●周周 編

創(chuàng)客這個詞，如今延伸出了不少玩意兒——創(chuàng)客教育、創(chuàng)客空間、創(chuàng)客運動……對于青少年朋友來說，有必要了解一下這些新名詞、新領(lǐng)域。

創(chuàng)客是啥？

創(chuàng)客（Maker），就是擁有創(chuàng)新理念、勇于創(chuàng)業(yè)的人。這個詞來源于美國麻省理工學(xué)院微觀裝配實驗室的實驗課題（基于創(chuàng)新理念，以客戶為核心，以個人愛好為基礎(chǔ)，設(shè)計和制造產(chǎn)品）。不過，啥洋玩意兒進(jìn)入中國，都會變個樣子，比如STEM變成了STEAM，創(chuàng)客當(dāng)然也被賦予了一層中國特色。

創(chuàng)客的特質(zhì)包括創(chuàng)新、實踐與分享。阿童木人工智能認(rèn)為，創(chuàng)客需要創(chuàng)意，需要靈感。擁有創(chuàng)意的創(chuàng)客，通常具有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的慧眼，并產(chǎn)生解決問題的沖動，進(jìn)而構(gòu)想出可行的方案。他們具有高超的行動力，有能力將創(chuàng)意變成現(xiàn)實，推廣創(chuàng)意，分享創(chuàng)意，引導(dǎo)客戶參與，完成社會價值，將創(chuàng)意變成擁有價值的產(chǎn)品。

創(chuàng)客教育是啥？

創(chuàng)客教育是一種創(chuàng)新教育形式，具有普適性和精英化的特點。

創(chuàng)客教育的原則：基于興趣引導(dǎo)，通過項目式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們利用現(xiàn)成的工具，完成創(chuàng)造，學(xué)會分享，并增強自己多方面的能力，比如跨學(xué)科解決問題能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新實踐能力。

創(chuàng)客教育具有普適性，之前阿童木人工智能就談過，創(chuàng)客教育，其實是一種草根教育。主要是讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，給出解決方案，完成成果的共享和推廣。不需要以盈利為目的，也沒有太大的難度。

這可以在學(xué)生的作品中發(fā)掘，給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，輔助學(xué)生更加深入地鉆研，形成更加優(yōu)質(zhì)的作品。

創(chuàng)客空間是啥？

創(chuàng)客空間有這些特點：聚會，社交，展開合作。

創(chuàng)客空間，是一群有著共同愛好和技術(shù)互補的人，為了一個共同的目標(biāo)，聚集在一起，有一個固定的地點，比如“車庫”，從而形成特色的社區(qū)化運營的工作空間。他們通常會利用網(wǎng)絡(luò)和聚會，完成合作對象的選擇。

在合作方面，他們會利用各種資源，如開源硬件和互聯(lián)網(wǎng)，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛袃r值的產(chǎn)品。

在中國，這種有著共同愛好的人，為了同一個目標(biāo)，聚集在一起，就像是一種創(chuàng)業(yè)模式，這也是未來中國年輕人的發(fā)展方向之一。