周婷玉

關(guān)鍵詞：抖音;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

中圖分類號(hào)：C915 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2019）11 — 0091 — 04

近年來，我國(guó)短視頻行業(yè)發(fā)展迅猛，從2017年開始，短視頻這一新媒體傳播形式成為年輕人的主流，抖音以其清晰的用戶定位、創(chuàng)新性形式和創(chuàng)造性技術(shù)沖出重圍獨(dú)占鰲頭，成為當(dāng)下最火爆的短視頻APP。大學(xué)生群體作為抖音的消費(fèi)者和享用者成為抖音風(fēng)靡的重要推動(dòng)力量。抖音在大學(xué)生群體中的風(fēng)行顯示出抖音的強(qiáng)大生命力，但抖音也不可避免的給大學(xué)生的成長(zhǎng)成才帶來負(fù)面效應(yīng)，加強(qiáng)抖音在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，充分利用好抖音這一新陣地，消解其背后帶來的隱憂，成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育亟待解決的新問題。

一、全民皆刷、全民皆抖及抖音在大學(xué)生群體中的風(fēng)行

1.抖音的風(fēng)靡：全民皆刷、全民皆抖

抖音作為當(dāng)下最火的短視頻APP，是一款有精準(zhǔn)定位、有明確目標(biāo)群體，即專注于年輕人，通過拍攝與發(fā)布有各類音樂律動(dòng)的創(chuàng)意短視頻的移動(dòng)社交軟件。用戶通過抖音將自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、生活的感悟、演出舞蹈或自己的好用物等創(chuàng)意內(nèi)容配上相應(yīng)的音樂、個(gè)性化的剪輯，或者加入一定的特效進(jìn)行分享，獲得他人的點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)或者關(guān)注，并可以根據(jù)個(gè)人的興趣愛好觀看他人分享的內(nèi)容，進(jìn)行點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)或者關(guān)注，從而進(jìn)行一系列的社交行為。相比傳統(tǒng)視頻制作的周期、成本而言，抖音視頻生產(chǎn)所需的生產(chǎn)周期、人力物力、技術(shù)成本等都非常低，用戶可隨時(shí)隨地根據(jù)自己的需要，按下拍攝按鈕，拍攝自己想要拍攝的畫面，再上傳即可，即隨拍隨傳隨抖。

2016年9月上線的抖音短視頻APP，可以說是短視頻APP的一匹黑馬，不僅在國(guó)內(nèi)受到熱捧，在日本、韓國(guó)、印度等也吸引了大批海外用戶。2018年6月發(fā)布的《抖音政務(wù)賬號(hào)分析報(bào)告》指出：據(jù)抖音官方最新數(shù)據(jù)披露其DAU已達(dá)1.5億，MAU超過3億，日播放量200億+，成為年輕人的手機(jī)必備軟件之一。截至2018年6月，抖音國(guó)內(nèi)日活躍用戶突破1.5億，月活躍用戶數(shù)已超過3億?？梢院敛豢鋸埖卣f，無論在什么場(chǎng)合，處于哪個(gè)時(shí)間段，我們總能看見身邊的人在拍抖音、刷抖音，抖音已成為短視頻中的最強(qiáng)爆款，全民皆刷、全民皆抖已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

2.抖音的主體：大學(xué)生是抖音的主力軍

《2019中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告》指出短視頻忠實(shí)用戶主要為90后、00后及學(xué)生群體;在校學(xué)生在短視頻用戶職業(yè)結(jié)構(gòu)中所占比例最高。《報(bào)告》還指出高收入、高學(xué)歷群體對(duì)短視頻的使用率增長(zhǎng)迅速，與2018年6月相比，2018年12月大專和大學(xué)本科及以上學(xué)歷的用戶對(duì)短視頻的使用率分別是從73.7%增長(zhǎng)到83.6%，從71.9%增長(zhǎng)到84.5%。由洋蔥智庫(kù)聯(lián)合卡思數(shù)據(jù)發(fā)布的《抖音政務(wù)賬號(hào)分析報(bào)告》指出年輕用戶在抖音短視頻中占據(jù)著較大的比重，24歲以下的用戶占比為77%。綜合以上數(shù)據(jù)，不難看出，大學(xué)生是短視頻用戶的主力軍，是抖音的主力軍。在校園的各個(gè)角落，我們總能看到很多同學(xué)在全神貫注地刷抖音，我們也總能通過抖音的用戶推薦、附近地點(diǎn)搜索到同校或同班同學(xué)的抖音賬號(hào)。抖音，幾乎成為每個(gè)大學(xué)生手機(jī)上的必備軟件，抖音最新的熱門話題也變成了大學(xué)生之間的熱門話題，大學(xué)生爭(zhēng)相在抖音上展露自己隱藏的才華，分享自己的個(gè)人生活，抖音以不可阻擋的態(tài)勢(shì)影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，抖音在大學(xué)生群體中已十分風(fēng)行。

二、抖音在大學(xué)生群體中風(fēng)行的原因剖析

1.迎合大學(xué)生表達(dá)自我價(jià)值的需求

在如今“人人都有麥克風(fēng)”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們都想要表達(dá)自我，渴望受到較多的關(guān)注，尤其是有強(qiáng)烈表達(dá)欲，追求個(gè)性的大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、思想獨(dú)立、追求個(gè)性，在上大學(xué)之前，他們的表達(dá)欲和個(gè)性化追求是受到壓抑和不被鼓勵(lì)的，他們每天在校園里穿著整齊劃一、寬松肥大的校服，在家長(zhǎng)、老師的監(jiān)督下刻苦學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)也沒有多余的展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的時(shí)間和機(jī)會(huì)。而抖音短視頻的出現(xiàn)正釋放了大學(xué)生群體被壓抑的展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的天性，迎合了大學(xué)生渴望展現(xiàn)自我、表達(dá)自我，渴望被關(guān)注的心理需求和情感需求。當(dāng)代大學(xué)生只需要擁有一部連接網(wǎng)絡(luò)的智能手機(jī)就可以在抖音拍攝上傳自己學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行分享。抖音拍攝的低成本和操作簡(jiǎn)易性，加之其符合大學(xué)生審美的不斷更新的美顏、濾鏡、特效和符合潮流趨勢(shì)的不斷上新的音樂、視頻樣式等強(qiáng)大的編輯功能，使大學(xué)生能更充分更自如的展現(xiàn)自我、表達(dá)自我。抖音作為一款社交軟件也滿足了大學(xué)生群體的社交需求，大學(xué)生可以通過評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、私信等在抖音的虛擬空間里與陌生人保持一種弱關(guān)系的聯(lián)系，從而進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)交往。

2.迎合大學(xué)生碎片化閱讀習(xí)慣

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，信息傳播越來越快速，傳播渠道越來越廣泛，傳播內(nèi)容越來越豐富。面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息內(nèi)容，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣正慢慢發(fā)生改變。以往大學(xué)生都是通過閱讀書籍、老師講授知識(shí)來認(rèn)知新事物，獲取知識(shí)的途徑較為單一，而隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解到許多新事物，學(xué)習(xí)許多新知識(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了新媒體的迅猛發(fā)展，“兩微一抖”的傳播矩陣正在形成，大學(xué)生常通過微信公眾號(hào)、微博熱搜、抖音熱門視頻等途徑了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新知識(shí)。但由于互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容的冗雜性和海量性，加之大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的加快，他們往往會(huì)挑選內(nèi)容的一小部分閱讀或者跳躍式閱讀，還有的“標(biāo)題黨”直接看標(biāo)題決定是否繼續(xù)閱讀相關(guān)信息，大學(xué)生閱讀習(xí)慣已呈現(xiàn)出碎片化特征。抖音以15秒、全屏高清、即時(shí)交互的特征迎合了青年人快節(jié)奏生活下的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了人們?cè)跁r(shí)間和空間上對(duì)碎片化閱讀的需要。

3.滿足大學(xué)生對(duì)多元世界的好奇

抖音作為一款專注年輕人的社交類軟件，大學(xué)生可以通過抖音分享自己的學(xué)習(xí)和生活，也可以在抖音認(rèn)識(shí)更多的朋友，了解各種奇聞趣事。抖音傳播內(nèi)容囊括生活百態(tài)，諸如分享生活小常識(shí)、交友經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人日常生活、好看的景色圖片、社會(huì)最新的熱點(diǎn)問題等等;傳播主體也涉及廣泛，有人民日?qǐng)?bào)、新華社、央視新聞等官方主流媒體、明星藝人、時(shí)尚博主、普通群眾等等。大學(xué)生通過抖音既可以觀看國(guó)內(nèi)國(guó)外的時(shí)政熱點(diǎn)，也可以觀看普通大眾生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;既可以欣賞高雅藝術(shù)，也可以體會(huì)市井生活;既可以學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，也可以輕松愉快的搞笑。在抖音，大學(xué)生可以看到書本和課堂以外的萬千世界，滿足了大學(xué)生對(duì)多元世界的好奇。

三、抖音在大學(xué)生群體中風(fēng)行的隱憂

1.抖音成癮，加速大學(xué)生注意力退化

自從抖音爆紅，抖音APP就成為大學(xué)生手機(jī)里的必備APP，在校園的各個(gè)角落時(shí)不時(shí)就會(huì)看見正在刷抖音、拍抖音的大學(xué)生。一打開抖音，就是全屏幕霸屏狀態(tài)，手機(jī)里其他APP的通知、推送消息都被阻擋在外，包括退出按鈕在內(nèi)的所有功能鍵都被隱去，使觀眾不自覺地全身心地投入在抖音里，其15秒的視頻內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，配上各種符合情境的極具記憶點(diǎn)的高潮部分的音樂，給人留下深刻印象，加之抖音電影式的觀影體驗(yàn)，特別是在橫屏播放視頻時(shí)舒適的電影院式的觀賞體驗(yàn)讓人沉浸其中。抖音視頻自動(dòng)循環(huán)播放，高頻重復(fù)加深觀眾的印象，給觀眾以始料未及的震撼體驗(yàn)，用戶看完了或者不喜歡這條視頻，上下滑動(dòng)就可無縫切換視頻，既方便又快捷。抖音的這些產(chǎn)品設(shè)計(jì)，都能讓大學(xué)生沉浸其中，慢慢上癮。很多大學(xué)生在刷抖音時(shí)，總想著就看一下下就退出，但往往是“一入抖音深似?！?，在看抖音視頻時(shí)，總下意識(shí)的想看下一個(gè)15秒的內(nèi)容，覺得再看看又不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，于是就會(huì)情不自禁地一直刷下去，不知不覺一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就過去了，正所謂“抖音五分鐘，人間兩小時(shí)”。還有的自控力差的大學(xué)生，除了會(huì)長(zhǎng)時(shí)間刷抖音，還會(huì)在看書學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地點(diǎn)進(jìn)抖音，甚至一拿到手機(jī)就想點(diǎn)進(jìn)抖音看看，抖音已經(jīng)變成了大學(xué)生的抖癮。循環(huán)往復(fù)，大學(xué)生上癮時(shí)長(zhǎng)、上癮次數(shù)不斷增加，大學(xué)生的注意力也慢慢被吞噬，學(xué)習(xí)或者做事情會(huì)集中不了注意力，注意力變得分散，甚至導(dǎo)致注意力退化。

2.算法推薦，導(dǎo)致大學(xué)生認(rèn)知局限

抖音借助“今日頭條”的算法優(yōu)勢(shì)，通過分析用戶瀏覽、點(diǎn)贊、評(píng)論等綜合因素來判斷用戶的觀看興趣，依靠特定的算法向用戶精準(zhǔn)推送其感興趣的內(nèi)容，增強(qiáng)了用戶黏性，但也加速了信息繭房的形成。信息繭房是指人們的信息領(lǐng)域會(huì)習(xí)慣性地被自己的興趣所引導(dǎo)，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現(xiàn)象。抖音把用戶的興趣掌握在手中，同時(shí)也把用戶禁錮在了自己建構(gòu)的信息繭房中，如果用戶經(jīng)常觀看某一類視頻，那么在算法的引導(dǎo)下這一類視頻會(huì)在此用戶的賬號(hào)中大量涌現(xiàn)，推送內(nèi)容同質(zhì)化傾向就會(huì)越來越嚴(yán)重，用戶就會(huì)在此領(lǐng)域形成某種固定的、死板的看法。大學(xué)生刷抖音，如果經(jīng)常關(guān)注某類事物或現(xiàn)象，那么抖音就會(huì)大量推送與之類似的內(nèi)容，如果大學(xué)生不注意或者好奇去瀏覽一些負(fù)面信息，那么抖音算法推薦就會(huì)助長(zhǎng)負(fù)面信息的傳播，給大學(xué)生帶來不好的影響，讓大學(xué)生陷入某種認(rèn)知局限卻不自知。抖音算法推薦機(jī)制推送了過多的同質(zhì)化內(nèi)容，加速信息繭房形成，讓大學(xué)生在信息繭房中對(duì)某一事物形成根深蒂固的看法，并且使大學(xué)生也失去總體性、全局性視野，導(dǎo)致大學(xué)生認(rèn)知局限。

3.內(nèi)容低俗，污染大學(xué)生精神世界

抖音的全民參與、實(shí)時(shí)互動(dòng)的特征決定了抖音視頻內(nèi)容的豐富性和復(fù)雜性。人人都可以是抖音視頻的創(chuàng)造者、傳播者，由于個(gè)人視頻制作水平、文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)等的參差不齊，視頻作品也會(huì)參差不齊。有的用戶為了博眼球、博關(guān)注，發(fā)布一些低俗媚俗惡俗的內(nèi)容引起大家的注意，有的用戶為了名利，甚至不惜越過法律紅線，公然違背社會(huì)公序良俗。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這些不良內(nèi)容給大學(xué)生帶來了精神污染，帶來了不同程度的消極影響。例如，2018年4月，一位有百萬粉絲的網(wǎng)絡(luò)主播為了博取噱頭，贏取流量，將自己佩戴紅領(lǐng)巾當(dāng)街搞笑、騷擾、扮丑等行為上傳到抖音上;2018年6月在抖音中借“邱少云，被火燒的笑話”進(jìn)行廣告推廣，侮辱英烈，給社會(huì)帶來了廣泛的不良影響。諸如此類的案列還有很多，這類不良內(nèi)容對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未形成，涉世未深、辨別能力有限的大學(xué)生有很大的消極影響。

4.盲目攀比，扭曲大學(xué)生價(jià)值觀

在抖音里，我們時(shí)常能看到諸如“你的一身穿搭多少錢”這樣話題的視頻，在視頻中，采訪者會(huì)提問采訪對(duì)象：你今天的這一身穿搭多少錢？采訪對(duì)象就會(huì)說自己的衣服、包包、飾品等的品牌和價(jià)錢，大多數(shù)被采訪者穿搭的衣物和佩戴的飾品大多都是奢侈品，比較昂貴，整套穿搭大多都上萬，有的被采訪者背的包包就高達(dá)三萬元，還有的被采訪者會(huì)提及自己的車輛配置，大多都是上百萬的豪車。在這些視頻下面，大多都是“有錢真好”“一套穿搭頂我三個(gè)月的工資”“一輩子也買不起這樣的車”此類的評(píng)論。這些視頻無形之中就形成了攀比之風(fēng)，誰更有錢，誰的穿搭又上萬，誰又背了愛馬仕包包，處于校園中的大學(xué)生看到這樣的視頻，往往會(huì)心生羨慕，會(huì)憧憬有這樣的物質(zhì)條件，也會(huì)學(xué)著攀比，物欲變得更加強(qiáng)烈，價(jià)值觀變得扭曲。抖音里還有一些記錄表白、求婚、婚禮的視頻，有送豪車表白的，有送999朵玫瑰的，有婚禮布置得精致豪華的，評(píng)論都是“有錢人終成眷屬，沒錢人親眼目睹”“抖音，記錄別人的美好生活”一邊倒的評(píng)論，這些現(xiàn)象都會(huì)滋生拜金主義，加重人們心理的不平衡，給在校大學(xué)生帶來許多負(fù)面影響。

四、抖音在大學(xué)生群體中風(fēng)行的隱憂消解之策

1.技術(shù)上，研發(fā)推廣抖音防沉迷系統(tǒng)

大學(xué)生抖音成癮，除了與其自控力較差、價(jià)值觀還未完全成型有關(guān)，還與抖音的技術(shù)設(shè)計(jì)密切相關(guān)。抖音的全屏幕霸屏、自動(dòng)循環(huán)播放、影院觀感體驗(yàn)、上下無縫切換等，都使大學(xué)生更加沉迷其中。抖音平臺(tái)現(xiàn)在擁有較大的社會(huì)影響力，就應(yīng)該擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，履行相應(yīng)的職責(zé)，如果抖音平臺(tái)只追求瀏覽量、點(diǎn)擊量，為了流量經(jīng)濟(jì)而不擇手段，只注重經(jīng)濟(jì)效益，不注重社會(huì)效益，那么它要遭受的打擊是巨大的，它存在的時(shí)間也只能是短暫的。抖音平臺(tái)需要有更好的服務(wù)大眾、引導(dǎo)大眾的社會(huì)意識(shí)，擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，才能搶占短視頻市場(chǎng)的戰(zhàn)略地位，才可以走的更遠(yuǎn)。面對(duì)抖音易讓人上癮的情況，抖音平臺(tái)應(yīng)保持技術(shù)敏感，努力研發(fā)抖音防沉迷系統(tǒng)，如設(shè)置時(shí)間提示功能、設(shè)置下線時(shí)間自動(dòng)退出功能、設(shè)置循環(huán)播放限制次數(shù)功能等。2018年4月，抖音正式上線了反沉迷系統(tǒng)，主要包括時(shí)間提示功能和時(shí)間鎖功能，通過提醒用戶注意使用時(shí)間和達(dá)到時(shí)間限制自動(dòng)鎖定系統(tǒng)來幫助解決用戶過度沉迷問題。此外，抖音還設(shè)置了“抖音能量站”賬號(hào)，當(dāng)用戶使用抖音達(dá)到一定時(shí)長(zhǎng)后，“抖音能量站”會(huì)自動(dòng)彈出并提示用戶使用抖音已有一段時(shí)長(zhǎng)，可休息休息，舒緩視力疲勞。這些防沉迷的技術(shù)設(shè)置，都是抖音平臺(tái)做的初步嘗試，需要持續(xù)的多方位的推廣，以真正幫助大學(xué)生解決抖音成癮的困擾。

2.內(nèi)容上，傳播社會(huì)正能量、弘揚(yáng)社會(huì)主旋律

抖音短視頻作為當(dāng)下最火爆的短視頻APP，已成為大學(xué)生獲取信息的重要載體，在大學(xué)生群體中有著不可估量的傳播力。因此，要利用好抖音這一傳播媒介，搶占這塊傳播陣地，正確地有效地教育和引導(dǎo)大學(xué)生群體，從而更好地幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才，這不僅有利于抖音平臺(tái)積極而持續(xù)發(fā)展，還有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。抖音平臺(tái)要不斷融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。利用抖音算法推薦機(jī)制，把生活暖心場(chǎng)景、大眾暖心舉動(dòng)、展示我國(guó)大國(guó)風(fēng)范、禮贊改革開放、增強(qiáng)人民民族自豪感和自信心等正能量?jī)?nèi)容放在用戶刷新的首頁，多創(chuàng)建充滿正能量的話題，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極主動(dòng)性，達(dá)到引領(lǐng)大學(xué)生健康思想、積極進(jìn)取的教育效果。

3.機(jī)制上，建立多方參與的監(jiān)管機(jī)制

抖音已滲透到多數(shù)大學(xué)生的生活中，其影響力不容忽視。抖音平臺(tái)必須履行主體責(zé)任，摒棄功利化思維，加大對(duì)抖音視頻內(nèi)容的審核力度，從源頭遏制不良內(nèi)容，讓那些低俗媚俗、給社會(huì)帶來不良風(fēng)氣的內(nèi)容無處藏身。加強(qiáng)對(duì)抖音的監(jiān)管，不只需要抖音平臺(tái)自身加強(qiáng)監(jiān)管，還需要政府加強(qiáng)監(jiān)管，更離不開社會(huì)大眾對(duì)其的監(jiān)督監(jiān)管，要建立政府監(jiān)管、抖音平臺(tái)監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)管的上下齊抓共管、多方共同參與的監(jiān)管機(jī)制，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，共同營(yíng)造抖音平臺(tái)良好的生態(tài)環(huán)境。為此，抖音平臺(tái)做了相應(yīng)的嘗試。2018年5月，抖音擬訂《抖音社區(qū)公約》，進(jìn)一步明確了抖音社區(qū)所秉持的價(jià)值觀，明確抖音社區(qū)弘揚(yáng)什么、反對(duì)什么，確立了抖音社區(qū)的共商共建共治機(jī)制。要建立健全抖音平臺(tái)綜合治理體系，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)價(jià)值觀正確、正能量充沛的抖音生態(tài)環(huán)境，還需繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)管力度，明確主體責(zé)任，強(qiáng)化問責(zé)機(jī)制，要?jiǎng)潓?shí)抖音平臺(tái)生態(tài)紅線，守牢抖音平臺(tái)綠色底線，積極推進(jìn)抖音用戶實(shí)名制注冊(cè)，讓抖音成為傳播正能量、弘揚(yáng)正能量的重要媒介。

4.陣地上，開通校園官方抖音賬戶

抖音已滲入到大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和生活中，已成為大學(xué)生思想政治教育工作的新陣地，高校要主動(dòng)入駐抖音，推進(jìn)抖音陣地建設(shè)，打造官方抖音品牌。各高校應(yīng)主動(dòng)進(jìn)駐抖音，開通校園官方抖音賬戶，組建校園官方抖音的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，并給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，制定相應(yīng)的工作運(yùn)行和管理制度，積極探索建設(shè)有號(hào)召力、影響力、獨(dú)具特色的校園官方抖音。同時(shí)，要鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院、學(xué)生會(huì)、校園名師等開通抖音賬戶，搭建多層級(jí)的校園抖音傳播矩陣，形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推進(jìn)高校抖音體系建設(shè)，切實(shí)提高高校官方抖音的活躍度和影響力。從制作學(xué)生喜聞樂見的視頻內(nèi)容做起，不斷融入以主流價(jià)值為核心的視頻內(nèi)容，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園抖音文化，傳遞大學(xué)生自覺培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神追求，展現(xiàn)大學(xué)生積極主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的風(fēng)采風(fēng)貌，選樹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園典型代表，開展既嚴(yán)肅又生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。此外，還可以靈活融入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的熱點(diǎn)內(nèi)容，把相對(duì)枯燥的理論知識(shí)用生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)出來，努力傳播習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳播我們黨最新的路線方針政策?？傊@官方抖音要積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力搭建“兩微一抖”的傳播矩陣，讓正能量、主旋律的聲音傳得更遠(yuǎn)更響，努力提升校園官方抖音的引領(lǐng)力、號(hào)召力和影響力。

〔參考文獻(xiàn)〕

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〔責(zé)任編輯：孫玉婷〕