黃 曉,陸小文,黃春菊,姚 晗,覃穎真,劉媛航
(廣西醫(yī)科大學(xué),廣西 南寧 530021)
HIV危險(xiǎn)行為包括共用針具注射毒品、感染艾滋病病毒的母親哺乳、肛交時(shí)未使用安全套、陰道交時(shí)未使用安全套、感染艾滋病病毒的婦女懷孕、共用文身器械、共用剃須刀、共用牙具等[1]。由于在艾滋病預(yù)防和宣傳中忽略了青少年,導(dǎo)致近幾年來(lái)青少年艾滋病感染率和死亡人數(shù)上升[2]。艾滋病已從特殊人群逐漸走向普通人群,特別是青年學(xué)生。近年來(lái),異性傳播已成為艾滋病的主要傳播途徑[3]。對(duì)性的不正確態(tài)度極易產(chǎn)生不安全性行為而易感染艾滋病。女護(hù)生是將來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者,將會(huì)成為抗擊艾滋病的重要力量,更應(yīng)該有全面的艾滋病知識(shí)和正確的性態(tài)度。本文通過(guò)了解醫(yī)學(xué)院校有過(guò)HIV危險(xiǎn)行為女護(hù)生的艾滋病知識(shí)知曉情況以及性態(tài)度,為今后開(kāi)展對(duì)女護(hù)生的性安全教育及艾滋病教育提供依據(jù)。
2016年9 月至12月期間,對(duì)廣西某校在校中專(zhuān)、高職、本科有HIV危險(xiǎn)行為的女護(hù)生進(jìn)行調(diào)查。
根據(jù)艾滋病流行現(xiàn)狀自行設(shè)計(jì)兩份問(wèn)卷,第一份為紙質(zhì)版問(wèn)卷,采用匿名問(wèn)卷方式,以班為單位集中自填問(wèn)卷,篩出有過(guò)HIV危險(xiǎn)行為的女護(hù)生。第二份問(wèn)卷為電子問(wèn)卷,針對(duì)篩出的對(duì)象,發(fā)放電子版問(wèn)卷,調(diào)查其對(duì)艾滋病知識(shí)了解情況、性態(tài)度。
采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理。
第一份問(wèn)卷共發(fā)放了1 905份,回收有效問(wèn)卷1 905份,有效問(wèn)卷回收率100%。在1 905份問(wèn)卷中,有過(guò)HIV危險(xiǎn)行為并留下聯(lián)系方式的女護(hù)生有133人,占總?cè)藬?shù)的6.98%。針對(duì)第一份問(wèn)卷篩選出的133個(gè)對(duì)象發(fā)放第二份問(wèn)卷,發(fā)放的133份問(wèn)卷中,有效回收122份,有效問(wèn)卷回收率91.7%。
調(diào)查對(duì)象為某校有過(guò)HIV危險(xiǎn)行為的女護(hù)生,有效人數(shù)為122人。年齡在 15~24歲之間,平均年齡(18.55±3.35)歲。
一個(gè)人發(fā)生很多個(gè)HIV危險(xiǎn)行為,因此研究每個(gè)行為在122人中發(fā)生的概率。數(shù)據(jù)顯示,在不正規(guī)的場(chǎng)所打過(guò)耳洞的人數(shù)占比最高,其次是與他人共用牙刷。具體情況見(jiàn)圖1。
圖1 HIV危險(xiǎn)行為發(fā)生情況
表1 HIV危險(xiǎn)行為女護(hù)生艾滋病知識(shí)知曉情況
性態(tài)度問(wèn)卷包括性態(tài)度的開(kāi)放或保守問(wèn)題以及對(duì)性安全方面的態(tài)度正確與否,HIV危險(xiǎn)行為女護(hù)生的性態(tài)度保守,但性安全方面有待提高,如對(duì)于一夜情,有90.98%表示不贊同,但仍有3.28%表示贊同及5.74%表示不確定。具體見(jiàn)表2。
在多個(gè)HIV危險(xiǎn)行為中,在不正規(guī)的場(chǎng)所打過(guò)耳洞所占的比例最高。女生大多愛(ài)美,然而大多數(shù)女生在打耳洞時(shí)并不知道不正規(guī)的打耳洞場(chǎng)所會(huì)給她們帶來(lái)危害,以至于大多數(shù)女生在第一次打耳洞時(shí)并不會(huì)太在意打耳洞場(chǎng)所的正規(guī)與否。然后是與他人共用牙刷,大多數(shù)人對(duì)共用牙刷的危害不完全了解,對(duì)于關(guān)系親密的人之間共用牙刷不在意,導(dǎo)致共用牙刷這一HIV危險(xiǎn)行為發(fā)生率也很高。因此,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)HIV危險(xiǎn)行為的宣傳教育,加強(qiáng)女護(hù)生的安全意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí),不到不正規(guī)的場(chǎng)所進(jìn)行打耳洞、補(bǔ)牙、文身等侵入性操作;日常生活中注意個(gè)人衛(wèi)生,不與他人共用牙刷、剃須刀等個(gè)人生活用品,從日常生活中保護(hù)好自己也保護(hù)他人。
表2 HIV危險(xiǎn)行為女護(hù)生的性態(tài)度
該校HIV危險(xiǎn)行為女護(hù)生對(duì)艾滋病的傳播途徑問(wèn)題的知曉率較高,如“同時(shí)與多個(gè)伴侶發(fā)生性關(guān)系,會(huì)增加感染HIV風(fēng)險(xiǎn)”“堅(jiān)持持續(xù)正確地使用安全套,可以減少艾滋病傳播”的知曉率分別是98.36%、96.72%,說(shuō)明女護(hù)生對(duì)艾滋病的傳播途徑了解程度高。而“感染艾滋病病毒后一般多久可以檢測(cè)出來(lái)?”的知曉率只有68.03%?!凹訌?qiáng)鍛煉、提高營(yíng)養(yǎng)能預(yù)防艾滋病嗎?”的知曉率只有54.92%。說(shuō)明女護(hù)生對(duì)艾滋病知識(shí)有一定的了解,但對(duì)艾滋病的預(yù)防、感染機(jī)制等了解較少。沒(méi)有掌握正確的預(yù)防、治療等知識(shí)不能滿(mǎn)足將來(lái)臨床的需要。因此,對(duì)女護(hù)生進(jìn)行艾滋病相關(guān)健康教育十分有必要[4]。
護(hù)生有一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),但對(duì)艾滋病相關(guān)知識(shí)仍有認(rèn)識(shí)不全面的地方,這提示醫(yī)科類(lèi)院校今后的艾滋病健康教育要更加全面,適當(dāng)側(cè)重艾滋病的預(yù)防及感染機(jī)制等的宣傳教育。同時(shí),張曉剛等[5]的研究顯示,很多學(xué)生都對(duì)如何預(yù)防性病、艾滋病等知識(shí)有很大需求。提示醫(yī)學(xué)類(lèi)院校的性安全教育應(yīng)結(jié)合醫(yī)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展艾滋病相關(guān)知識(shí)的教育與宣傳,特別是艾滋病的預(yù)防教育。
3.3.1 性開(kāi)放程度 本研究發(fā)現(xiàn),對(duì)于一夜情持反對(duì)態(tài)度的女護(hù)生有90.98%,比劉濤等[6]的數(shù)據(jù)高。贊成戀愛(ài)期間發(fā)生性行為的女護(hù)生有8.20%,低于王成崗等[7]的研究結(jié)果,分析原因可能與地域差異、文化背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等因素有關(guān)。對(duì)于性態(tài)度方面,該校有過(guò)HIV危險(xiǎn)行為的女護(hù)生還是相對(duì)保守。雖然現(xiàn)代中國(guó)的性態(tài)度已較開(kāi)放,但廣西屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū),思想并不完全開(kāi)放,女護(hù)生仍深受中國(guó)傳統(tǒng)觀念的影響,在性方面仍比較保守。
3.3.2 性安全態(tài)度 到目前為止,全世界仍無(wú)預(yù)防艾滋病病毒感染的疫苗問(wèn)世,使得這種疾病只能通過(guò)行為控制來(lái)預(yù)防。堅(jiān)持正確使用安全套能有效預(yù)防艾滋病,是一個(gè)非常重要的預(yù)防措施[8]。我們的研究發(fā)現(xiàn),若對(duì)方要求不戴安全套,超過(guò)半數(shù)的HIV危險(xiǎn)行為女護(hù)生在發(fā)生性行為時(shí)因擔(dān)心染病不會(huì)答應(yīng)對(duì)方不戴安全套要求,但仍有20.49%看對(duì)方是否講衛(wèi)生而定,16.39%表示不確定。說(shuō)明雖然HIV危險(xiǎn)行為女護(hù)生的安全套使用意識(shí)較強(qiáng),但是仍有一部分人立場(chǎng)不堅(jiān)定。這就有必要在女護(hù)生中宣傳安全套的重要性。在女護(hù)生中開(kāi)展同伴教育、性健康教育等活動(dòng),讓女護(hù)生更深入地了解發(fā)生性行為時(shí)使用安全套的益處,減少不安全性行為的發(fā)生。
我們的研究發(fā)現(xiàn),若發(fā)生性行為,90.98%的女護(hù)生會(huì)使用安全套,與“堅(jiān)持持續(xù)正確地使用安全套,可以減少艾滋病傳播”知曉率高相對(duì)應(yīng),說(shuō)明對(duì)艾滋病知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)可引導(dǎo)正確的性行為。在日常教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)校和社團(tuán)組織等就可以多開(kāi)展有關(guān)艾滋病預(yù)防的宣傳活動(dòng),讓女護(hù)生對(duì)艾滋病有正確的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)女護(hù)生正確的性態(tài)度,引導(dǎo)其正確的性行為。