胡光輝

古語(yǔ)云，“他山之石，可以攻玉”。每位教師都有一套獨(dú)特的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，而且是非常成功、行之有效的，因此可以奉行“拿來(lái)主義”，運(yùn)用到自己的班級(jí)管理之中。

一、民主管理

在班級(jí)管理中，應(yīng)該主張這樣一個(gè)理念：民主、公平、公正。雖然學(xué)生還小，但這些是要伴隨終身的行為準(zhǔn)則，理應(yīng)從小培養(yǎng)。大道無(wú)痕，理念的貫徹還是要落實(shí)到日常工作中，落實(shí)到每一件小事中。

1.落實(shí)到制度的制定與執(zhí)行中。學(xué)期伊始，召開(kāi)班會(huì)，共同討論制定“班規(guī)”“日常管理細(xì)則”“活動(dòng)計(jì)劃”“班干部選任方式”“評(píng)優(yōu)方案”等。其實(shí)以上工作每位班主任、每個(gè)學(xué)期都要做，所不同的是，以上制度的制定這一次要經(jīng)由全體學(xué)生討論和修改，最后才能確定。經(jīng)過(guò)這番討論，不僅使這些制度更加貼近學(xué)生實(shí)際，便于執(zhí)行，也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生“參政議政”的民主意識(shí)和積極性，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)民主意識(shí)和提高能力的雙維目標(biāo)。制度的維護(hù)需要賞罰分明，學(xué)生違反制度理應(yīng)受到處罰，但是怎么樣才能使受到處罰的學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受教育又能警醒其他學(xué)生呢？為了防范班干部濫用職權(quán)或者“不作為”，可以鼓勵(lì)學(xué)生提意見(jiàn)，提意見(jiàn)的方式不是背地里打小報(bào)告，而是面對(duì)面有理有節(jié)地辯論。如，上屆勞動(dòng)委員，工作不努力，驕傲自滿，大家經(jīng)常當(dāng)面提意見(jiàn)，最終在改選班干部時(shí)落選。再如，班主任有時(shí)候火氣也很大，為了避免氣急之下不公正的處理，要求學(xué)生大膽進(jìn)諫，對(duì)正直、敢言者大加褒獎(jiǎng)。如果班主任做錯(cuò)了事情，也要接受學(xué)生的批評(píng)，接受學(xué)生的建議，并誠(chéng)懇地向大家認(rèn)錯(cuò)、道謝。從此，“提意見(jiàn)”在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。

2.落實(shí)到班干部的選拔與培養(yǎng)中。每次改選班干部，教室里就像過(guò)節(jié)一樣熱鬧非凡。班干部的選拔繼續(xù)執(zhí)行學(xué)生提名、個(gè)人演說(shuō)、全體投票的制度，但是為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到班集體的管理中，還增設(shè)了一名“執(zhí)行班長(zhǎng)”，與值日干部共同管理班中事務(wù)。 “執(zhí)行班長(zhǎng)”任期一天，不需評(píng)選，只要本月中有一天各方面表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)選。為了能當(dāng)上“執(zhí)行班長(zhǎng)”，學(xué)生都自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己。另外，班內(nèi)衛(wèi)生、物品的管理也落實(shí)到人，哪怕是草紙的保管、牛奶的擺放都指定專人負(fù)責(zé)，做到事事有人管，人人有事管。雄心勃勃的小干部們選出來(lái)了，還要一再提醒他們，當(dāng)班干部不僅是榮譽(yù)的象征，更是職責(zé)和義務(wù)的考驗(yàn)，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決，讓小干部產(chǎn)生“服務(wù)意識(shí)”和“憂患意識(shí)”。期中，還要結(jié)合小干部工作中的一些不公正問(wèn)題，舉行“我該怎么辦”為主題的辯論會(huì)，“面對(duì)自己的隊(duì)友違反紀(jì)律時(shí)該不該記他的名字”，大家各抒己見(jiàn)，在思維的碰撞與語(yǔ)言的交鋒中，公正、公平的理念深深地烙在了學(xué)生的心中。

3.落實(shí)到評(píng)優(yōu)工作中。評(píng)選“月假好孩子”和“精神存儲(chǔ)卡”也是班上最熱鬧的時(shí)刻，每次評(píng)選“月假好孩子”，都將大家的“月假反饋表”和作業(yè)公之于眾，大家舉手表決?！熬翊鎯?chǔ)卡”的評(píng)定過(guò)程更加激烈，首先由班主任來(lái)公布該生這半個(gè)月的常規(guī)考核分?jǐn)?shù)，大家提出自己的意見(jiàn)，每次大家都各抒己見(jiàn)，激烈辯論，有好幾次，被大家行使否決票的學(xué)生都難過(guò)得哭了。這樣的評(píng)選雖然增加了工作量，但學(xué)生樂(lè)在其中，民主、公正意識(shí)也如春風(fēng)細(xì)雨，在不知不覺(jué)中潛入滲透。

二、自主管理

1.日常工作。班工作是極其瑣碎、繁重的，說(shuō)實(shí)在話，剛開(kāi)始擔(dān)任班主任時(shí)，大多數(shù)班主任都會(huì)凡事身體力行，“掃帚倒了，我來(lái)扶，窗臺(tái)臟了，我來(lái)擦，地上有廢紙，我來(lái)?yè)臁?。?dāng)了一年“保姆”，嗓子啞了，人憔悴了，真的疲憊不堪。但學(xué)生仍然像沒(méi)斷奶的嬰兒，時(shí)刻離不開(kāi)班主任，事事要提醒。學(xué)生的主人翁意識(shí)太差，所以要吸取教訓(xùn)，放手讓學(xué)生當(dāng)小主人。日常管理，由學(xué)生負(fù)責(zé)；活動(dòng)來(lái)了，學(xué)生策劃承擔(dān)；工作來(lái)了，指導(dǎo)學(xué)生去干；有了問(wèn)題，學(xué)生商量解決。

2.開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校的各種活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園生活，也豐富了學(xué)生的精神世界，同時(shí)也是提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)、鍛煉學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在這些活動(dòng)中，要奉行人人參與、共同提高的原則，會(huì)唱的唱，會(huì)跳的跳，會(huì)畫的畫，會(huì)寫的寫……每個(gè)學(xué)生都要出力。