秦子涵

摘 要：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們開(kāi)始越來(lái)越重視經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用。特別是科技的飛速進(jìn)步，更是說(shuō)明只要我們掌握了經(jīng)濟(jì)就在一定程度上擁有了權(quán)利和地位，這是我們所有人都想要得到的東西。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)越來(lái)越受到人們的重視，而且在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，我們最常使用的一種經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具就是數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法。作為高中生更是要重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，為將來(lái)的升學(xué)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，本文從高中生的角度針對(duì)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的作用進(jìn)行了深入分析，以便能夠?yàn)閺V大高中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的靈活運(yùn)用以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力予以說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法 相互聯(lián)系 重要性

引 言

現(xiàn)如今，經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)融入到我們的整個(gè)社會(huì)當(dāng)中，我們的生活每時(shí)每刻都與經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)生聯(lián)系。而且我們都知道經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，講述的內(nèi)容都是與數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)有關(guān)的。因此，作為高中生，必須要重視數(shù)學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，徹底掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

而且高中階段學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)都是大學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，在這一階段所有的基礎(chǔ)性內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)，為我們將來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的相互聯(lián)系

數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用領(lǐng)域較為寬泛，可以說(shuō)我們的社會(huì)都會(huì)與之產(chǎn)生聯(lián)系。我們要想在今后的生活中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，就必須徹底的掌握數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。在我們的生活當(dāng)中，抽象是我們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念最大的認(rèn)知，而且還與之產(chǎn)生了非常大的聯(lián)系。從那個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程來(lái)說(shuō)，其主要分為以下幾個(gè)階段。第一個(gè)階段，這也是其形成最早的一個(gè)階段，主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系，主要將之運(yùn)用于新型的領(lǐng)域，并將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)方法技術(shù)運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)中去。在這一過(guò)程中，諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)家利用自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解釋了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的諸多問(wèn)題，并且它們之間出現(xiàn)了融合。第二個(gè)階段，其融入的程度已經(jīng)比較深了。在這個(gè)階段中，進(jìn)一步的延伸了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，其與經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了一定的融合，并真正的實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的推動(dòng)作用。在這個(gè)過(guò)程中，進(jìn)一步的拓展了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這是我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)中最為重要的內(nèi)容，通過(guò)利用我們所熟知的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的眾多問(wèn)題。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)是其中最基礎(chǔ)性的方法，應(yīng)用最多的就是我們熟知的宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的相互作用性得到了相應(yīng)的提高。在這之后，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)往后的發(fā)展并與經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)了相互融合，進(jìn)而推動(dòng)了雙方共同發(fā)展。

二、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要性

在現(xiàn)實(shí)中，解決我們?cè)诮?jīng)濟(jì)學(xué)中重要內(nèi)容的基礎(chǔ)性解決方法就是我們熟知的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，通過(guò)利用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，分析遇到問(wèn)題的特征，最終解決我們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)中遇到的諸多問(wèn)題。和其他學(xué)科進(jìn)行比較，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容所具有的科學(xué)性特征更加明顯，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，需要多次運(yùn)用真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，來(lái)反映數(shù)據(jù)背景的事項(xiàng)和經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。要想對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行解釋，就必須運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)得出的答案都是唯一的，一旦計(jì)算出兩個(gè)或以上的答案，那么說(shuō)明我們?cè)谟?jì)算時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。因此，進(jìn)行科學(xué)的計(jì)算得出來(lái)的答案都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模@是經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)用過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法所得出的重要內(nèi)容。

科學(xué)邏輯性是數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的第二個(gè)特性，與別的學(xué)科進(jìn)行比較，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運(yùn)用需要具有一定的內(nèi)在邏輯性，不然我們根本找不到該如何解決遇到的問(wèn)題，一旦邏輯出現(xiàn)了混亂，那么我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程將變得更加復(fù)雜。因此，在運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)時(shí)，必須要重視其內(nèi)在的邏輯性，這樣才能更好的解決我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中遇到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，最終將我們遇到的這些問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。第三特殊問(wèn)題簡(jiǎn)單化，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的研究過(guò)程是非常復(fù)雜的，但是在解釋我們所遇到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的過(guò)程中，遇到復(fù)雜的問(wèn)題，需要將之簡(jiǎn)單化，這一過(guò)程中會(huì)涉及到化歸思想的諸多問(wèn)題，也是在進(jìn)行高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中所要倡導(dǎo)的主要內(nèi)容和現(xiàn)象。有效的運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，可以更好的解決我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到諸多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的應(yīng)用性內(nèi)容是非常多的，而它所對(duì)應(yīng)的答案都是非?？捎^的，也是唯一的。這就需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的計(jì)算，才能更好的解讀現(xiàn)實(shí)生活中遇到的諸多基礎(chǔ)性問(wèn)題，更好的融合數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，成為解決具體問(wèn)題的主要方法和內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象的特征是非常多的，要想解釋這些特征就必須擁有內(nèi)在的邏輯性，這樣才能徹底解釋這些經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，為了能夠更好的解決我們?cè)诮?jīng)濟(jì)學(xué)中遇得到的諸多問(wèn)題，可以通過(guò)我們所熟知的數(shù)學(xué)計(jì)算進(jìn)行解決，這是我們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)認(rèn)知的一個(gè)非常重要的工具，最終做到全面的解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。在這種情況下，要想解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象就必須真正掌握數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

結(jié) 語(yǔ)

總之，要想推動(dòng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，就必須良好的運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。而且數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)還能進(jìn)一步提升人們的經(jīng)濟(jì)生活。面對(duì)這樣的情況，作為高中生，我們要做的就是把教材上的知識(shí)徹底掌握，真正的理解數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的中心思想，只有做到這樣，當(dāng)我們走出校園踏上社會(huì)時(shí)，才能享受更好的經(jīng)濟(jì)生活。但是，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，切記不要死記硬背，要做到靈活運(yùn)用。數(shù)學(xué)的邏輯思維是非常強(qiáng)的，所以，我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)活學(xué)活用，這樣我們才能真正的將學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。一旦我們通過(guò)死記硬背學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，無(wú)論學(xué)到的再多那都是無(wú)用的，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的作用是非常巨大的，最重要的就是影響我們整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活，但是，也會(huì)影響其他很多的地方，起作用也是非常特別的，必須要引起我們的重視。

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