周微微

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 山東 濰坊 261061

1 新時代對高職教育提出的新使命

1.1 發(fā)展的新使命

要做好教育工作，目前最大的問題是產(chǎn)學結合的難以進行，針對這一情況就需要校企合作來進行結合社會發(fā)展實際的高等教育過程。目前素質教育的發(fā)展方向也是中國教育的發(fā)展方向所在，高等職業(yè)教育發(fā)展過程中必須要充分重視這一內容。高職院校校園信息化的基本環(huán)境處于國際先進水平，為中國高等職業(yè)教育走向世界奠定了基礎。然而，高職教育的發(fā)展并不能更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。人們對素質教育的要求越來越高，發(fā)展不平衡。高職教育如何把思想政治素質、專業(yè)素質和技能培訓有機地結合到產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展的教育領域，以適應新時代的要求，引領新時代的運行，提高人民群眾的職業(yè)素質，是擺在我們面前的一個直接問題。

1.2 人才培養(yǎng)目標

第一項任務是為社會經(jīng)濟建設培養(yǎng)技術應用型人才。因此，它是以能力培養(yǎng)、就業(yè)教育、高等職業(yè)為基礎的。教育是根據(jù)職業(yè)行業(yè)的分類和生產(chǎn)、建設、管理的需要，以及社會實際經(jīng)營活動中的一些專業(yè)崗位。我們已經(jīng)建立了培訓計劃，以提供實用和高技能的人才。因此，根據(jù)社會人才市場的需求，高職教育注重職業(yè)指導和技能的培養(yǎng)。高等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)生產(chǎn)，建設，管理和服務的一線人才，全面發(fā)展具有道德，才智，身體和美麗的高素質人才。他們應在掌握必要的文化基礎知識和專業(yè)知識的基礎上，以高質量為重點。相對來說思想政治教育過程有著復雜的理論知識和冗雜的教育體系，教學過程相對來說也是十分枯燥乏味的，這樣一來課堂教學過程就很容易引起學生的厭煩心理，學生難以進行自主學習，這就會導致實際學習過程中學習沒有積極性，教師講課效率難以提高的同時學生的學習效率也相對較低。

2 體制創(chuàng)新必要性

2.1 創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的必然結果

在過去的40年里，中國高等職業(yè)教育經(jīng)歷了曲折和非凡的發(fā)展。從高等教育的支持的角度來看，高等教育已經(jīng)逐漸成為高等教育的重要組成部分，也是中國高等教育的普及，新的已經(jīng)成為高等教育大眾化的新力量，中國的經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級迫切需要高素質的技術人員。它已成為中國高等教育發(fā)展中不可替代的一部分。中國高等教育中發(fā)揮著越來越重要的作用在經(jīng)濟和社會發(fā)展。它扮演著越來越重要的作用，中國高等職業(yè)教育經(jīng)歷了一段時間的恢復，探索和適應時代，適應規(guī)模擴張和快速發(fā)展。近年來，我們已經(jīng)開始提高質量和增加強度。內涵建設的新時代是高等職業(yè)教育的發(fā)展的結果。

2.2 高職體制改革是教育競爭的必然結果

在新時期，經(jīng)濟社會發(fā)展方式的轉變和重大社會矛盾為高職教育提出了新的要求和新的歷史使命。另外，近年來，新教育的出現(xiàn)給傳統(tǒng)的高等職業(yè)教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)和壓力。這種新的教育是一門應用型大學。國務院已經(jīng)開始指導一些非研究型普通本科院校。因此，像當前的高等職業(yè)教育一樣，科技大學的轉型是人才培養(yǎng)的目標?？萍即髮W也是現(xiàn)代生產(chǎn)和服務業(yè)的前線，可以培養(yǎng)高素質的科技人才。應用技術大學將服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展視為學校的辦學理念，并將其與當?shù)亟?jīng)濟的轉型和升級緊密地聯(lián)系在一起。在培訓方式上，化學系要加強專業(yè)建設。注重技術應用，突出實踐教學；人才培養(yǎng)過程體現(xiàn)了產(chǎn)學結合，校企合作和工作學習計劃的結合，科學研究是基于應用的。

3 新時代高校思想政治教育的創(chuàng)新和方法

3.1 思想政治教育的理論性內容需豐富

學生時代的新的教育理論的出現(xiàn)，也應該逐漸改善。只有理論的實踐逐步深入，迎合創(chuàng)新，更好地促進實踐的發(fā)展。的新時代新媒體的發(fā)展，讓教育教學理論手段來獲取更大的進步和變化不再是傳統(tǒng)的教育教學，但使用新媒體時代的高科技手段，調節(jié)和指導學生的理論教育，逐步趨向于更個性化和標準化的方向發(fā)展?，F(xiàn)在的大學生有手機，手機也已成為溝通的有效工具。如何充分利用的新時代新媒體的平臺上的應用方法在教育教學管理、學生思想政治教育的創(chuàng)新。

3.2 思想政治教育的創(chuàng)新性意識需提升

高中生來說，新媒體融入到新時代的政治思想教育的工作中，依然是難題的同時，如果政治思想教育的內容和時代特征相結合，教育內容不僅是單純的網(wǎng)絡轉換，然后改變結合學生的特點，新媒體的應用中，較高的效率，實現(xiàn)高質量的政治思想教育工作。思想政治教育工作者，可以讓每個學生一個數(shù)據(jù)庫，包括學生的家庭情況、個人狀況、學習、成長等，可以問公司的一個特殊的學校，讓這樣一個數(shù)據(jù)庫可以導出一個學期，來評估每個學生的學習生活情況分析，給出分析，思想政治教師可以根據(jù)這份報告給予具體指導。這樣才能更好的學生思想政治教育理論與實踐的結合。

3.3 思想政治教育的針對性需明確

思想政治教育不是說那么簡單，不是教科書，輔導員、思想政治教育教師的成就。最重要的是要有針對性。有明確的目標，筆者認為有以下三點:一是教育思想政治教育的內容，必須因人而異;其次，思想政治教育方法，教授應該根據(jù)他們的能力;三是思想政治教育實踐的一種手段，創(chuàng)新。大多數(shù)當代大學生即使90 00后，學生對新事物，新環(huán)境，新時代更熟悉和適應。然后發(fā)展學生的思想政治教育，學校和老師是一個新的挑戰(zhàn)。如上所述，在傳授思想教育內容，需要解釋的根據(jù)不同的專業(yè)人士和學生的特點，一般不將理論知識，學生也可以根據(jù)專業(yè)的特點設計自己的人生規(guī)劃，學生們已經(jīng)進入了新時代，新媒體下的學生接觸更多的新事物，我們許多教師仍然使用傳統(tǒng)的教育教學模式中，教師的教學模式和方法，多年來也沒有有效的推廣，同時學校也要加強對老師的培訓。

4 結束語

新時期，高職學生思想政治教育創(chuàng)新是隨著社會的不斷變化而變化的一項偉大工程。高職院校對學生技術能力的培養(yǎng)不能忽視對學生思想觀念的培養(yǎng)，高職學生才能真正成為社會發(fā)展的人才。