李晨思

摘 要：幼兒教育的家園共育中家長(zhǎng)工作是非常重要的環(huán)節(jié)。作為幼兒教師，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好幼兒園家長(zhǎng)工作：用真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng)；肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)每一個(gè)孩子，使家長(zhǎng)獲得心理的愉悅；家長(zhǎng)分類管理；掌握正確的溝通方法。

關(guān)鍵詞：真誠(chéng) 賞識(shí) 家長(zhǎng) 幼兒

幼教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，首先是家長(zhǎng)教育意識(shí)的覺(jué)醒，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育愿望有了強(qiáng)烈的渴求，家長(zhǎng)選好幼兒園、好教師，所以做好家長(zhǎng)工作是我們年輕教師的一大課題。《幼兒園教育》上曾有一句這樣說(shuō)：“忽略了一個(gè)家長(zhǎng)，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育。如果我們善于利用家長(zhǎng)資源，那么，不但幼兒的家園共育工作會(huì)做得很出色，而且也可以幫助來(lái)解決很多棘手的問(wèn)題。那么該如何做好幼兒家長(zhǎng)工作，本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一些探討。

一、用真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng)

1、真誠(chéng)面對(duì)家長(zhǎng)

想和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情，首先就應(yīng)該用自己的真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng)。這樣既可以讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師親切、好交往，還可以讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給你。在以后的交流中也愿意主動(dòng)告訴你一些孩子在家的表現(xiàn)?！?/p>

2、真誠(chéng)面對(duì)意外

幼兒在幼兒園難免會(huì)發(fā)生碰、摔、撞，無(wú)論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應(yīng)該向家長(zhǎng)如實(shí)的交代事情的經(jīng)過(guò)，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡(jiǎn)單的事，可將小事化無(wú)，但由于園方的隱瞞，將會(huì)使事情變得更加棘手。

二、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)每一個(gè)孩子

這種肯定幼兒優(yōu)點(diǎn)的交流，能使家長(zhǎng)保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對(duì)，并主動(dòng)向老師說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)。這樣促進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的感情，家長(zhǎng)會(huì)喜歡、主動(dòng)和老師交流，有利于做好家長(zhǎng)工作。

三、家長(zhǎng)分類管理

對(duì)不同的家長(zhǎng)采用不同的表達(dá)方式。家長(zhǎng)的群體中有不同年齡層次的，不同知識(shí)層次的，不同性格層次的。老師應(yīng)坐到分類管理，見(jiàn)到不同的家長(zhǎng)應(yīng)該采取不同的談話方式，遇到不同的情況不同對(duì)待。

1、不同年齡層的，不同知識(shí)層的

現(xiàn)在的孩子通常在家庭中既有父母的陪伴，又有祖父母的呵護(hù)。不同年齡層次的家長(zhǎng)在教育期待、教育觀念、教育意識(shí)等方面有著顯著的差異。一般情況下，老年家長(zhǎng)更多地關(guān)心孩子的生活：吃得怎么樣，老師對(duì)孩子態(tài)度好不好，孩子是不是能夠得到更多關(guān)照；而年輕家長(zhǎng)大多數(shù)期待孩子在幼兒園過(guò)得很快樂(lè)，能夠?qū)W到更多的東西。

2、不同性格層次

很多家長(zhǎng)都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長(zhǎng)會(huì)提出很無(wú)理的要求和做出不理智的事情，這時(shí)我們老師要冷靜的處理問(wèn)題，面對(duì)情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)，首先要穩(wěn)住家長(zhǎng)的情緒，問(wèn)清楚事情的緣由和來(lái)龍去脈。。

但是，不管面對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，在交流中教師都要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：不要以專家自居；不要用太多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；不要只說(shuō)不聽(tīng)；不要急于求成；不要參與家庭矛盾。教師和家長(zhǎng)平等對(duì)話、真誠(chéng)溝通、相互扶植、共同配合，這樣才能達(dá)到教育的效果。

四、老師要有正確的家園溝通方法

只有樹(shù)立正確的觀念和方法才能更好的進(jìn)行家長(zhǎng)工作。

1、善于相互學(xué)習(xí)

要坦然面對(duì)、正視不足，要經(jīng)常觀察、學(xué)習(xí)，同樣的一件事情，別的老師是怎樣處理的，怎樣有目的、有針對(duì)性的選擇溝通的時(shí)機(jī)、地點(diǎn)、方式和內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足，不斷進(jìn)取。

2、要學(xué)會(huì)找到優(yōu)勢(shì)，抓住關(guān)鍵

（1）家長(zhǎng)最大的愿望就是希望自己的孩子得到教師的喜愛(ài)和關(guān)注。因此，要讓家長(zhǎng)感受到你對(duì)孩子的悉心關(guān)注和真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，就會(huì)喜歡你信任你。（2）孩子往往喜歡年輕漂亮的老師，喜歡親切的老師，喜歡對(duì)她關(guān)心和關(guān)注的老師。只要孩子接受了你，回家對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我喜歡這位老師，家長(zhǎng)也會(huì)喜歡你。（3）對(duì)人熱情親切，建立良好的人際關(guān)系，和每一位家長(zhǎng)做朋友，這些可以讓家長(zhǎng)感到你的熱心，那么以后溝通起來(lái)就容易了。

3、要學(xué)會(huì)在日常的生活中，積累儲(chǔ)備情感

（1）關(guān)注每個(gè)孩子日常生活中的小事和身體、心理的變化，經(jīng)常向家長(zhǎng)報(bào)告，使家長(zhǎng)感受到你對(duì)孩子的關(guān)照。（2）關(guān)注家長(zhǎng)日常情緒的反應(yīng)，勤詢問(wèn)，使家長(zhǎng)感受到教師的熱情，成為朋友。（3）重視家長(zhǎng)平時(shí)交代的小事，并努力完成，這樣在以后幼兒園需要家長(zhǎng)參與的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)積極的配合。

4、在遇到矛盾時(shí)，借力化解

（1）清晰沖突發(fā)生的緣由，自己要去梳理和核實(shí)。將事情的來(lái)龍去脈弄清楚，為下面解決問(wèn)題節(jié)省時(shí)間。（2）反思自己的過(guò)失，要清晰認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，思考在這件事中，自己在什么地方做得不妥當(dāng)，是自己的那句話、那個(gè)動(dòng)作、那件事讓家長(zhǎng)感到不滿。（3）要及時(shí)將事件告知同班組的老師，和同伴老師進(jìn)行商討，征詢正確的解決方法。（4）善于利用一切可以利用的資源來(lái)解決矛盾。沒(méi)有一種方法是適合所有人的，要根據(jù)每個(gè)家長(zhǎng)的有特點(diǎn)，尋找有針對(duì)性的資源。

參考文獻(xiàn)

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