周順民

湖北三峽技師學院 湖北宜昌 443111

師德是教師的職業(yè)道德,是教師的底線,是教育的生命線,是培養(yǎng)學生健康成長的保障線。生活是由一個又一個愛心串聯(lián)而成的,教育同樣如此,都說滴水能折射出太陽的光芒。教育中的愛也會因它的自然性和真實性而透析出教育的智慧。有時是一個稍縱即逝的眼神；有時是教師不自覺的一番話語；有時是一次發(fā)自內心的微笑；有時是一次教育突發(fā)事件后的應急反應；有時又是師生對話、互動中的靈光展現(xiàn)……只要我們細細品味,就會有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程,學生的一句話,一個表情,一個手勢,一次低頭,都可能成為讓我們?yōu)橹駣^的精彩細節(jié)。只要我們敏銳地抓住它,深入地挖掘它,就可能找到教育的突破口,甚至可能形成一股強勁的教育旋風,讓學生的心海泛起波瀾。

師德對一名教師來說非常的重要，因為，教師是學生行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過師德文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做好以下幾點：

一、愛國愛黨

學習宣傳并實踐以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神。關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、愛教育事業(yè)

要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業(yè)的真愛，忠于黨的教育事業(yè)，樹立“服務學生、奉獻社會”的精神。

三、熱愛學生

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

四、教研不斷

努力提高自身素質和教育教學科研水平，要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

五、求實務真

實事求是，堅持真理，教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

六、積極負責

工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，必須做到既教書又育人。

七、團結互助、廉潔從教、為人師表

團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

八、勇于斗爭

同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭，一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔于課堂，無悔耕耘于三尺講臺。