510440 廣州 王傳平

中考真題

請(qǐng)以《原來(lái)這么簡(jiǎn)單》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

試題解析及寫(xiě)作指導(dǎo)

1.逐字逐詞審題，領(lǐng)會(huì)“題眼”要旨。

《原來(lái)這么簡(jiǎn)單》這道題目有兩個(gè)“要點(diǎn)”，一是“原來(lái)”，二是“簡(jiǎn)單”?！霸瓉?lái)”蘊(yùn)含著“實(shí)質(zhì)”“真相”“最終的結(jié)果”揭曉之意，暗示事情的表面與實(shí)質(zhì)最初是不一致的，是有“假象”的?！昂?jiǎn)單”是實(shí)質(zhì)，是結(jié)果，讓人恍然大悟，它的前提是事情表面看起來(lái)“較難”或“很難”。需要注意的是，不能選擇那些一看上去就很簡(jiǎn)單的事情來(lái)寫(xiě)，這樣就不能體現(xiàn)“原來(lái)”二字。

2.寫(xiě)清“原來(lái)”之難、探索的經(jīng)過(guò)和實(shí)質(zhì)的“容易”。

無(wú)論寫(xiě)哪件事，都必須充分渲染它的“難”，如果“渲染”得不夠，就不能體現(xiàn)“原來(lái)這么簡(jiǎn)單”。另外，探究“謎底”（結(jié)果）的過(guò)程也要寫(xiě)得清晰、具體，不能倉(cāng)促收?qǐng)觯荒苡萌齼删湓捑徒淮?，否則，同樣不能表現(xiàn)“這么簡(jiǎn)單”這一題意。

3.巧設(shè)懸念，形成對(duì)比。

因?yàn)轭}目暗含對(duì)比，所以在選材、構(gòu)思、寫(xiě)作時(shí)也必須體現(xiàn)這一點(diǎn)。較好的寫(xiě)作思路是：表面的“難”構(gòu)成了懸念，引起探索的過(guò)程，在揭開(kāi)“謎底”后亮出“容易”，給人恍然大悟的感覺(jué)，讓人獲得啟示，獲得教益。寫(xiě)作過(guò)程中的設(shè)置懸念，前后的對(duì)比，既能體現(xiàn)題目的要求，又能使文章波瀾起伏，曲徑通幽，引人入勝，取得出其不意的效果。

佳作展示一

原來(lái)這么簡(jiǎn)單

廣州 一考生

世上的事，有的并不難做。之所以沒(méi)做或沒(méi)做好，也許是顧慮太多了。

——題記

那天，我到街上配眼鏡，被一張木凳攔住了去路。

這張木凳橫放在馬路邊的一家干洗店前，呈“一”字形，長(zhǎng)約1.2米，凳子兩頭各有兩個(gè)“腳”支撐著。馬路邊的過(guò)道本身就不寬，這張木凳剛好把路擋住。我往干洗店里一看，一個(gè)50歲左右的男子坐在門(mén)邊，蹺著二郎腿，愜意地吃著花生，盯著手機(jī)屏幕，時(shí)不時(shí)瞟一眼過(guò)道。

我走到木凳邊，想繞過(guò)去或者一腳跨過(guò)去，試了幾次，都失敗了。我心想，惹不起總躲得起吧，就選擇到馬路對(duì)面走一段路再繞回來(lái)。不巧，在我快要穿過(guò)馬路的時(shí)候，一輛自行車(chē)抄小道，正沿公路邊沖過(guò)來(lái)，我急忙跳上人行道，真險(xiǎn)！

所幸，眼鏡店就在不遠(yuǎn)處，趁著鑲鏡片的空當(dāng)，我溜到門(mén)外透口氣。巧了，這個(gè)位置剛好能看到干洗店前的木凳。

這里畢竟是商業(yè)區(qū)，來(lái)往的人很多，而大多數(shù)人都必須走這條過(guò)道，于是出現(xiàn)了種種奇葩鏡頭：

一個(gè)穿裙子的女子硬是從凳子與墻之間十幾厘米的縫隙小心翼翼地蹭過(guò)去，衣服上蹭上了灰。

一個(gè)夾著公文包的中年男子來(lái)到木凳旁，皺了皺眉，先繞到大街上再返回過(guò)道，不住地?fù)u頭，嘴里似乎還嘀咕著什么。

一個(gè)踩滑板的小伙子看到木凳后，把頭上的棒球帽帽檐往后一扭，說(shuō)了一句：“看爺?shù)模　敝灰?jiàn)他一手夾著滑板，一手撐在凳面上，來(lái)了個(gè)360度的空翻，在空中劃過(guò)一道優(yōu)雅的黑色弧線，站定后，他把倒扣的帽檐轉(zhuǎn)正，瀟灑地走了。

…………

當(dāng)然，大多數(shù)人都是選擇繞道而過(guò)。

這時(shí)，一位身板結(jié)實(shí)的大媽走了過(guò)來(lái)。她手上提著個(gè)大菜籃，里面裝滿了肉、魚(yú)、青菜。也許是籃子太沉，大媽走得很慢，顯得有點(diǎn)吃力。我在一旁無(wú)聊地打了個(gè)哈欠，心想又多了一個(gè)繞道走的人。

出人意料的是，大媽看了看這張木凳，二話不說(shuō)，把菜籃往地上一放，一把擼起袖子，雙手端起凳子兩側(cè)，將凳子一頭著地、一頭靠墻立了起來(lái)，過(guò)道立刻就通了。

干洗店內(nèi)的男子抬起頭，似乎想說(shuō)什么。還沒(méi)等他開(kāi)口，大媽就扭過(guò)頭大聲說(shuō)：“店家，你的凳子就這樣放在外面也太不合適了吧，往旁邊放一放不就得了，怎么能礙著那么多人走路呢？”店主頓了頓，想開(kāi)口說(shuō)話，打量了大媽一下，又低下頭去看他的手機(jī)了。

大媽搖了搖頭，又說(shuō)了一句：“現(xiàn)在的人?。　?/p>

我在旁邊看得目瞪口呆，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們這些人是折騰個(gè)啥呢？

簡(jiǎn)評(píng)

這篇考場(chǎng)作文較準(zhǔn)確地審清了題目要求，選取了社會(huì)上極其常見(jiàn)、典型的一件小事來(lái)寫(xiě)，非常真實(shí)，很能引起人的共鳴。作者寫(xiě)了許多人面對(duì)店主的“霸道惡行”或繞道而行，或滑過(guò)，心中窩著一團(tuán)火，敢怒卻不敢言的情景，真切地反映了當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)象。與之形成鮮明對(duì)比的是，一位買(mǎi)菜的大媽卻不管這么多，把這攔路的凳子直接搬開(kāi)了事，果敢麻利，讓人叫好。大媽是社會(huì)上部分有正義感的人的縮影。文章切合題意，主要用三個(gè)片段寫(xiě)了“復(fù)雜”，一個(gè)片段寫(xiě)了“簡(jiǎn)單”，每個(gè)片段都寫(xiě)得較具體充實(shí)，頗有力度地表現(xiàn)了題旨。

佳作展示二

原來(lái)這么簡(jiǎn)單

廣州 陳瑋琳

從前的我，不會(huì)道歉也從不道歉，但自從那件事以后，我才知道，道歉——原來(lái)這么簡(jiǎn)單。

很小的時(shí)候，我去姑媽家過(guò)暑假。姑媽有一個(gè)大我?guī)讱q的女兒，那段時(shí)間我們天天在一起玩。一天中午我們一起玩“過(guò)家家”，我抱著泰迪熊玩偶使勁拉扯它的雙手，突然，只聽(tīng)“刺啦”一聲，泰迪熊的兩只手被我硬生生地拽了下來(lái)，從兩只柔軟的熊掌中和缺口處跑出雪白的棉花，我呆住了，一時(shí)不知所措。我害怕被姑媽和姐姐發(fā)現(xiàn)，急忙手忙腳亂地把棉花撿起來(lái)，想塞進(jìn)去。只是，扯裂的接口已無(wú)法拼接上去。我頓時(shí)急了，“哇”的一聲大哭起來(lái)。姐姐聞聲趕到，知道發(fā)生了什么事情，拍著我的背安慰我說(shuō)：“不哭，不哭，沒(méi)關(guān)系的?！甭?tīng)到姐姐這番安慰和原諒的話，我暗暗竊喜：太好了，不用道歉就把事情解決了。

或許，別人一次次的包容、安慰和原諒，讓我慢慢地變成一個(gè)不會(huì)道歉也從不道歉的人，我的世界里沒(méi)有道歉，我的生活也從不受道歉的影響，我甚至認(rèn)為我會(huì)一直這樣下去。直到那件事的發(fā)生——

六年級(jí)的一次美術(shù)課，我提著顏料桶飛奔去女廁所，顏料桶里的洗筆水，紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，各種顏色都有，混在一起，別提有多惡心了。在教師辦公室門(mén)前的轉(zhuǎn)角處，我沒(méi)來(lái)得及剎“車(chē)”，將顏料桶里的水全潑在了同桌小睿潔白如雪的校服上。看著他的校服被染得紅一塊藍(lán)一塊綠一塊，最后匯成黃色，我哈哈大笑起來(lái)：“你是掉坑里了嗎？”但是當(dāng)我抬頭看向小睿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的臉色很差，隨后傳來(lái)一聲質(zhì)問(wèn)：“你難道不用道歉嗎？”我怔住了，小睿是一個(gè)隨和幽默的人，怎么會(huì)因?yàn)檫@件小事生氣？

我起初糾結(jié)著要不要道歉，但轉(zhuǎn)念一想，沒(méi)準(zhǔn)過(guò)了今天下午，小睿就不生氣了呢！于是我像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，在QQ上問(wèn)小睿作業(yè)是什么，他明明“在線”，卻沒(méi)有回復(fù)我。我越想越慌，難不成我真的需要向他道歉？我開(kāi)始猶豫，躊躇，掂量。道歉對(duì)我而言是極其困難的，我畏懼它。那晚，我回想著之前做錯(cuò)事卻沒(méi)有道歉的種種經(jīng)歷，想著小睿說(shuō)的那句話，思考著要不要道歉。小睿是我很重要的朋友，我不能失去他。最后，我下定決心要向他誠(chéng)摯地道歉，夢(mèng)中的我還在給自己加油打氣。

第二天，我早早地醒來(lái)，早早地去上學(xué)，坐在座位上等他。嘴里默念著我待會(huì)兒要說(shuō)的話，重復(fù)了N次，確定已經(jīng)背得滾瓜爛熟。我不時(shí)望望前門(mén)，等著小睿出現(xiàn)。小睿來(lái)了！我的心怦怦直跳。他走近了！我在心里默念：“加油，別緊張！”長(zhǎng)舒一口氣，我走到他的面前，飛快地說(shuō)：“小睿，昨天的事情對(duì)不起，我向你道歉，你能原諒我嗎？”說(shuō)完，我大喘一口氣，緊張地盯著地面，感到自己的臉在發(fā)燙。安靜了幾秒鐘后，只聽(tīng)他笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！边@一刻，我整個(gè)人放松下來(lái)。后來(lái)，我們的關(guān)系又恢復(fù)如初。

有了第一次的道歉，后來(lái)便不覺(jué)得難了。

一天中午放學(xué)后，突然下起了雨。我沒(méi)有帶傘，站在走廊里猶豫著，看見(jiàn)別的同學(xué)冒雨沖向宿舍，也一咬牙沖進(jìn)了雨中。我只顧著低頭跑，不小心撞到了一位學(xué)姐，她抱著一沓書(shū)和試卷，被我一撞，書(shū)和試卷散落在地。學(xué)姐正要發(fā)脾氣，我忙彎下腰一邊幫她撿試卷，一邊說(shuō)“對(duì)不起，對(duì)不起”。學(xué)姐聽(tīng)我這么說(shuō)，笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！以后走路小心點(diǎn)就是了?！蔽疫B連點(diǎn)頭稱(chēng)是。后來(lái)，我和這位陌生的學(xué)姐還成了朋友呢！

道歉原來(lái)這么簡(jiǎn)單！

簡(jiǎn)評(píng)

本文通過(guò)幾件事寫(xiě)“我”學(xué)會(huì)道歉的經(jīng)過(guò)，這是生活中常見(jiàn)的事，真實(shí)可信。對(duì)一部分人而言，道歉可能是難事。文章如果簡(jiǎn)單地寫(xiě)“我”一下子學(xué)會(huì)了道歉，就不合題意。由于文章詳細(xì)地寫(xiě)了“我”此前從不道歉，交代了“我”不會(huì)道歉的原因，充分渲染了道歉之難，所以才有了要不要向小睿道歉的猶豫糾結(jié)。道歉的過(guò)程描寫(xiě)得很具體，真實(shí)可信。文章寫(xiě)了兩個(gè)道歉的場(chǎng)景，一詳一略，讓人相信“難”與“簡(jiǎn)單”是可以轉(zhuǎn)換的，這樣安排非常合理。