王榮

為了他所熱愛的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育，為了指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師大家成長，為了提攜嶄露頭角的優(yōu)秀教師成才，任萬庫老師，曾付出了極大的心血和汗水，或者說，人生的一大半他在做著這些事。

任萬庫老師是一個近乎完美的生命。因為，在我的眼里，他幾乎沒有常人明顯的缺點。

他對人的善良平和有口皆碑，他嚴(yán)于律己，寬以待人，風(fēng)清氣正，心無掛礙;他謙謙君子，從不頤指氣使，務(wù)求事必躬親，以高貴的人格魅力成為我們永遠(yuǎn)值得垂范的楷模。

在名利和榮譽(yù)面前，任萬庫老師從來淡然處之，順其內(nèi)心。

自治區(qū)教研室大部分教師都是特級教師，而他在退休之前一直未能參評特級教師。每當(dāng)談起此事，任萬庫老師總是教育我們：對待名利和榮譽(yù)要看淡一些，要做到不爭不搶，順其自然，但是還要把工作做好。他的這種對待榮譽(yù)、名利和工作的思想深深地影響了個盟市的數(shù)學(xué)教研員們，對我們產(chǎn)生了良好的教育意義。

對待學(xué)習(xí)，任老師與時俱進(jìn)。

即使是退休之后，他仍然關(guān)心課程改革，關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)改革，關(guān)注整個教育的發(fā)展態(tài)勢。他依舊經(jīng)常閱讀各種數(shù)學(xué)教學(xué)期刊和報紙，有時他還會和我要一些學(xué)習(xí)材料來學(xué)習(xí)，他是一個終身學(xué)習(xí)的人。

在培養(yǎng)、提攜優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的工作中，他全身心的投入，并做到公正、公開和無私。我曾協(xié)助任老師在包頭市組織了多次自治區(qū)級的青年教師教學(xué)比賽活動。當(dāng)時他已經(jīng)是古稀之年了，腿腳也不利索，但還要從呼市來包頭親自查看場地，安排賽前工作。為了評選出參加全國教學(xué)比賽的優(yōu)秀教師，他要求全體評委要公正地執(zhí)行比賽制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，同時要找出每一個優(yōu)秀教師身上的教學(xué)亮點和不足之處。在比賽活動的總結(jié)會上，他會把教學(xué)亮點講給參賽的全體教師聽，要求大家去學(xué)習(xí)和實踐，對教學(xué)中存在的問題，他會提出改進(jìn)的意見和建議，指出努力的方向。在推薦優(yōu)秀教師參加全國比賽的過程中，總是按照“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，并組織有關(guān)專家對選出的參賽選手進(jìn)行精心的培訓(xùn)和指導(dǎo)。經(jīng)過培訓(xùn)和指導(dǎo)后的教師，在參加全國比賽中大都取得了好成績。同時，他主持的工作也得到全國數(shù)學(xué)教學(xué)競賽組委員的表彰。

他以先進(jìn)的教育教學(xué)思想始終引領(lǐng)著數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。

在一次教學(xué)評比活動中，一位參賽教師因一個學(xué)生提出的問題而改變了自己原先的教學(xué)思路，沒有按照原來的設(shè)計進(jìn)行教學(xué)，而是按照學(xué)生提出問題、解決問題的思路展開教學(xué)，收到了非常好的教學(xué)效果。在活動的總結(jié)會上，任老師對這位老師的表現(xiàn)給予了高度贊揚(yáng)：“能按照學(xué)生的思維軌跡組織教學(xué)實屬不易，比賽課，一定程度上有給評委‘看的因素，而這位教師能尊重學(xué)生、尊重教學(xué)規(guī)律，具有駕馭課堂教學(xué)的良好素養(yǎng)，我們鼓勵和提倡這樣的教學(xué)。”

他經(jīng)常指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師研究教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。在他的影響下，包頭有多位數(shù)學(xué)教師撰寫的數(shù)學(xué)論文發(fā)表在《中國數(shù)學(xué)教育》和《內(nèi)蒙古教育》等雜志上發(fā)表，我即其中一位受益者。

對于數(shù)學(xué)教育的改革，他精心策劃，組織實施。

我記得，在他的主持下，曾組織包頭市的幾位教師為自治區(qū)九年制義務(wù)教育四年制的初二、初三、初四學(xué)生編寫了試用教科書《趣味數(shù)學(xué)》。這套教材在包頭市從1999年一直使用到2007年。在這套教材中，明確要求四年制初中二、三、四年級每周開設(shè)一節(jié)《趣味數(shù)學(xué)》課，教材內(nèi)容包括數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活中的數(shù)學(xué)以及課堂知識的擴(kuò)展等。為了推動素質(zhì)教育的實施，在第二次修訂時，增加了旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的猜想題、探究題、開放題和實習(xí)作業(yè)。其目的是開闊數(shù)學(xué)知識的視野、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及動腦思考、動手操作的思維能力和實踐能力。這都是在任萬庫老師的指導(dǎo)下完成的，這套教材在使用中受到學(xué)校、教師和學(xué)生的普遍好評，也為包頭市數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

任老師雖然離開了我們，但他無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，淡泊名利、精益求精的工作態(tài)度，追隨教育發(fā)展與時俱進(jìn)的教育思想，關(guān)心教師成長的胸懷，將激勵全區(qū)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革中勇往直前。