代雪偉 賈勇宏

武漢理工大學法學與人文社會學院 湖北武漢 437000

隨著“一帶一路”的推進，中俄雙方近年在經(jīng)貿(mào)往來和文教交流等方面的聯(lián)系日益密切。在高等教育層面，雙方的交流合作隨之與日俱增。據(jù)悉，“一帶一路”國策推行后，“中俄兩國高校合作積極性不斷提高，雙方高校簽署了近1000份合作協(xié)議”[1]，另據(jù)俄教科部提供的信息顯示，“2017-2018學年在俄高校就讀（不包括研究生班和繼續(xù)教育班）的中國大學生達16371人，而上一學年中國學生人數(shù)為13423人?！盵2]這表明俄羅斯高等教育對中國學生有足夠的留學吸引力。為了更好地促進中俄兩國高等教育的合作交流，滿足部分中國學生的留學需求，了解當前中國在校生赴俄留學意愿顯得非常必要，本文將基于對我國部分在校學生的赴俄留學意愿的調(diào)查對此加以探討。

一、中國學生赴俄留學的優(yōu)勢

俄羅斯高等教育發(fā)展歷史悠久，在高等教育資源、留學成本和語言上，對我國學生前往留學來說都有一定的優(yōu)勢。

（一）俄羅斯優(yōu)質(zhì)高等教育資源豐富

俄羅斯于1724年開始建立圣彼得堡國立大學；在十月革命前夕，蘇聯(lián)有高等院校數(shù)量105所；蘇聯(lián)解體后至今，俄羅斯已有1000多所高等院校，是世界上的教育大國。俄羅斯高等教育有許多處于世界前列的學科領域。“在傳統(tǒng)領域如火箭、航空、航天、地質(zhì)、礦業(yè)、核能和光學精密機械等領域以及自然科學、基礎科學、數(shù)學、物理和化學等方面,它們具有世界一流的水平?！盵3]在文學和藝術方面，也一直保持著特色傳統(tǒng)，在世界上是極具有代表性的鮮明角色。無論是從學校整體考慮，還是部分優(yōu)勢學科來說，俄羅斯優(yōu)質(zhì)高等教育資源都較豐富。

（二）赴俄留學成本相對價廉

赴俄留學的入學機會獲取成本低。2003年俄羅斯政府加入博洛尼亞計劃后開始拓展海外留學服務市場?！岸砺?lián)邦政府通過了《關于修改學位授予條例》，將外國公民列入‘自然人’的范疇。俄羅斯經(jīng)鑒定后承認所有國家頒發(fā)的文憑，向所有國家的公民打開了留學的大門?！盵4]幾乎所有的俄羅斯高校開設的專業(yè)都招收留學生，包括一流水平的大學，如俄羅斯最高學府莫斯科大學，最早建立的圣彼得堡國立大學，世界四大美術學院之一的列賓美院等。另據(jù)多益點留學機構提供的信息：目前中國學生申請俄羅斯大學僅需高中同等學歷水平，且在學校選擇與專業(yè)申請方面有極大的自主權。這相較于我國競爭激烈的高考及歐美國家較高的留學準入門檻來說，赴俄留學機會獲取的競爭性相對較低，且選擇的自由度較大。

經(jīng)濟發(fā)展水平和匯率的差異使得赴俄留學的經(jīng)濟成本相對較低。俄羅斯目前是發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展水平相較于歐美發(fā)達國家有一定差距；近年人民幣兌盧布的匯率約為1：10，人民幣在俄的實際購買力較高；另據(jù)多益點留學機構提供的信息：目前在俄留學年均花費（含學費和生活費等）3-6萬人民幣，因個人消費、專業(yè)、學位等因素的差異存在波動，對比美、英、澳留學年均10萬人民幣以上的成本，顯得極為低廉。

（三）赴俄留學有相對的語言優(yōu)勢

新中國建立以來有大量人才接受過俄語學習。在“一帶一路”的帶動下，兩國關系的拉近和教育交流的增多推動了中國的俄語教學?！霸谥袊咝Ｖ校碚Z專業(yè)的學生數(shù)量排在英語和日語之后，位列第三。”[5]中國目前有100多所高校設立俄語專業(yè)，有一大批具有俄語學習背景的本科及以上學歷的學生，他們?nèi)粝肓魧W深造，獲取更多俄語專業(yè)知識，選擇赴俄留學更佳。

二、中國學生赴俄留學需求分析

為更好地了解國內(nèi)在校生赴俄留學的意愿和需求，筆者對國內(nèi)在校生（本科生、碩士生）進行了問卷調(diào)查，調(diào)查的初始對象擬包含在讀高中生，本科生，碩士生，但由于在實際調(diào)研過程中，高中校園普遍拒絕接受外部調(diào)研活動，難以取到有效的高中生問卷，所以調(diào)研的實際對象以在讀本科生和碩士生為主，調(diào)研方式為方便抽樣。問卷調(diào)查共收集到有效問卷314份，其中本科生樣本為239份，碩士生樣本為75份。考慮到我國中小學教育第一外語多為英語，俄語較少有人學習，本次調(diào)研特別選取了64位有過俄語學習背景的學生，以便進行更深入的分析。經(jīng)過調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，中國在校生赴俄留學在以下幾方面分別表現(xiàn)出不同程度的需求。

（一）中國學生赴俄留學的意愿較強

近年來，中國學生選擇留學的意愿連年增高，且隨著“一帶一路”的倡議，更多的學生開始關注俄羅斯。根據(jù)本次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析結果，在314份樣本中，有37.26%的學生選擇愿意到俄羅斯留學。在64名學習過俄語的學生樣本中，愿意到俄羅斯留學的學生有48位，比例高達71.88%。影響學生不選擇赴俄留學的多重因素是：費用146人次、語言152人次、文化44人次、氣候81人次、學校世界排名47人次和專業(yè)知識60人次。其中影響最大的三個因素是：語言、費用和氣候。由此可知，中國在校生愿意到俄羅斯留學的人數(shù)相對比較高，具有俄語學習背景者更是潛在的赴俄留學生主力軍。

（二）中國學生赴俄留學的專業(yè)類別需求

通過調(diào)研得知，具有赴俄留學意愿的學生所選專業(yè)類別（包含藝術、經(jīng)濟學、文學、工學、理學等十三個學科門類）最多的前三個為：工學13.71%，藝術13.4%和經(jīng)濟學11.84%。其中有俄語背景的學生選擇文學的人數(shù)最多，占28.13%，其次是經(jīng)濟學17.19%；未學習過俄語的學生，選擇最多的是藝術14.4%，其次是工學14.01%。這可能是有俄語背景的學生的專業(yè)學習與俄羅斯文學關聯(lián)程度較高，也與當下“新工業(yè)革命4.0”的熱潮，藝術興趣的追捧，以及金融經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展相關。由此可知，中國在校生赴俄留學專業(yè)類別選擇熱門專業(yè)為：工學、藝術、經(jīng)濟學和文學。

（三）中國學生赴俄留學的學歷認可需求

學生們對于留學有一種常見的心理狀態(tài)：對于留學既抱有期待，又心存顧慮。他們希望能報考到綜合排名高的學校，以得到更好的學歷，同時擔心學歷不會得到廣泛地國際認可，以致于多年留學一場空。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，82.1%的學生在意此學歷是否被廣泛認可；79.5%的學生關注所選學校的綜合排名；對于學校選址以及能否在俄連續(xù)攻讀本碩博，學生們則沒有表現(xiàn)出很高的需求意愿。

（四）中國學生赴俄留學的就業(yè)關切需求

學生們特別重視關于赴俄留學的就業(yè)問題。調(diào)查顯示，約50%的學生明確表示在意就業(yè)薪資水平和就業(yè)方向，這說明“至少就這些學生的認知層面而言，海外學歷是能夠幫助他們找到更好的工作的”[6]；61.5%的學生偏向畢業(yè)后留俄或其他國家就業(yè)?？梢姡P于留學就業(yè)，中國在校生特別關注薪資水平和就業(yè)方向，僅有不到4成學生意愿回國就業(yè)。

三、促進中國學生赴俄留學的政策建議

（一）政府鼓勵部分中國學生赴俄留學

現(xiàn)階段下，我國高等教育發(fā)展規(guī)模龐大，大學生數(shù)量位居世界第一。但學生家長日益增長的對高質(zhì)量教育的需要和教育質(zhì)量不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，無論是“985”、“211”或“雙一流”工程，都不能滿足廣大學生對優(yōu)勢教育資源獲取的需求。中國學生有大量俄語專業(yè)的學生，赴俄留學成本低。政府在應對學生的留學選擇上，應考慮到俄羅斯也有部分優(yōu)質(zhì)高校和專業(yè)，鼓勵部分學生赴俄留學，不僅能幫助學生獲取優(yōu)勢教育資源，還能有效疏導我國教育競爭壓力。

（二）中俄高校強化教育深度交流與合作

中俄兩國簽訂協(xié)議，互派留學生總人數(shù)規(guī)模在2020年留學人數(shù)將達到10萬，隨著“一帶一路”的合作拓展，兩國高等教育方面的聯(lián)系必將進一步加深。

“中俄新型大國關系的構建既需要政府間增進互信，更需要有民意的認同和支持，而文化和教育交流是雙方加深理解和認同的重要管道和橋梁?！盵7]中國學生關注最多的學科是工學，藝術，經(jīng)濟學以及文學，兩國高校在交流與合作中，可以這些專業(yè)為主，吸引更多學生關注。中俄高校在交流中加深了解，也可提高兩國對互派留學學歷的認可，增進互信。

（三）留學中介機構優(yōu)化赴俄留學咨詢服務

留學中介機構應主動優(yōu)化對學生及其家長的留學咨詢服務。首先，通過學習俄語打下語言基礎，有助于學生更快地融入留學環(huán)境，“對于俄語零起點的學生來說，要順利度過語音階段的學習，需要付出更多的努力”[8]。留學中介機構可提供零基礎俄語教學輔導，幫學生打下俄語基礎；其次，在費用上重點解讀俄羅斯留學成本，將學費、生活費等列表展現(xiàn)給學生；再次，在氣候上進行多方面的科普，如微信推文，視頻推廣等；另外，中國學生特別在意學校排名，可加大對俄羅斯高校排名方面的宣傳，如莫斯科大學在QS評價中排名世界前百，且該校前后有5名畢業(yè)生和4名教授獲得諾貝爾獎，6名畢業(yè)生獲得菲爾茲獎；最后，中國學生注重薪資及就業(yè)方向，留學中介機構可考慮邀請已經(jīng)畢業(yè)了的中國赴俄留學生代表，對中國學生進行經(jīng)驗傳授，或請專業(yè)人員指導學生就業(yè)。