摘 要 當今社會新媒體的出現(xiàn)，拓寬了大學校園法治宣傳的途徑，改變了大學校園法治宣傳的模式，提高了大學校園法治宣傳的實效，已經(jīng)成為大學校園法治宣傳的主要媒介。因此大學校園法治宣傳要結合新媒體廣泛性、互動性、便捷性、個性化的特點，充分發(fā)揮新媒體在大學校園法治宣傳的優(yōu)勢，創(chuàng)新新媒體在大學校園法治宣傳的運用思路，以滿足大學師生對校園法治宣傳的需要。

關鍵詞 新媒體 大學校園 法治宣傳

基金項目：攀枝花學院科技處研究課題“新媒體時代大學校園法治宣傳創(chuàng)新研究（課題編號：2015YB24）”階段性成果。

作者簡介：陳小玲，攀枝花學院人文社科學院講師，研究方向：高等教育。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.02.093

中共中央、國務院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃（2016-2020 年）》明確提出：“充分運用互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺，加強新媒體新技術在普法中的運用，推進‘互聯(lián)網(wǎng) +法治宣傳行動?！?根據(jù)文件精神和規(guī)劃要求，大學校園法治宣傳要從宣傳主題、宣傳內(nèi)容、宣傳形式、宣傳策略等層面與新媒體進行融合、創(chuàng)新，努力保證法治宣傳的實效性。

一、新媒體的特點

聯(lián)合國教科文組織認為新媒體是“以數(shù)字技術為基礎，以網(wǎng)絡為載體進行信息傳播的媒介”。 具體而言就是運用數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術、移動技術、衛(wèi)星技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端設備，向用戶提供信息和用戶間相互提供信息的傳播形態(tài)和超文本的多媒體形態(tài)，與傳統(tǒng)媒體相比它具有廣泛性、互動性、便捷性、個性化的特點。

（一）廣泛性

新媒體可以突破時空的限制進行信息傳播，其覆蓋范圍廣，常常被政府、企事業(yè)單位、個人運用到各種各樣的信息傳播過程中。新媒體的媒介形式多樣化，涵蓋了網(wǎng)站、微博、微信、微電影、抖音、QQ空間、數(shù)字化報紙、移動電視、數(shù)字化攝像機等等。

（二）互動性

通過新媒體可以建立信息傳送者與接收者的聯(lián)系，在雙向信息交流中進行互動。一方面信息接收者可以通過微博、微信和網(wǎng)站等獲取信息，參與熱點問題的討論，立即發(fā)表意見，轉(zhuǎn)發(fā)評論，實現(xiàn)下情直接上達。另一方面信息發(fā)布者可以通過閱讀意見、參與討論，進行信息反饋，主動聯(lián)系群眾等方式，與信息接收者建立信息的互通和共享。

（三）便捷性

新媒體方式不僅可以不受時空的限制，而且費用低廉。信息的發(fā)布者可以隨時隨地上傳信息，查看評論、進行反饋。 信息的接收者也可以在任何時間、地點進行信息的查閱、發(fā)表評論。尤其是建立在互聯(lián)網(wǎng)平臺上的微博、微信、移動APP等新媒體操作簡單、使用便捷，為用戶學習和使用新媒體提供了條件。

（四） 個性化

新媒體實現(xiàn)了信息的傳播和接收方式的個性化，針對不同信息用戶使用新媒體的習慣、偏好、特點和需求提供定向服務，同時信息用戶可以根據(jù)自己的習慣、偏好、需求進行個性化的信息收集、信息選擇和信息定制。 這種個性化的特點擴大了新媒體的適用人群，提高了信息傳播的實效。

二、新媒體在大學校園法治宣傳的優(yōu)勢作用

過去大學校園的法治宣傳主要依靠海報、宣傳欄、電視、報紙、廣播、黑板報等傳統(tǒng)媒體手段，雖然取得了一定的成效，但隨著以網(wǎng)絡技術和數(shù)字化技術的新媒體時代的到來，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)不能滿足大學校園法治宣傳的需要。新媒體引發(fā)了大學校園法治宣傳手段的變革，成為大學校園法治宣傳的必然選擇，符合大學校園法治宣傳與時俱進的需要。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體在大學校園的法治宣傳中具有獨特的優(yōu)勢。

（一）有利于廣大師生及時獲取信息

對大學師生而言，熟練使用智能手機和平板電腦已經(jīng)不成問題，他們可以利用校園移動電視、校園網(wǎng)絡、手機APP、微信、微博、電子報刊等媒介，隨時隨地獲取法治宣傳信息，這大大提高了法治宣傳的時效性，增強了信息傳播的效率，也調(diào)動了廣大師生參與法治宣傳的主動性和積極性。

（二）有利于大學校園降低法治宣傳成本

運用發(fā)海報、貼標語、電視、收音機、廣播等傳統(tǒng)媒體進行大學校園法治宣傳不僅耗費許多的時間和精力，而且還需要投入大量的人力物力成本。 相比較而言，運用新媒體開展法治宣傳將實現(xiàn)無紙化宣傳，將僅僅投入創(chuàng)作成本和運營成本，將會大大降低人力物力的投入，同時有利于保護環(huán)境，甚至通過“點擊率”、“下載量”、“轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)”等實現(xiàn)廣告收益，大大降低了大學校園法治宣傳的成本。

（三）有利于提升大學校園法治宣傳的效果

傳統(tǒng)媒體主要以圖像、文字、聲音等單一媒介開展法治宣傳，難以激發(fā)廣大師生學習法律的興趣和熱情，在一定程度上制約法治宣傳教育的效果。而利用新媒體技術，將普法微電影、微視頻、網(wǎng)絡漫畫等引入大學校園，將提高法治宣傳的新穎性、趣味性，將吸引學生點擊、查閱、評論、轉(zhuǎn)發(fā)，引起學生情感和意識上的共鳴與碰撞，取得良好的宣傳效果。

三、新媒體時代大學校園法治宣傳的新思考

針對大學師生而言，便攜式電腦、智能手機、移動互聯(lián)網(wǎng)、手機APP、微博、微信、抖音等新媒體技術的出現(xiàn)極大地改變了他們的思維方式和行為方式，這要求大學校園的法治宣傳必須加以考慮，在宣傳策略上有效整合各類新媒體技術，進行大膽創(chuàng)新，激發(fā)宣傳的活力。新媒體時代的大學校園法治宣傳需要符合大學師生運用新媒體的特點，滿足大學師生的法治宣傳要求，充分發(fā)揮新媒體在法治宣傳中的互動功能，重視法治宣傳內(nèi)容的提煉，培養(yǎng)能熟練運用新媒體技術的法治宣傳人才，發(fā)揮校級有關部分的監(jiān)督作用。

（一）符合大學師生運用新媒體的特點

大學師生一般喜歡上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)微博、刷微信、玩抖音，他們往往是標題黨，偏好快餐式閱讀，接收碎片化信息，他們既是法治宣傳的接受者，也是法治宣傳的傳播者，他們有強烈的問題導向意識，注重維護自身的合法權益，對熱點問題、重大事件比較敏感。因此在各種新媒體手段層出不窮的今天，選擇適當?shù)男旅襟w技術就比較重要，在進行法治宣傳的過程中，應依據(jù)大學生運用新媒體的特點，對新媒體進行適當?shù)倪x擇，比如建立法治宣傳網(wǎng)站，采用微信公眾號、微博、QQ群、微視頻等主要形式進行法治宣傳。學校應引導大學生參與討論新媒體時代的大學校園法治宣傳，充分聽取他們的意見，增強他們的法律意識，促進他們對法律知識的掌握，提升他們運用法律知識解決問題的能力。

（二）以滿足大學師生的法治宣傳需要為導向

新媒體在大學校園進行法治宣傳時，應對師生的需求進行調(diào)研，充分了解師生關注的法治熱點話題，比如大學校園貸、校園大學生被詐騙事件、大學生犯罪事件、大學生權利保護、校園安全事故事件、教師權利維護、依法執(zhí)教、依法治校等等。并仔細聆聽他們對大學校園法治宣傳中新媒體技術的運用需要，進行有的放矢的法治宣傳，激發(fā)他們的關注興趣，發(fā)揮他們的主觀能動性，促進信息發(fā)布者與接受者的相互適應。

（三）充分發(fā)揮新媒體在大學校園法治宣傳中的互動功能

在新媒體時代進行大學校園法治宣傳，應重視與師生建立互動體系，及時查看他們的留言、評論，認真加以整理、分析，對師生非常迫切的問題有針對性地進行解答和回復。在這個過程中，要求負責法治宣傳的部門，發(fā)揮互動過程中的主導作用，充分尊重和理解意見的反饋者，理性對待在互動過程中出現(xiàn)的問題，避免流氓式的對話和交流，充分發(fā)揮幽默感化解矛盾和問題。

（四）注重大學校園法治宣傳內(nèi)容的提煉

普法內(nèi)容設計仍然是新媒體時代大學校園法治宣傳的首要工作，只有法治宣傳內(nèi)容具有價值，才能促進大學師生對法治宣傳的體驗，提高他們的參與熱情。一方面大學校園法治宣傳應抓住憲法日、“3.15”等契機，有針對地社會熱點和典型案例及時進行合理的法律解讀，引導大學校園法治風尚；另一方面在新媒體語境下，注重法治宣傳內(nèi)容的豐富性、趣味性、年輕性，既嚴肅又活波，摒棄傳統(tǒng)的思維模式和語言表達方式，在法治宣傳內(nèi)容的呈現(xiàn)上動腦筋，使法治宣傳的內(nèi)容以喜聞樂見的方式深入人心。

（五）發(fā)揮校級主管部門的監(jiān)督作用

隨著新媒體時代的到來，現(xiàn)在幾乎每一位師生都可以隨時隨地查看、討論、分享法治宣傳信息，法治宣傳的時效性得以提高，但法治宣傳的內(nèi)容卻存在良莠不齊、粗制濫造的情況，并且長期缺乏校級有關部門的監(jiān)管，導致不實、虛假的法治信息得以傳播，致使法治宣傳的效果不佳。 因此，校級有關部門應組織成立專門部分，配備專業(yè)人員，針對大學校園內(nèi)的法治信息進行監(jiān)管，從法治宣傳主題、內(nèi)容、形式、手段等方面進行全方位監(jiān)督，保障大學校園內(nèi)的法治宣傳符合社會主義核心價值觀，符合社會法治精神和要求。同時大學校園法治信息的發(fā)布者應加強信息的自我審查，注明信息的來源，不得隨意篡改信息、歪曲事實，不得未經(jīng)有關部門審核，隨意發(fā)布不實信息，不得發(fā)布與國家法治精神和法律法規(guī)相違背的信息。

（六） 培養(yǎng)能熟練運用新媒體的法治宣傳人才

大學應重視培養(yǎng)能熟練運用新媒體的法治宣傳人才，這樣的人才必須是既懂新媒體又懂法律的復合型人才。 一方面要求他們熟練掌握各項新媒體技術知識，具備操作各項新媒體技術的技能，發(fā)揮各項技術的優(yōu)勢與劣勢，同時能根據(jù)法治宣傳的目標、內(nèi)容選擇適當?shù)男旅襟w技術，并且關注新媒體技術的發(fā)展，及時更新有關的新媒體知識和技能。另一方面要求他們要具有基本的法學素養(yǎng)，具有法治思維，懂得法學的基本知識，具有運用法學知識解決問題的能力，具有創(chuàng)新能力、合作精神，具有問題意識和信息的捕捉能力。

總之，大學校園運用新媒體技術開展法治宣傳，有利于構建和諧校園，有利于提高學生的法律素養(yǎng)，有利于增強學生的法治精神，有利于樹立學生的法治信仰，有利于構建社會主義和諧社會，有利于保證國家的依法治國政策的有效實施。

注釋：

新華社.中共中央國務院轉(zhuǎn)發(fā)《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃（2016-2020年）》.http：//www.wenming.cn/xj_pd/ssrd/201604/t2016041 8_3295603_4.shtml.2016-04-18.

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