盧黎坤

在高中階段，政治教育是一門重要的學(xué)科教育，涉及時(shí)事、法律法規(guī)等很多方面。了解基本的法律常識是每個(gè)人都應(yīng)該具備的素質(zhì)，尤其是高中生。但是在高中政治教育中，法律常識雖有所涉及，但內(nèi)容不多，且有些老師的教學(xué)方式相對枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致學(xué)生對法律常識的了解也非常少。很多教師也都認(rèn)為學(xué)生在校園沒有任何接觸法律的機(jī)會，也不需要具備法律常識，所以，在課堂教學(xué)中主觀上忽略了學(xué)生的法律意識培養(yǎng)。高中政治的教育目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生正確處理矛盾。因此，加強(qiáng)高中政治教育中的法律常識教育，是目前高中政治教育需要關(guān)注的重要問題。

一、對高中生進(jìn)行法律常識教育的意義

1.有利于高中生的身心健康發(fā)展。

高中生與小學(xué)生相比有較為成熟的心智，但是與大學(xué)生相比又顯得非常稚嫩。這一時(shí)期比較容易受外界的影響，尤其是社會不良風(fēng)氣的影響更容易讓高中生走上犯罪的不歸之路。因此，培養(yǎng)高中生的法律意識，引導(dǎo)他們樹立正確的“三觀”，提高辨別是非的能力，非常有利于他們的身心健康發(fā)展，對于他們的一些不良行為或不良思想都有約束作用，能降低高中生的犯罪率，促進(jìn)高中生的健康成長。

2.有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

高中生掌握一定的法律常識，有利于他們更順利地解決問題和困難，更容易適應(yīng)社會的發(fā)展。相反，如果不懂得基本的法律常識，就不能客觀地分析問題，從而走向歧途。因此，培養(yǎng)高中生的法律意識，能有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

3.有利于社會主義法治國家的建設(shè)。

法治國家需要人民，法治社會也需要人民。所以，提高人民的法律常識，是國家應(yīng)盡的職責(zé)。只有人民具備了法律常識，才能遵守法律法規(guī)。高中生是人民的一部分，并且是非常重要的一部分，其身心特征以及未來發(fā)展等，都要求國家及社會給予重點(diǎn)關(guān)注，加大對高中生法律常識的培養(yǎng)力度，為法治社會建設(shè)奠定基礎(chǔ)。高中生具備基本的法律常識，不僅能夠增強(qiáng)自我保護(hù)能力，也是社會安定的一種保障，是降低未成年人犯罪率的前提。

二、高中政治教學(xué)中法律常識教學(xué)策略

1.提高高中政治教師的法律素養(yǎng)。

合格的政治教師，應(yīng)該具備一定的法律基礎(chǔ)，對于法律知識有較為全面的了解，并且能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生。而且，高中政治教師要不斷地學(xué)習(xí)新的法律知識，完善自己的法律知識體系，讓學(xué)生能夠了解最新的法律常識。具體來說，高中政治教師要自覺學(xué)習(xí)法律知識，尤其是與日常生活有關(guān)的法律常識，并將這些法律常識與政治教材結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的同時(shí)也了解更多的法律常識。教師之間要經(jīng)常交流，可以交流教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)成果等，取其精華去其糟粕，增強(qiáng)學(xué)校政治教育組的教研力度。教師在教學(xué)之前，必須要對法律常識有充分的了解和學(xué)習(xí)，這樣，才能夠更好地教育學(xué)生;調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，將法律常識融入政治教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)法律常識，樹立正確的價(jià)值觀。

2.設(shè)置法律常識課。

思想政治在高中課程設(shè)置中占有非常重要的地位，因?yàn)樗枷胧且磺行袆?dòng)的核心，思想能夠引導(dǎo)行動(dòng)。所以，對高中生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)該將法律常識融入進(jìn)去，讓學(xué)生在有所行動(dòng)時(shí)，能有一定的法律約束。設(shè)置法律常識課是一種可行的辦法，能夠讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)法律常識，了解法律適用范圍，以及如何通過法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該采用合適的教學(xué)方法進(jìn)行授課。例如，在保護(hù)自身權(quán)益方面，教師可以搜集一些真實(shí)發(fā)生的案例，讓學(xué)生闡述自己的想法，并且給予評價(jià)，并進(jìn)行針對性的講解，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣運(yùn)用法律知識來解決問題。

3.讓學(xué)生多參與實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)?？梢远嘟M織課外實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的法律知識面。例如：在政治課中，組織學(xué)生觀看有關(guān)法律的視頻，讓學(xué)生討論案情，分析主角在案情中處理不當(dāng)?shù)牡胤剑瑥亩寣W(xué)生知道哪些事不能做;教室內(nèi)設(shè)置法律知識宣傳欄，讓學(xué)生搜集一些與高中學(xué)生有關(guān)的法律案件，使學(xué)生在搜集過程中受到潛移默化的影響。

總之，高中生不僅要具備法律常識，更要敬畏法律，能夠通過法律約束自己的一些行為，從而促進(jìn)社會的穩(wěn)定發(fā)展。