文/唐敦雙 廖希為

2018年11月30日，教育部正式下文，同意湖北民族學院更名為湖北民族大學。這不僅是歷代民大人的美好夙愿和共同追求，更是對學校辦學成績和綜合實力的最好肯定，標志著學校事業(yè)發(fā)展邁上了新臺階。

湖北民族大學地處神奇美麗的恩施土家族苗族自治州，建校80年來，學校秉承“博學、博愛、立人、達人”的校訓，堅持“立足湖北、面向西部、輻射全國、服務基層”的辦學定位，踐行“為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務、為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務”的辦學宗旨，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面形成了鮮明的辦學特色，逐漸成為湖北民族地區(qū)人才培養(yǎng)、文化傳承、科技創(chuàng)新的重要陣地，為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻。

圍繞立德樹人根本任務，內(nèi)涵建設提檔升級

長期以來，學校緊緊圍繞立德樹人的根本任務，堅定不移地抓緊抓實人才培養(yǎng)、學科建設、師資隊伍建設等中心工作，不斷促進內(nèi)涵建設提檔升級，教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校全面實施教學質(zhì)量與教學改革工程，不斷完善教學質(zhì)量保障體系和實踐教學體系，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，聚焦教學核心環(huán)節(jié)，精準發(fā)力，持續(xù)推進人才培養(yǎng)模式改革，在“卓越醫(yī)生”“卓越農(nóng)林人才”“卓越教師”“卓越工程師”“卓越經(jīng)管人才”“卓越新聞傳播人才”“卓越法律人才”等培養(yǎng)過程中，不斷探索協(xié)同育人模式，優(yōu)秀教學成果頻頻涌現(xiàn)，教學建設和改革取得顯著成效。

80多年來，學校培養(yǎng)了十余萬名“下得去、用得上、留得住、信得過”的高素質(zhì)應用型人才，其中60%扎根民族地區(qū)，為國家特別是民族地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展作出了突出貢獻。

學科建設取得長足進步。學?，F(xiàn)有本科專業(yè)61個，形成了人文學科、醫(yī)學、工學、社會學科、理學、農(nóng)學、管理學等協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。碩士學位授權一級學科5個，碩士學位授權二級學科24個，碩士專業(yè)學位授權點（領域）4個；湖北省重點（特色）學科3個，湖北省重點（培育）學科4個；湖北省“十三五”優(yōu)勢特色學科群2個；國家民委重點學科2個；國家中醫(yī)藥管理局重點學科1個；“楚天學者計劃”特聘教授設崗學科12個。

師資隊伍素質(zhì)顯著增強。學校積極推進“人才強校”戰(zhàn)略，多舉措促進教師隊伍質(zhì)量提升和結構優(yōu)化，高層次人才比例不斷提高，教師學歷、職稱結構不斷優(yōu)化。近10年來，學校引進博士139人，培養(yǎng)博士134人，還有130余名教師正在攻讀博士學位。目前，學校教師總數(shù)達到1061人，生師比15.75∶1，其中博士270人，占比25.45%，正高級職稱169人，占比15.93%，各級各類高層次人才58人，逐漸形成一支與學校人才培養(yǎng)模式、辦學特色和轉(zhuǎn)型發(fā)展相適應的師資隊伍。

立足區(qū)域資源優(yōu)勢科學研究獨樹一幟

長期以來，學校立足武陵山地區(qū)豐厚的民族文化資源和特色自然資源，充分發(fā)揮民族文化研究、民族醫(yī)藥研究和特色生物資源開發(fā)等優(yōu)勢，加強科研平臺建設，拓寬科研領域，加強科技成果轉(zhuǎn)化，探索出了一條符合自身發(fā)展的科研強校之路。

民族文化研究綻芳華。學校著力打造民族學優(yōu)勢特色學科品牌，積極推進民族學學科與其他相關學科的交叉融合，在民族文化挖掘與傳承、民族文化產(chǎn)業(yè)構建、民族社會治理等方面產(chǎn)生了一批有影響的研究成果。利用信息技術挖掘整理、保護傳承土家文化遺產(chǎn)，助推唐崖土司城址2015年成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄；通過國家科技支撐計劃項目“土家織錦文化數(shù)字化保護與智能生產(chǎn)關鍵技術研究與示范”，建立了國內(nèi)最全的土家織錦傳統(tǒng)圖案數(shù)據(jù)庫。

民族醫(yī)藥研究顯特色。學校中醫(yī)學研究團隊長期致力于土家醫(yī)藥學研究，完成國家級項目10項；編寫《土家族醫(yī)藥學概論》《實用土家族醫(yī)藥》等教材，將零散的土家醫(yī)藥知識理論化、系統(tǒng)化，實現(xiàn)了土家醫(yī)藥學研究、地方醫(yī)療服務與民族醫(yī)藥人才培養(yǎng)三者的有效協(xié)同，促進了土家醫(yī)藥知識的傳承傳播，推動了民族醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。

特色資源研究結碩果。學校充分利用地域資源優(yōu)勢，圍繞生物硒資源研究、生物資源保護與恢復、天然生物及生物制品開發(fā)等方向開展科學研究，取得了一批高水平的科研成果。生物硒資源研究團隊致力于硒蛋白轉(zhuǎn)化的基礎研究，大力開展新產(chǎn)品研發(fā)和技術攻關，獲國家自然科學基金項目8項，發(fā)表S C I論文20余篇。生物多樣性保護與利用研究團隊建立了湖北恩施森林生態(tài)系統(tǒng)國家定位觀測研究站，對武陵山天然植被及退耕還林生態(tài)效益進行長期監(jiān)測，為全球氣候變化及區(qū)域生態(tài)恢復提供動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)。

緊扣地方發(fā)展需求，社會服務成效顯著

長期以來，學校以推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，以學科專業(yè)為基礎，以社會需求為導向，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，加快建設開放共享、綜合集成的服務平臺，創(chuàng)新服務社會機制，服務地方發(fā)展成效顯著。

共建人文社科基地，打造咨詢智庫。學校積極開展校地協(xié)作，共建武陵山少數(shù)民族經(jīng)濟社會發(fā)展研究基地、武陵山區(qū)域發(fā)展與減貧研究院等省部級人文社科研究基地，打造咨詢智庫，在地方政府決策咨詢、地方法規(guī)起草、專項規(guī)劃制定等方面提供了智力支持。近年來，學校圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會和文化發(fā)展所形成的研究成果，獲教育部高等學?？茖W研究（人文社會科學）優(yōu)秀成果獎2項、湖北省人民政府社會科學優(yōu)秀科研成果獎6項，國家民委社會科學研究成果獎11項、民族問題研究優(yōu)秀成果獎6項。

共建技術研發(fā)基地，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。學校在新材料、新能源和信息技術等方面開展校企聯(lián)合攻關，取得顯著成效。物聯(lián)網(wǎng)研究團隊與校外企業(yè)開展產(chǎn)學研合作，光伏信息技術研發(fā)基地成功升級為省級校企共建研發(fā)中心，承擔各類研發(fā)項目10余項。

新材料成型及裝備技術產(chǎn)學研中心整合全產(chǎn)業(yè)鏈技術，建立企業(yè)聯(lián)盟，推進科技成果產(chǎn)業(yè)化，多個項目實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化批量制造，成功應用于相關行業(yè)。

共建醫(yī)療聯(lián)合體，造?；鶎尤罕?/h2>

學校直屬附屬醫(yī)院從20世紀70年代的一所中草藥門診發(fā)展成為國家三級甲等綜合醫(yī)院，成為武陵山區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生中心、武陵山醫(yī)學教育培訓中心。醫(yī)院長期自覺肩負服務地方、服務群眾的義務和責任，通過推進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉、扶持改善基層醫(yī)療衛(wèi)生條件等措施，不斷創(chuàng)新高校附屬醫(yī)院服務地方機制。

2019年是湖北民族大學的開啟之年，也是實現(xiàn)學校高質(zhì)量發(fā)展的奮進之年。立足新起點，創(chuàng)造新業(yè)績，謀劃新發(fā)展。肩負著新的歷史使命的湖北民族大學，將始終堅持以人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會和文化傳承與創(chuàng)新為己任，堅定地走科學發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，把學校建設成為人民滿意、特色鮮明、全國知名的應用型高水平民族大學，為湖北民族地區(qū)和武陵山區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。

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