王建軍

摘 要：大學生管理工作與學生學習、成長密切相關，越來越受到關注與重視，但新時代背景下大學生管理工作迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)，需要積極創(chuàng)新大學生管理理念來適應現(xiàn)代大學生管理工作需求。本文主要就新時代大學生管理理念的創(chuàng)新作分析與探討，希望對大學生管理工作可持續(xù)發(fā)展有所裨益。

關鍵詞：新時代;大學生管理理念;創(chuàng)新

一、引言

新時代背景下，無論是社會環(huán)境還是社會文化疑惑是思想觀念相較于之前都發(fā)生了新的變化，即朝著多元化方向發(fā)展，這在很大程度上影響了大學生價值觀、人生觀、世界觀培養(yǎng)，增加了思政教育教學難度。作為合格的輔導員，不僅要不斷學習，充實自己，還要打破傳統(tǒng)局限，樹立與時俱進的管理理念，充分發(fā)揮大學生管理工作作用。

二、新時代大學生管理現(xiàn)狀

首先，大學生存在一定的心理障礙。市場經(jīng)濟的快速發(fā)展在拓展大學生發(fā)展空間的同時也增加了大學生心理壓力，在此背景下大學生心理健康迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)?；诙嗝襟w播報了解現(xiàn)代大學生非正常行為的報道已經(jīng)成為一種常態(tài)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代大學生存在一定的心理障礙，需要積極開展大學生心理健康教育來提升大學生管理效率與質(zhì)量。

其次，互聯(lián)網(wǎng)中存在不利于大學生思想的不良信息。當前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被廣泛地運用到各個行業(yè)領域中，并誕生了以互聯(lián)網(wǎng)為依托的產(chǎn)業(yè)結(jié)構，尤其是在教育領域，新媒體能夠提供先進的教學思路與豐富的學習資源。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡也不例外，網(wǎng)絡在大學生管理中的應用雖然在很大程度上提升了大學生管理效率，但同時也對大學生管理工作提出了新的要求，結(jié)合當前大學生管理現(xiàn)狀來看，需要明確網(wǎng)絡雙向性特征，提高對網(wǎng)絡不良信息在大學生思想影響的重視，通過切實可行的方式培養(yǎng)學生網(wǎng)絡技術應用能力，在促進大學生發(fā)展的同時提升大學生管理質(zhì)量。

最后，大學生管理標準有了新的要求。在全球經(jīng)濟化進程不斷加快的今天，大學生管理需要緊隨潮流，在借鑒與學習全球大學生管理優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎上進行大學生管理理念創(chuàng)新，與此同時，全球經(jīng)濟化進程發(fā)展也促進了我國文化與西方國家文化的融合發(fā)展，但不同國家具有不同的國情，文化理念與思想意識也存在一定的差異，文化的融合發(fā)展對我國傳統(tǒng)文化發(fā)展及思想意識形成起到了一定的沖擊，因此創(chuàng)新大學生管理理念是打造高效思想教育課堂、塑造學生健康心理的關鍵。

三、新時代大學生管理理念創(chuàng)新的相關策略

（一）高度重視大學生管理理念創(chuàng)新

大學生管理理念創(chuàng)新并非一蹴而就的，涉及多方面內(nèi)容，需要多方主體的支持與幫助，如國家、學校等，國家與學校需要站在思想高度上了解大學生管理理念創(chuàng)新的必要性與緊迫性，主動探索相應理論知識與制度，并積極付諸實踐，不斷創(chuàng)新大學生管理工作，給予大學生管理工作充分的人力支持、物力支持、財力支持，從而更好地促進大學生管理工作發(fā)展，使之成為引導大學生健康成長成才的重要保障。

（二）做好學生自主性管理工作

大學階段的學生處于身心迅速發(fā)展的重要時期，能夠有意識的進行自我管理，在進行大學生管理的過程中，需要基于學生這一特征進行學生自我管理意識與能力激發(fā)，打破學生被動接受管理的局限，使他們朝著主動參與管理或自我管理的方向發(fā)展。所以，首先應做好榜眼作用，堅持以學生為中心的原則引導學生自我管理，在大學生管理中，學生自我管理是發(fā)揮著顯著的作用的重要模式之一，該模式尊重學生主體，轉(zhuǎn)變學生角色，即學生不再拘泥于被管理者角色，而是扮演管理者角色，這種角色轉(zhuǎn)換有利于拓展學生理論知識、開闊學生視野、豐富學生實踐經(jīng)驗、提升學生主體作用。

（三）借鑒西方國家大學生管理優(yōu)秀經(jīng)驗

與西方國家相比，我國高等教育起步相對較晚，這就決定了大學生管理的相對滯后性，但我國是社會主義國家，無論是學習能力還是創(chuàng)新精神都相對較強，通過多年探索，大學生管理已經(jīng)形成了相對完整、健全的理論系統(tǒng)與運行體制。新時代大學生管理迎來了新的機遇，要想進一步提升大學生管理效果，促進大學生管理理念的創(chuàng)新，則需要以自身發(fā)展實況為依據(jù)合理借鑒西方國家大學生管理優(yōu)秀經(jīng)驗。

（四）發(fā)揮思政教育積極作用

在日常工作中，思政教育是不可忽視的重要工作之一，通過思政教育強化大學生管理理念創(chuàng)新具有切實可行性，思政教育是一個過程，需要堅持理論聯(lián)系實際原則。觀察發(fā)現(xiàn)，當前大學生管理工作存在思政教育教學與現(xiàn)實相脫離、教學效果薄弱的現(xiàn)象，所教授的內(nèi)容相對枯燥、空洞，學生難以理解與記憶，更別提靈活應用，針對這種情況，應該將思政教育與日常生活相結(jié)合，適當引入現(xiàn)實案例，同時營造平等、和諧的學習氛圍，與學生建立良好的交流互動，及時幫助學生在學習與生活中遇到的困難，一來促進學生形成情感共識;二來提高學生對所學知識的理解;三來提升思政教育作用，為大學生管理工作開展鋪墊基礎。

（五）提升服務質(zhì)量

受傳統(tǒng)管理理念、方式的影響，在具體工作中存在專業(yè)化不強的現(xiàn)象，在很大程度上忽視了學生主體地位與人文關懷。新時代背景下，大學生學習、互動渠道日益多樣化，無論是自學意識還是自主能力都得到了不同程度的提高，這無疑對大學生管理工作提出了新的要求與挑戰(zhàn)，所以我們不僅需要高度重視學生管理理念創(chuàng)新，還要不斷充實自己，提升自己綜合能力與素質(zhì)，為大學生管理提供高質(zhì)量的服務。

（六）發(fā)揮網(wǎng)絡技術作用

社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展推動了網(wǎng)絡的日益普及，網(wǎng)絡具有虛擬性、廣泛性特征，在教育教學領域中的廣泛應用不僅豐富了教學與管理經(jīng)驗，開闊了大學生視野，為自身工作與學生學習生活提供了極大的便利，可以說網(wǎng)絡技術與教育教學領域相結(jié)合已經(jīng)成為一種共識。要注意的是，網(wǎng)絡海量信息中不可避免地存在一定不良信息，加上網(wǎng)絡游戲具有高度趣味性，少數(shù)意志力不堅定的大學生易沉溺于游戲中，因此，作為合格的高校輔導員，首先需要正確認識到大學生管理與網(wǎng)絡技術之間的關系;其次應不斷強化網(wǎng)絡技術應用，通過網(wǎng)絡技術引導與管理大學生;最后應借助微博等媒體宣傳或發(fā)布相關信息，加強與學生之間的聯(lián)系互動，從而達到提升自身工作積極性、激發(fā)大學生信心、引導大學生管理工作朝著正確方向發(fā)展的目的。

四、結(jié)論

總而言之，大學生管理工作是一項相對復雜的工作，具有長期性與系統(tǒng)性，尤其是在社會不斷進步的今天，大學生管理工作發(fā)揮著越來越顯著的作用，同時也面臨著重要挑戰(zhàn)，所以首先需要敢于應對挑戰(zhàn);其次需要大膽創(chuàng)新，構建與時俱進的管理理念;最后需要在了解工作現(xiàn)狀的基礎上合理解決西方國家大學生管理優(yōu)秀經(jīng)驗，全面提升自身綜合能力與大學生管理工作質(zhì)量。

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