雨田

生活不能缺少音樂，再荒蕪的地方有了音樂也就有了溫度。

我的家鄉(xiāng)在太行山深處，生活比較貧困。我們這些在山里長大的孩子沒有機(jī)會(huì)接觸鋼琴這樣的樂器，也沒有受過系統(tǒng)專業(yè)的音樂教育，那時(shí)候的音樂課主要就是老師教唱歌。上小學(xué)的時(shí)候，每天放學(xué)前全校的師生在院子里集合，第一個(gè)節(jié)目就是集體唱歌。不知道為什么，老師指派我當(dāng)文娛委員，負(fù)責(zé)為全校學(xué)生“打拍子”，就是指揮。

我那時(shí)個(gè)子不高，就踩一個(gè)小凳子，站在隊(duì)伍前面，擺好姿勢，喊“預(yù)備——起”，全校學(xué)生便扯開歌喉，聲音震耳欲聾，唱完歌校長才開始訓(xùn)話。當(dāng)文娛委員那幾年，因?yàn)槁氊?zé)所在，所以我學(xué)會(huì)了不少歌，有抗日愛國歌曲，也有河北地方民歌，還有電視流行歌曲，什么都學(xué)。印象最深的是，有一年兒童節(jié)，學(xué)校在禮堂舉辦歌詠比賽，我獨(dú)唱了當(dāng)時(shí)紅遍大江南北的《少年壯志不言愁》。為了唱好這首歌，我苦練了很多遍，至今歌詞還爛熟于心。上臺(tái)之后，面對(duì)黑壓壓一片觀眾，我心里著實(shí)緊張，后來還得了個(gè)三等獎(jiǎng)。那是我第一次獨(dú)自登臺(tái)，雖然年幼，但當(dāng)時(shí)的情景我至今記得。

那時(shí)，我們那的鄉(xiāng)村中學(xué)有一個(gè)很好的傳統(tǒng)，那就是早、中、晚都要集體起立唱歌，這是上課預(yù)備時(shí)間，有時(shí)候晚自習(xí)還專門教唱幾首新歌。現(xiàn)在想起來，那時(shí)候鄉(xiāng)村中學(xué)的生活真是豐富多彩。印象比較深的是，一次和班級(jí)女生對(duì)唱《歌唱二小放牛郎》，是歌頌抗日英雄王二小的，旋律非常動(dòng)人，歌詞分好幾段，也很優(yōu)美，歌詞和旋律我至今依然記得。

還有一次是從北京廣播學(xué)院派來的女老師教我們唱李叔同寫的《送別》，老師漂亮，歌詞也漂亮，真是讓人難忘。那時(shí)候?qū)W校錄音機(jī)很少，我們這些老師子女能夠聽到一些臺(tái)灣流行歌曲，如《踏浪》《小城故事》等，這些歌曲我至今仍是喜歡。

讀大學(xué)后，唱歌表演的機(jī)會(huì)不多，但是我學(xué)了很多英文歌，有一些經(jīng)典歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，開闊了我的視野。

最值得一提的是，讀完大學(xué)那年暑假，我待在家里準(zhǔn)備讀研。河北師范大學(xué)的音樂系教授到我們當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)進(jìn)行定點(diǎn)培養(yǎng)。我溜進(jìn)去旁聽了幾次課，一下子入了迷，尤其喜歡笛子。

我從家里找來笛子勤學(xué)苦練，曲子聽不準(zhǔn)就把曲譜背下來，一口氣背了三百多首曲譜，入迷到茶不思、飯不想的地步。有時(shí)候天氣好，我就帶著笛子進(jìn)山，爬到一棵柿子樹上練習(xí)。白云悠悠，笛聲悠悠，覺得時(shí)光在這一刻為我駐留。雖然不是科班出身，也不太懂樂理，但我硬是靠著勤奮和喜歡，學(xué)會(huì)了很多首曲子，達(dá)到了可以演奏的水平。

讀研之后，我在學(xué)生會(huì)文藝部工作，多次為同學(xué)們表演笛子獨(dú)奏。有一次晚會(huì)，我為大家吹了一曲《蘇武牧羊》，笛聲憂傷，物我兩忘，一曲終了全場鴉雀無聲。畢業(yè)時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校的草坪上表演節(jié)目，我演奏了一曲《城里的月光》。

往事悠悠，現(xiàn)在那些當(dāng)年心愛的笛子在書柜里塵封已久，但那些笛聲中的往事，偶爾也會(huì)在眼前浮起，它們記錄著我的那些青蔥回憶。

音樂對(duì)人生而言，像什么呢？它像沙漠中的綠洲，讓你在絕望中看到希望，在困境中看到陽光，是苦澀的生命中一抹醉人的甘甜。我讀路遙的《平凡的世界》，耳畔總會(huì)響起陜北的民歌，一曲《信天游》，一首《蘭花花》，讓我無數(shù)次熱淚盈眶。

音樂是全人類共同的語言，無論男女老幼，無論民族國籍。有時(shí)候我抱著不停哭鬧的小孩唱歌，他雖然只有兩歲，但我發(fā)現(xiàn)悠揚(yáng)的歌聲能夠讓他慢慢安靜下來。我想，這就是音樂的力量。