周微微

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院 山東 濰坊 261061

1 新時(shí)代對(duì)高職教育提出的新使命

1.1 發(fā)展的新使命

要做好教育工作，目前最大的問(wèn)題是產(chǎn)學(xué)結(jié)合的難以進(jìn)行，針對(duì)這一情況就需要校企合作來(lái)進(jìn)行結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際的高等教育過(guò)程。目前素質(zhì)教育的發(fā)展方向也是中國(guó)教育的發(fā)展方向所在，高等職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中必須要充分重視這一內(nèi)容。高職院校校園信息化的基本環(huán)境處于國(guó)際先進(jìn)水平，為中國(guó)高等職業(yè)教育走向世界奠定了基礎(chǔ)。然而，高職教育的發(fā)展并不能更好地滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。人們對(duì)素質(zhì)教育的要求越來(lái)越高，發(fā)展不平衡。高職教育如何把思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合到產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展的教育領(lǐng)域，以適應(yīng)新時(shí)代的要求，引領(lǐng)新時(shí)代的運(yùn)行，提高人民群眾的職業(yè)素質(zhì)，是擺在我們面前的一個(gè)直接問(wèn)題。

1.2 人才培養(yǎng)目標(biāo)

第一項(xiàng)任務(wù)是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。因此，它是以能力培養(yǎng)、就業(yè)教育、高等職業(yè)為基礎(chǔ)的。教育是根據(jù)職業(yè)行業(yè)的分類(lèi)和生產(chǎn)、建設(shè)、管理的需要，以及社會(huì)實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的一些專(zhuān)業(yè)崗位。我們已經(jīng)建立了培訓(xùn)計(jì)劃，以提供實(shí)用和高技能的人才。因此，根據(jù)社會(huì)人才市場(chǎng)的需求，高職教育注重職業(yè)指導(dǎo)和技能的培養(yǎng)。高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)，建設(shè)，管理和服務(wù)的一線(xiàn)人才，全面發(fā)展具有道德，才智，身體和美麗的高素質(zhì)人才。他們應(yīng)在掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以高質(zhì)量為重點(diǎn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)思想政治教育過(guò)程有著復(fù)雜的理論知識(shí)和冗雜的教育體系，教學(xué)過(guò)程相對(duì)來(lái)說(shuō)也是十分枯燥乏味的，這樣一來(lái)課堂教學(xué)過(guò)程就很容易引起學(xué)生的厭煩心理，學(xué)生難以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這就會(huì)導(dǎo)致實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，教師講課效率難以提高的同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也相對(duì)較低。

2 體制創(chuàng)新必要性

2.1 創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果

在過(guò)去的40年里，中國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)歷了曲折和非凡的發(fā)展。從高等教育的支持的角度來(lái)看，高等教育已經(jīng)逐漸成為高等教育的重要組成部分，也是中國(guó)高等教育的普及，新的已經(jīng)成為高等教育大眾化的新力量，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)迫切需要高素質(zhì)的技術(shù)人員。它已成為中國(guó)高等教育發(fā)展中不可替代的一部分。中國(guó)高等教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。它扮演著越來(lái)越重要的作用，中國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)歷了一段時(shí)間的恢復(fù)，探索和適應(yīng)時(shí)代，適應(yīng)規(guī)模擴(kuò)張和快速發(fā)展。近年來(lái)，我們已經(jīng)開(kāi)始提高質(zhì)量和增加強(qiáng)度。內(nèi)涵建設(shè)的新時(shí)代是高等職業(yè)教育的發(fā)展的結(jié)果。

2.2 高職體制改革是教育競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果

在新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和重大社會(huì)矛盾為高職教育提出了新的要求和新的歷史使命。另外，近年來(lái)，新教育的出現(xiàn)給傳統(tǒng)的高等職業(yè)教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和壓力。這種新的教育是一門(mén)應(yīng)用型大學(xué)。國(guó)務(wù)院已經(jīng)開(kāi)始指導(dǎo)一些非研究型普通本科院校。因此，像當(dāng)前的高等職業(yè)教育一樣，科技大學(xué)的轉(zhuǎn)型是人才培養(yǎng)的目標(biāo)?？萍即髮W(xué)也是現(xiàn)代生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)的前線(xiàn)，可以培養(yǎng)高素質(zhì)的科技人才。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)將服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展視為學(xué)校的辦學(xué)理念，并將其與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)緊密地聯(lián)系在一起。在培訓(xùn)方式上，化學(xué)系要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。注重技術(shù)應(yīng)用，突出實(shí)踐教學(xué)；人才培養(yǎng)過(guò)程體現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企合作和工作學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)合，科學(xué)研究是基于應(yīng)用的。

3 新時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新和方法

3.1 思想政治教育的理論性?xún)?nèi)容需豐富

學(xué)生時(shí)代的新的教育理論的出現(xiàn)，也應(yīng)該逐漸改善。只有理論的實(shí)踐逐步深入，迎合創(chuàng)新，更好地促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展。的新時(shí)代新媒體的發(fā)展，讓教育教學(xué)理論手段來(lái)獲取更大的進(jìn)步和變化不再是傳統(tǒng)的教育教學(xué)，但使用新媒體時(shí)代的高科技手段，調(diào)節(jié)和指導(dǎo)學(xué)生的理論教育，逐步趨向于更個(gè)性化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展?，F(xiàn)在的大學(xué)生有手機(jī)，手機(jī)也已成為溝通的有效工具。如何充分利用的新時(shí)代新媒體的平臺(tái)上的應(yīng)用方法在教育教學(xué)管理、學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。

3.2 思想政治教育的創(chuàng)新性意識(shí)需提升

高中生來(lái)說(shuō)，新媒體融入到新時(shí)代的政治思想教育的工作中，依然是難題的同時(shí)，如果政治思想教育的內(nèi)容和時(shí)代特征相結(jié)合，教育內(nèi)容不僅是單純的網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)換，然后改變結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，新媒體的應(yīng)用中，較高的效率，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的政治思想教育工作。思想政治教育工作者，可以讓每個(gè)學(xué)生一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括學(xué)生的家庭情況、個(gè)人狀況、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等，可以問(wèn)公司的一個(gè)特殊的學(xué)校，讓這樣一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)可以導(dǎo)出一個(gè)學(xué)期，來(lái)評(píng)估每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況分析，給出分析，思想政治教師可以根據(jù)這份報(bào)告給予具體指導(dǎo)。這樣才能更好的學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3.3 思想政治教育的針對(duì)性需明確

思想政治教育不是說(shuō)那么簡(jiǎn)單，不是教科書(shū)，輔導(dǎo)員、思想政治教育教師的成就。最重要的是要有針對(duì)性。有明確的目標(biāo)，筆者認(rèn)為有以下三點(diǎn):一是教育思想政治教育的內(nèi)容，必須因人而異;其次，思想政治教育方法，教授應(yīng)該根據(jù)他們的能力;三是思想政治教育實(shí)踐的一種手段，創(chuàng)新。大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生即使90 00后，學(xué)生對(duì)新事物，新環(huán)境，新時(shí)代更熟悉和適應(yīng)。然后發(fā)展學(xué)生的思想政治教育，學(xué)校和老師是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。如上所述，在傳授思想教育內(nèi)容，需要解釋的根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)人士和學(xué)生的特點(diǎn)，一般不將理論知識(shí)，學(xué)生也可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃，學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，新媒體下的學(xué)生接觸更多的新事物，我們?cè)S多教師仍然使用傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，教師的教學(xué)模式和方法，多年來(lái)也沒(méi)有有效的推廣，同時(shí)學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期，高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新是隨著社會(huì)的不斷變化而變化的一項(xiàng)偉大工程。高職院校對(duì)學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)不能忽視對(duì)學(xué)生思想觀(guān)念的培養(yǎng)，高職學(xué)生才能真正成為社會(huì)發(fā)展的人才。