教學(xué)實踐中，根據(jù)具體情況和要求，改進游戲的內(nèi)容和規(guī)則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達到游戲的特定目的。

（二）游戲的組織要注意科學(xué)性

游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識、技能，身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平，根據(jù)由易到難、由淺入深，循序漸進的原則，對不同年齡性別的學(xué)生要區(qū)別對待，科學(xué)組織。游戲時要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運動密度和運動量。

（三）游戲的過程中注意強調(diào)組織性和紀律性

游戲過程中必須加強組織性和紀律性，這是游戲順利進行的保證。如分組后，各自都要按指定的方法和規(guī)則進行游戲，特別是投擲項目及在跑動中進行的游戲和球類游戲等，更要注意有次序、有步驟，秩序井然的進行，否則易出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)傷害事故，影響教學(xué)的進行。

（四）應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評判

當(dāng)游戲時間已到或以達到預(yù)期效果以后，應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故，器械，場地損壞時也要立即結(jié)束游戲。結(jié)束游戲后一定要公正的評定結(jié)果，對優(yōu)勝者要提出表揚和不足，對失敗者要鼓勵，爭取下次取得勝利。

綜上所述，體育游戲可豐富體育教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓敷w育教學(xué)，由原來的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙邊活動，從而增強學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學(xué)任務(wù)的完成，促進學(xué)生的德、智、體、美等全面發(fā)展，同時快樂體育也為那些體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段，對不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的能力，加強學(xué)生的素質(zhì)教育具有不可替代的作用和意義。