內(nèi)蒙古包頭市青少年發(fā)展中心 郭媛媛

少先隊輔導(dǎo)員是少先隊員的親密朋友和指導(dǎo)者，承擔(dān)著教育引導(dǎo)少先隊員扣好人生第一?？圩拥闹厝巍?016年，經(jīng)過成員招募、骨干選拔、打造工作室、確定研究方向等程序，經(jīng)由各級團(tuán)委、教育局、少工委評審研究，少先隊名師郭媛媛工作室舉行授牌儀式，正式運行。工作室的成立意味著將在加強(qiáng)少先隊工作建設(shè)，打造一批少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)隊伍，在推動全市少先隊工作的深化和發(fā)展上作出更大的努力。

工作室成立3年來，努力實現(xiàn)“搭平臺、帶隊伍、出成果”的工作目標(biāo)，積極搭建名輔導(dǎo)員成長平臺；工作室不斷成長升級，成員也從10人增加為30人。探索構(gòu)建培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干輔導(dǎo)員的有效機(jī)制和基本模式，使工作室成為孕育優(yōu)秀輔導(dǎo)員和骨干輔導(dǎo)員的搖籃。少先隊名師郭媛媛工作室是內(nèi)蒙古包頭市少先隊工作一張靚麗名片，工作室輔導(dǎo)員用勤奮、好學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新的工作態(tài)度為隊員們的快樂成長搭建舞臺，情為紅領(lǐng)巾所系、心為紅領(lǐng)巾所牽。

1個紅領(lǐng)巾優(yōu)秀團(tuán)隊

“不忘初心”工作室，是我們團(tuán)隊的微信群名。不忘少先隊輔導(dǎo)員情懷，不忘少先隊工作者初心，來自全市各旗縣區(qū)的優(yōu)秀少先隊工作者心手相牽，成為戴紅領(lǐng)巾的一家人。工作室領(lǐng)銜人郭媛媛是中國少先隊工作學(xué)會會員、內(nèi)蒙古少工委、包頭市少工委委員。她是全國、自治區(qū)輔導(dǎo)員大賽標(biāo)兵獲得者，曾榮獲包頭市青年崗位能手、

包頭市三八紅旗手、自治區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干部、全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，堅守少先隊工作20年從未止步。工作室成員分為三類：骨干成員9名，來自市區(qū)優(yōu)秀少隊輔導(dǎo)員；旗縣區(qū)輔導(dǎo)員9名，來自各旗縣區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；輔導(dǎo)員志愿者11名，來自校外少先隊活動陣地。成員中青結(jié)合，有總輔導(dǎo)員、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員。人員構(gòu)成的多樣性讓一個團(tuán)隊功能全面發(fā)揮：辦公室、科研部、策劃部、宣傳部、后勤部良性運轉(zhuǎn)，30名團(tuán)隊成員各司其職。工作室已成為少先隊活動的研發(fā)部、輔導(dǎo)員的研修部、小干部的培訓(xùn)部，是輔導(dǎo)員和少先隊員的快樂家園。

2個隊活動專業(yè)平臺

少先隊校外基地：《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》中著重指出，“開發(fā)和利用好社會資源是少先隊工作的重要手段”。青少年校外活動陣地是青少年在家庭和學(xué)校之外，進(jìn)行社會實踐和體驗的重要場所，是青少年社會教育的重要組成部分。工作室依托西部地區(qū)最大的文化教育研學(xué)綜合體——包頭市青少年發(fā)展中心拓展校外少先隊活動，在科技游樂館、中青未來手創(chuàng)生活館、兒童職業(yè)體驗館、新華書店書咖生活館、孔子學(xué)堂等陣地開展豐富多彩的少先隊活動，資源共享打造少先隊校外教育基地、少先隊隊長學(xué)校實踐活動基地，使其成為青少年校外教育的第一品牌，成為少先隊員全面發(fā)展的第二課堂、快樂生活的第三空間。

少先隊隊長學(xué)校：為更好落實少先隊改革的一項重點內(nèi)容，為更精準(zhǔn)地服務(wù)少年兒童成長，不斷增強(qiáng)少先隊員的光榮感和組織歸屬感，在工作室全體輔導(dǎo)員的努力下，包頭市第一個少先隊隊長學(xué)校“小蒙古馬”少先隊隊長學(xué)校正式啟動?！靶∶晒篷R”隊長學(xué)校自成立以來，導(dǎo)師們圍繞組織意識教育、歷史教育、時代精神培養(yǎng)，從少年兒童的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，對隊員們深入開展具體化、有溫度的教育，讓少先隊員在學(xué)習(xí)、實踐中感悟、成長。通過實踐體驗、現(xiàn)場教學(xué)、小隊研學(xué)、線上學(xué)習(xí)等多種形式引導(dǎo)廣大少年兒童從小形成堅定理想信念和全面的綜合素養(yǎng)。

3個工作室美麗夢想

少先隊工作是一個舞臺，讓我們體驗了各種角色；少先隊工作是一所學(xué)校，令輔導(dǎo)員和隊員的智慧在這里碰撞升華。我們邀請專家指導(dǎo)把脈，將“走科研之路，育現(xiàn)代新人，創(chuàng)精彩人生”確定為工作室的美麗夢想。名師工作室成立后充分發(fā)揮示范作用，為全市團(tuán)隊工作的開展提供助力。我們承擔(dān)少先隊科研課題，關(guān)注輔導(dǎo)員內(nèi)修，在省市區(qū)各級平臺研討、講座，工作室在省市具有一定的影響力。一項項觀摩活動火熱展開，一批批優(yōu)秀輔導(dǎo)員在工作室快速成長。

4個引領(lǐng)行動目標(biāo)

“科研興隊”是少先隊事業(yè)發(fā)展的生命線。工作室以理論引領(lǐng)、科研引領(lǐng)、特色引領(lǐng)、實踐引領(lǐng)為行動目標(biāo)，以工作室平臺申報總課題，各成員依托學(xué)校特點進(jìn)行不同側(cè)重的子課題研究，在研究中解惑，在研究中成長。工作室成員以“微隊會”為抓手大膽探索，創(chuàng)造性地開展少先隊活動課研究，以課程研討、主題報告、活動指導(dǎo)、課題研究等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的少先隊教育理念和方法。工作室成員基于自己學(xué)校的特點，打造一校一品少先隊特色，幫助中隊輔導(dǎo)員解決工作困惑，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作室的帶頭、示范、輻射作用。

5種專業(yè)提升模式

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，讓輔導(dǎo)員有明顯獲得感，工作室通過導(dǎo)師培養(yǎng)、專家引領(lǐng)、案例研討、專題講座、少先隊活動課觀摩等形式有效促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)提升。每位工作室成員每學(xué)期至少深入研讀一本由工作室推薦的少先隊專著或自我成長類書籍，在工作中運用理論、創(chuàng)新理論，并在學(xué)習(xí)研討中結(jié)合自己的工作進(jìn)行分享，隨時撰寫讀書心得體會；每位工作室成員每學(xué)期至少在所在學(xué)校舉行一次少先隊活動公開課或少先隊工作講座，并邀請工作室所有成員進(jìn)行觀摩；工作室多次組織成員參加全國級培訓(xùn)，并在全國骨干引領(lǐng)者少先隊研修班中做經(jīng)驗分享。

6個特色工作方向

工作室將“促工作、抓科研、帶培訓(xùn)、搭平臺、創(chuàng)品牌、出成果”為工作方向，打造刻有工作室標(biāo)志的少先隊工作特色。

工作室運行機(jī)制：讓工作室輔導(dǎo)員成為敢于有夢的求知者、勤于追夢的行動者、努力圓夢的創(chuàng)新者。工作室每月安排一次階段性工作室沙龍活動，分享讀書體會，交流活動方案，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點問題。每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議，安排本學(xué)期需要展示的成果內(nèi)容及展示形式，分享成果，探討存在的問題，不斷完善名師工作室工作機(jī)制。

工作室課題研究：工作室建立教研體系，完善研究機(jī)制，三年來推進(jìn)《張揚個性多元發(fā)展，以“動感中隊”提升少先隊組織活力的實踐研究》《隊前教育方式的創(chuàng)新研究》《創(chuàng)新紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的實踐研究》《校外活動場所服務(wù)少先隊活動機(jī)制研究》四個課題研究，有效提升了輔導(dǎo)員專業(yè)研修水平，促進(jìn)了工作室專業(yè)化建設(shè)。

工作室陣地建設(shè)：加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，是增強(qiáng)少先隊員光榮感和組織歸屬感的重要抓手。工作室獨立擁有50平米的專屬陣地，環(huán)創(chuàng)處處彰顯濃濃隊味，是輔導(dǎo)員們流連的精神家園。在這里，我們探討交流，沙龍分享，接待兄弟省市輔導(dǎo)員參觀，承擔(dān)主題隊日觀摩活動。工作室還助力全區(qū)打造星級隊室，將標(biāo)準(zhǔn)化陣地建設(shè)不斷推進(jìn)。通過舉辦星級隊室評比活動，以宣傳片、微信平臺展示、現(xiàn)場風(fēng)采展示、隊室觀摩等環(huán)節(jié)，打造一批工作機(jī)制健全、隊伍夯實、活動有效、載體豐富、宣傳有力的示范性活動陣地，讓隊員在校園里多一個喜愛的“家”。

少先隊研學(xué)旅行：研學(xué)旅行給少先隊員帶來了一種全新的體驗學(xué)習(xí)方式。工作室積極探索少先隊研學(xué)旅行與紅色教育相結(jié)合，組織開展研學(xué)體驗實踐活動，拓展隊員視野，培養(yǎng)愛國情懷?；顒有问桨犻L學(xué)校實踐體驗活動、未成年人思想道德建設(shè)一日營活動、大手拉小手親子體驗活動、北京山東上海研學(xué)成長營等。紅色文化、探知探索、吃苦體驗等課程資源貼近隊員、貼近生活。走出封閉環(huán)境，汲取豐富營養(yǎng)，幾年來工作室舉辦的少先隊研學(xué)活動不僅給隊員們開拓了視野，更成為了隊員的樂園，真正讓少先隊員喜歡少先隊。

少先隊新媒體手段：在少先隊工作的新時代，工作室主動出擊，“線上線下互動”的網(wǎng)絡(luò)教研隨時開展，每周一次的網(wǎng)絡(luò)研修讓“少先隊教研共同體”抱團(tuán)發(fā)展。我們依托“智慧隊建”探索新媒體在少先隊改革中的作用，把隊旗插在網(wǎng)絡(luò)陣地上。輔導(dǎo)員學(xué)好用好新媒體手段，建立了工作室和隊長學(xué)校的公眾號與短視頻賬號，“隊聞袋袋褲”“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”“新時代好隊員”“隊長風(fēng)采”等欄目精彩紛呈，各成員學(xué)校的公眾號也隊旗飄飄?！岸兑襞c少先隊”互動活動更讓隊員們創(chuàng)意無限，拍攝的少先隊主題抖音小視頻點擊量暴漲，工作室也一不小心成了“網(wǎng)紅”。

少先隊職稱雙線晉升：我們側(cè)重少先隊活動的組織、課程的實施，更關(guān)注輔導(dǎo)員的專業(yè)成長。在工作室的培養(yǎng)下，輔導(dǎo)員全面履行加強(qiáng)少先隊組織教育與組織建設(shè)、輔導(dǎo)開展少先隊活動、實施少先隊活動課程、培養(yǎng)各級少先隊隊長、領(lǐng)導(dǎo)管理中隊輔導(dǎo)員、開展少先隊群眾性教研活動等能力顯著提升。以工作室渠道為輔導(dǎo)員爭取榮譽，每年推薦2～3名市級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。工作室積極推進(jìn)輔導(dǎo)員雙線晉升，鼓勵工作室成員參評少先隊活動科目評聘。在全市雙線晉升試行中，領(lǐng)銜人已評上了少先隊教育專業(yè)的高級職稱，鼓舞鞭策其他同行在輔導(dǎo)員崗位奮力拼搏，高質(zhì)量成長。

7個精彩收獲瞬間

工作室成立全市首個少先隊隊長學(xué)校；工作室領(lǐng)銜人被聘為全市少先隊副總輔導(dǎo)員；工作室成果登上《輔導(dǎo)員》雜志；工作室成員在全國輔導(dǎo)員大賽載譽而歸；工作室領(lǐng)銜人被授予全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號；工作室接待各地輔導(dǎo)員同行觀摩交流；工作室領(lǐng)銜人在全國輔導(dǎo)員培訓(xùn)班青春演講會上發(fā)表演講……

名師工作室是為輔導(dǎo)員搭建的一個交流學(xué)習(xí)成長平臺，在這里我們共成長，共分享。工作室將充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動、輻射作用，分批分層培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的少先隊教育工作者，努力造就一支敬業(yè)、創(chuàng)新的輔導(dǎo)員隊伍，讓“蒙古馬精神”鞭策我們展現(xiàn)新作為，創(chuàng)造新業(yè)績，為少先隊事業(yè)貢獻(xiàn)力量！