葉敏樺 吳宏偉 韶關(guān)市技師學(xué)院

項目教學(xué)法在網(wǎng)上開店一體化教學(xué)中有效應(yīng)用，能夠為學(xué)生提供非常好的實踐幫助，通過設(shè)定相應(yīng)的網(wǎng)上開店項目練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中將所學(xué)知識加以應(yīng)用，可以很好地提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量?；诖?，本文就對項目教學(xué)法在網(wǎng)上開店一體化教學(xué)中的應(yīng)用模式展開研究。

一、項目教學(xué)法在網(wǎng)上開店一體化教學(xué)中應(yīng)用的必要性

（一）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的不可或缺

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，且形成了非常系統(tǒng)的模式和運行體制，成為了我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。在不斷發(fā)展過程中，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟越來越影響了人們的生活，而很多人也都參與到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟中來，在這種情況下，我國對于高素質(zhì)的電子商業(yè)人才需求非常高。對于網(wǎng)上開店教學(xué)內(nèi)容來說，其立足于新時期網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營的模式，針對性地培養(yǎng)網(wǎng)上開店技術(shù)，讓學(xué)生相應(yīng)地掌握這一內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上加以有效應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)的效率，掌握相應(yīng)的技術(shù)手段。

（二）重視培養(yǎng)實踐技能

在我國職業(yè)教育過程中，十分重視培訓(xùn)人才的實踐技能。網(wǎng)上開店教學(xué)內(nèi)容具有極強的實踐性，單單靠理論講解，顯然無法滿足現(xiàn)實的需求。不能夠為學(xué)生提供非常好的幫助和支持。特別是在新的發(fā)展背景下，我國當(dāng)前需要熟練操作電子商務(wù)技能的人才，同時也要求其具有非常強的理論基礎(chǔ)知識和專門知識，具有很強的網(wǎng)絡(luò)營銷和策劃以及網(wǎng)店運營和推廣的能力，可見，當(dāng)前對于電子商務(wù)人才的要求非常高，而這自然也對當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提升了更高的要求。而網(wǎng)上開店內(nèi)容的講解，針對學(xué)生對于網(wǎng)上商店的建設(shè)和推廣需求為培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提升學(xué)生的綜合能力，對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著非常重要的意義。總結(jié)來說，網(wǎng)上開店教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)，對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)具有非常高的要求，而通過應(yīng)用項目教學(xué)法，推進網(wǎng)上開店一體化教學(xué)模式的應(yīng)用和完善，立足學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀需要，以相應(yīng)的項目為依托，通過教學(xué)的有效引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生更為有效地掌握專業(yè)知識，有效提升其綜合素養(yǎng)，可以說，項目教學(xué)法在網(wǎng)上開店一體化教學(xué)中有效應(yīng)用具有非常好的效果，可以很好地提升教學(xué)的質(zhì)量，值得在教學(xué)中有效應(yīng)用。

二、網(wǎng)上開店教學(xué)中存在的問題

從客觀情況來看，當(dāng)前在推進網(wǎng)上開店教學(xué)過程中，取得了較好的效果，能夠讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識，提升學(xué)習(xí)的有效性。但是客觀來說，當(dāng)前網(wǎng)上開店教學(xué)中仍然存在很多不足之處，很大程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量，具體來說，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

（一）教學(xué)體系建設(shè)不完善

客觀評價而言，當(dāng)前關(guān)于網(wǎng)上開店教學(xué)存在很多的問題，其中最主要的問題就是教學(xué)體系建設(shè)不完善。網(wǎng)上開店教學(xué)內(nèi)容作為電子商務(wù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，其實踐性和操作性都非常強，但是在客觀教學(xué)過程中，教學(xué)缺乏對網(wǎng)上開店教學(xué)的有效引導(dǎo)，投入也不是非常大，缺乏足夠的重視，實訓(xùn)課程建設(shè)不夠完善，軟硬件設(shè)施也都存在不足，無法支撐教學(xué)活動的有效開展，不能夠很好地滿足教學(xué)的需求。在開展網(wǎng)上開店教學(xué)時，很多時候只是利用電子商務(wù)模擬平臺軟件進行實踐教學(xué)，學(xué)校并不愿意投入更多的人力物力財力去提升教學(xué)質(zhì)量，使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法有效掌握所學(xué)知識，或者學(xué)習(xí)的理論知識無法有效應(yīng)用于實踐活動中，從而極大地弱化了學(xué)習(xí)的效率。

（二）教師教學(xué)和引導(dǎo)不夠到位

在網(wǎng)上開店教學(xué)實踐中，教師的教學(xué)和相應(yīng)的引導(dǎo)都對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著非常重要的作用。但是從目前來看，當(dāng)前教師在展開網(wǎng)上開店教學(xué)時，教學(xué)活動的開展和引導(dǎo)并不是非常到位，很多教學(xué)往往只是理論知識較為豐富，嚴(yán)重缺乏實踐經(jīng)驗，沒有客觀的企業(yè)實際操作管理經(jīng)驗，也不具備良好的電子商務(wù)儲備。在實際教學(xué)過程中，缺乏良好的專業(yè)實踐知識作為依托，無法為學(xué)生提供非常好的幫助。在這種情況下，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并不能夠很好地掌握相應(yīng)的實踐技能。使得所學(xué)知識得不到有效應(yīng)用，這也使得當(dāng)前網(wǎng)上開店教學(xué)的質(zhì)量受到了很大的影響。

（三）實戰(zhàn)訓(xùn)練較為缺失

對于網(wǎng)上開店教學(xué)來說，其需要針對性地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，不斷提升提學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以有效掌握實踐技能，從而在今后的實踐中發(fā)揮所學(xué)知識的作用。然而，客觀分析而言，當(dāng)前針對網(wǎng)上開店教學(xué)，仍然缺乏系統(tǒng)完善的實戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面學(xué)校無法提供十分系統(tǒng)完善的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地，以此來讓學(xué)生展開實踐練習(xí)，另一方面，當(dāng)前校企合作也不夠深入，使得教學(xué)活動的開展得不到良好的支持。而在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在多方面的知識儲備方面存在很大的不足，需要有效的實戰(zhàn)訓(xùn)練作為依托來不斷提升自身的實踐技能，而目前教學(xué)中實戰(zhàn)訓(xùn)練缺失的問題，使得學(xué)生得不到很好的培養(yǎng)，對于網(wǎng)上開店所學(xué)的實踐技能理解不透徹，對于細(xì)節(jié)把控不到位，在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量自然大打折扣，也很大程度上弱化了教學(xué)的質(zhì)量。

（四）教學(xué)方法有待更新完善

在我國電子商務(wù)技術(shù)不斷發(fā)展過程中，網(wǎng)上開店涉及到的知識也在不斷增多，而當(dāng)前關(guān)于網(wǎng)上開店教學(xué)方面的認(rèn)識還不夠，存在一定的滯后性，對于一些新的內(nèi)容缺乏足夠的認(rèn)識，如如何利用大數(shù)據(jù)來打造更加合理的網(wǎng)上店鋪等知識，且在教學(xué)過程中，由于教學(xué)方法的不到位，使得教學(xué)活動的開展質(zhì)量受到了非常大的影響，在展開教學(xué)時，學(xué)生更多地傾向于向?qū)W生傳授簡單的理論知識，教師通過演示和講解，來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生往往只是機械地模仿或者照搬教師的操作思路，缺乏主動思考的氛圍，且對于新產(chǎn)生的技術(shù)和信息，教師缺乏針對性的引導(dǎo)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到了較大的限制和約束。

三、項目教學(xué)法在網(wǎng)上開店一體化教學(xué)中的應(yīng)用模式分析

基于當(dāng)前網(wǎng)上開店教學(xué)的客觀現(xiàn)狀，為了有效提升教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生網(wǎng)上開店的實踐技能，立足項目教學(xué)方法，深入分析項目教學(xué)法在網(wǎng)上開店一體化教學(xué)中的應(yīng)用模式無疑是非常必要的，具體來說，應(yīng)該從以下幾點展開思考。

（一）構(gòu)建良好的基礎(chǔ)，強化項目教學(xué)支持

在當(dāng)前發(fā)展背景下，要構(gòu)建良好的基礎(chǔ)，不斷強化項目教學(xué)的質(zhì)量。要加大投入，打造良好的實訓(xùn)平臺，提供更為優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)培養(yǎng)條件，同時教師要不斷提升自身實踐能力，能夠為學(xué)生提供更加合理的引導(dǎo)和幫助，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)方法，為項目教學(xué)內(nèi)容和方案的推進提供基礎(chǔ)，從而讓教學(xué)活動更為合理的推進。

（二）基于網(wǎng)上開店的問題，挖掘項目教學(xué)的方案

對于項目教學(xué)法的應(yīng)用來說，其應(yīng)立足于客觀教學(xué)實踐，針對性地設(shè)定項目，將所學(xué)知識有效融合到項目中，通過項目的練習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生從中掌握所學(xué)知識。這就決定了在教學(xué)過程中，項目教學(xué)法的應(yīng)用，要立足于當(dāng)前網(wǎng)上開店教學(xué)的客觀情況，分析當(dāng)前網(wǎng)上開店存在的問題，立足真實的問題及狀況，然后據(jù)此設(shè)定更加具有針對性的教學(xué)項目，然后以此為基礎(chǔ)來推進教學(xué)活動的開展，通過相應(yīng)的項目來有效引導(dǎo)學(xué)生掌握所需知識，從而提升教學(xué)的針對性和有效性，進而實現(xiàn)以項目經(jīng)營中的典型工作為主線，培養(yǎng)學(xué)生在實戰(zhàn)過程中通過完成任務(wù)所獲得的各種能力。例如，在網(wǎng)上開店學(xué)習(xí)中，針對當(dāng)前很多網(wǎng)店缺乏良好的視頻介紹的情況，針對性地開設(shè)相應(yīng)的課程，考慮到當(dāng)前網(wǎng)上開店宣傳的需要，細(xì)化視頻設(shè)定等的培養(yǎng)模式及內(nèi)容，針對性地設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)項目，引導(dǎo)學(xué)生做好實際操作，從而讓學(xué)生通過鍛煉和培養(yǎng)，實現(xiàn)視頻廣告的掌握和靈活應(yīng)用。

（三）做好項目分組，提升教學(xué)的系統(tǒng)性

在學(xué)習(xí)網(wǎng)上開店教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀需要以及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，設(shè)定相應(yīng)的分組，每組選出相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，以小組為單位設(shè)定相應(yīng)的實訓(xùn)項目，然后鼓勵并引導(dǎo)小組展開學(xué)習(xí)和實踐，通過組員的通力合作，實現(xiàn)對相應(yīng)知識的理解，提升應(yīng)用的合理性和針對性，讓學(xué)生在合作中可以查漏補缺，從而提升學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。同時也可以積極通過分組的模式，強化溝通和競爭，讓小組間展開競賽，設(shè)定相應(yīng)的項目，然后分組實施，做相應(yīng)的對比分析。如在講解網(wǎng)上商店平臺建設(shè)模式的內(nèi)容時，教師首先對相應(yīng)的知識進行介紹和講解，對網(wǎng)上商店平臺的模板結(jié)構(gòu)、個性化需求等做針對性設(shè)計指導(dǎo)。然后設(shè)定相應(yīng)的項目，讓學(xué)生對如一個體育用品店鋪進行設(shè)計，突出其個性化特點，然后讓學(xué)生展開想象，通過分組的形式，以小組為單位，共同探討商店平臺模式的展示方案和機制，大家集思廣益，找出各種元素，不斷豐富網(wǎng)店的內(nèi)容和表現(xiàn)，然后教師做對比，學(xué)生間進行自我評價和互評，教師對優(yōu)點和不足都進行匯總和分析，從而讓學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的知識點。

（四）立足學(xué)生需求，設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)項目

在教學(xué)課程開展過程中，要積極學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，相應(yīng)地設(shè)計學(xué)生咨詢內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必備的專業(yè)知識和技能。在教學(xué)過程中，通過深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)的重點和難點等，總結(jié)當(dāng)前教學(xué)活動設(shè)計和發(fā)展的趨勢，然后設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)項目，讓學(xué)生參與其中，打磨自身的實踐能力，從而在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，掌握自身所需的教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)的針對性和有效性。例如，在教學(xué)過程中，如在學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)上開店的流程和具體內(nèi)容，但是仍然想進一步了解網(wǎng)上開店的推廣和運營信息，為此，教師可以立足于此，針對性地設(shè)定相應(yīng)的項目，做良好的模擬練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到項目的優(yōu)劣問題，不斷加以改進，讓學(xué)生可以注意到一些細(xì)節(jié)和重點問題，從而更好地掌握相應(yīng)的知識。

結(jié)束語：項目教學(xué)法的應(yīng)用，能夠為學(xué)生提供更加具有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生通過項目實踐來不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，讓學(xué)生在項目實訓(xùn)鍛煉中可以有效提升自身的實踐能力，強化對網(wǎng)上開店知識的理解和靈活應(yīng)用，從而為今后相關(guān)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，項目教學(xué)法可以有效推進學(xué)生網(wǎng)上開店學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，值得做進一步推廣應(yīng)用。