江蘇省宜興第一中學(xué) 張郡麟

定義是揭示事物本質(zhì)屬性的思想形式，面對一個數(shù)學(xué)對象，回顧它的定義，常常是解決問題的銳利武器。圓錐曲線的第二定義體現(xiàn)了“形”的統(tǒng)一，第一定義則體現(xiàn)了“質(zhì)”的區(qū)別，兩種定義不僅在解題中應(yīng)用廣泛，而且具有很大的靈活性。第一種定義和第二種定義的靈活轉(zhuǎn)換常常是打開解析幾何問題思路的鑰匙，在題目中挖掘這些隱含信息有助于解題。下面我們一起來看看圓錐“定義”在求解圓錐曲線問題中有哪些常規(guī)應(yīng)用。

分析：本題的解題關(guān)鍵在于巧用橢圓的第一定義，首先解出橢圓的長半軸長a，然后利用勾股定理求出半焦距c，從而構(gòu)建出橢圓方程。

【例題2】（1）一動圓與圓x2+y2=1外切，而與圓x2+y2－6x+8=0內(nèi)切，那么動圓的圓心軌跡是什么？（2）已知點M(－3，0)，N(3，0)，B(1，0)，⊙O與MN相切于點B，過M，N與⊙O相切的兩直線相交于點P，則P點的軌跡方程為__________。

解答：（1）已知圓x2+y2=1的圓心為O(0，0)，半徑為r1=1，

圓x2+y2－6x+8=0的圓心為A(3，0)，半徑為r2=1。

設(shè)動圓的圓心為P，半徑為r，則|PO|=1+r，|PA|=r－1，

則有|PO|－|PA|=2＜|OA|=3，所以動圓的圓心軌跡為雙曲線的一支。

（2）|PM|－ |PN|=|PA|+|AM|－ |PC|－ |CN|=|MA|－|NC|=|MB|－|NB|=4－ 2=2。

∴P點的軌跡是以M，N為焦點的雙曲線的右支，c=3，a=1，b2=8。

分析：這兩個小題主要考察的是雙曲線的第一定義，構(gòu)造出兩個相減后等于一個常數(shù)的點點距離，然后注意到與雙曲線定義的不同點，得出所求軌跡只能是雙曲線的一支。

【例題3】設(shè)F1、F2是雙曲線x2－y2=4的左、右兩個焦點，P是雙曲線上任意一點，過F1作∠F1PF2的平分線的垂線，垂足為M，求點M的軌跡方程。

分析：一般情況下，距離之和有什么最值？距離之差有什么最值？現(xiàn)在要求PA+PF的最大值，那我們可以怎么轉(zhuǎn)化呢？首先利用橢圓的定義轉(zhuǎn)化為距離之差，PA+PF=PA+(2a-PF1)，其中F1為橢圓左焦點，然后將PA+(2a-PF1)寫成2a+(PA-PF1)，最后利用數(shù)形結(jié)合法“三點共線”來確定所求P點即為AF1的延長線與橢圓的交點。

我們在解有關(guān)圓錐曲線的問題時，如果題目涉及焦點、準線方程、離心率、圓錐曲線上的點這四個條件中的三個，我們一般就要聯(lián)想到圓錐曲線定義，有時甚至只要知道其中的兩個條件，也可以聯(lián)想到圓錐曲線定義。靈活巧妙地運用圓錐曲線的定義，將會帶給我們意想不到的方便和簡單。圓錐曲線的定義反映了它們的基本特征，理解定義是掌握其性質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，對于圓錐曲線的定義不僅要熟記，還要深入理解細節(jié)部分，比如橢圓的定義中要求|PF1|+|PF2|＞|F1F2|，雙曲線的定義中要求||PF1|-|PF2||＜|F1F2|。這樣，在解題過程中才不會步入歧途。