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        初中音樂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        2019-03-08 02:15:50韓凡花
        戲劇之家 2019年1期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方法音樂課程

        韓凡花

        【摘 要】當(dāng)前的教育體系越來越注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),初中音樂的教學(xué)也要不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。目前我國大部分初中在音樂教學(xué)方面存在許多問題,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。音樂的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)更多的興趣愛好,本文通過從目前我國在初中音樂教學(xué)方面的問題入手,提出激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的具體方法。

        【關(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        中圖分類號(hào):G622 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):11007-0125(2019)01-0207-01

        目前部分初中不注重音樂教學(xué),致使很多學(xué)生在音樂課堂上參與度低,音樂興趣偏低。針對(duì)這些問題,首先要明確音樂課程的教學(xué)目標(biāo),提高對(duì)音樂課程的重視程度,同時(shí)不斷完善音樂課堂的教學(xué)體系。針對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣低下的問題,可以從課堂教學(xué)方面不斷改善,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體方法可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)理念等入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,進(jìn)而提升初中音樂課程教學(xué)的整體質(zhì)量。

        一、目前部分初中在音樂教學(xué)方面存在的問題

        音樂課程教學(xué)是初中進(jìn)行美學(xué)教育的重要課程內(nèi)容之一,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的重要方式。目前,我國部分初中在音樂教學(xué)方面仍存在許多問題,大大降低了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)影響了音樂課程教學(xué)的整體質(zhì)量。

        (一)對(duì)音樂教學(xué)重視程度不足

        由于初中學(xué)生面臨著中考?jí)毫?,因此部分學(xué)校對(duì)音樂課程的重視程度較低,甚至占用音樂教學(xué)的時(shí)間。由于學(xué)校及老師對(duì)音樂教學(xué)的重視程度偏低,進(jìn)而大大降低了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,久而久之,導(dǎo)致音樂課堂教學(xué)效率低下,同時(shí)也影響了音樂教學(xué)采用的設(shè)施更新進(jìn)度。很多學(xué)校在音樂教學(xué)過程中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,僅讓學(xué)生傾聽音樂,而沒有讓學(xué)生從根本上感悟音樂內(nèi)涵,也就無法真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

        (二)教學(xué)方法較為落后

        音樂的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野,借助音樂了解不同時(shí)代、地域的特征和思想文化。但是,我國部分初中在音樂教學(xué)方面采用的方法較為落后,僅依靠?jī)A聽難以捕捉音樂的內(nèi)涵。伴隨著科技的進(jìn)步,在音樂教學(xué)方面應(yīng)采用更高效的教學(xué)方式和設(shè)備,幫助學(xué)生從深層次領(lǐng)悟音樂的奧妙。落后的教學(xué)方法難以提升學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,久而久之會(huì)覺得音樂學(xué)習(xí)乏味枯燥,大大降低了音樂教學(xué)的效用。

        二、初中音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

        針對(duì)目前初中音樂課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題,首先要積極創(chuàng)新教學(xué)方法理念,激發(fā)初中學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

        (一)創(chuàng)設(shè)音樂氛圍,激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

        在音樂教學(xué)過程中,可以通過良好的音樂氛圍來幫助學(xué)生更好地融入課堂。同時(shí)在校園內(nèi)可以借助廣播等形式播放優(yōu)秀曲目,讓學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)氛圍中成長,這樣的氛圍有助于慢慢提升學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此,學(xué)校還可以定期組織文藝比賽和表演等活動(dòng),使整個(gè)校園沉浸在輕松的音樂氛圍中,這樣可以大大提高教師對(duì)音樂教學(xué)的重視程度,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。良好的音樂氛圍,還有助于降低學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。借助音樂氛圍,可以構(gòu)建和諧良好的教學(xué)環(huán)境,同時(shí)有助于音樂課程教學(xué)效率的提高。

        (二)了解學(xué)生興趣愛好,激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

        由于初中生尚未形成完善的價(jià)值觀體系,因此,在喜好方面帶有明顯的情感色彩,容易被具有新鮮感的事物吸引。在音樂教學(xué)方面,教師可以借助這一特點(diǎn)來了解學(xué)生的興趣愛好,并激發(fā)他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。在具體的教學(xué)中,就某一篇曲目組織學(xué)生進(jìn)行情景展示,例如學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》這一曲目時(shí),可以鼓勵(lì)學(xué)生手拉手地做動(dòng)作,讓學(xué)生充分融入到曲目的特定環(huán)境中。借助情景展示來激發(fā)學(xué)生的情感,幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟音樂中的內(nèi)涵,同時(shí)有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

        (三)變抽象為直觀,激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

        大部分學(xué)生難以提起對(duì)音樂學(xué)習(xí)興趣的一部分原因在于,他們認(rèn)為音樂是抽象的事物。因此,在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)卦黾右曈X,幫助學(xué)生更好地理解音樂,不能僅靠聽覺想象來教學(xué)。在具體教學(xué)中可以通過優(yōu)美的板書及圖片來展示音樂中的美妙情景,幫助學(xué)生將抽象的音樂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的感受,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課程學(xué)習(xí)的興趣。例如,在學(xué)習(xí)《外婆的澎湖灣》這一曲目時(shí),可以給學(xué)生展示秀美的澎湖灣景象,讓學(xué)生在水波蕩漾中感悟曲目的美感,進(jìn)而提升對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此,在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生欣賞著名樂隊(duì)的演奏,在直觀感受下增加對(duì)音樂的認(rèn)知。這樣的教學(xué)方法不僅有助于將音樂內(nèi)容直觀化,同時(shí)也有利于提升學(xué)生在音樂課堂中的參與度,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

        三、結(jié)語

        音樂的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地感悟美學(xué),同時(shí)有助于提升自身綜合素質(zhì)能力。針對(duì)目前我國初中音樂教學(xué)方面出現(xiàn)的問題,通過對(duì)初中音樂教學(xué)理念和方法的改變,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在初中音樂教學(xué)方面,要不斷更新教學(xué)理念,推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提升他們對(duì)美學(xué)的認(rèn)知度。

        參考文獻(xiàn)

        [1]黃杰.中學(xué)音樂課堂要注重興趣的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇,2016(09).

        [2]郭赫.初中音樂課興趣教學(xué)之探索[J].中央音樂學(xué)院,2014.

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