■本刊記者 徐德明

“我于工作就像農(nóng)民于自然一樣，‘日出而作，日落而息’，學生們眼中的三尺講臺上，習慣了有我這個亦師亦母的身影。他們需要我什么時候出現(xiàn)在哪里，我就會出現(xiàn)在哪里。”深耕于大洼教育17年的劉艷梅如是說。

采訪中，劉艷梅對記者說，其實，自己只是眾多工作在黃莊的教師們中的一員，黃莊的教師們都有著一種“大洼精神”，那就是樸實、勤奮和“不問收獲，但問耕耘”的奉獻精神。17年來，她曾獲天津市教工先鋒崗、天津市師德先進個人、天津市心理健康教育先進個人等殊榮。

去年8月，劉艷梅作為優(yōu)秀教師代表，在寶坻區(qū)新教師崗前培訓結(jié)業(yè)典禮上為200余名“準教師”作題為《不忘初心，勇敢擔當——做有“存在感”的教師》的現(xiàn)場報告，用真情實感講述了自己的教育歷程，彰顯了當代教師創(chuàng)新實干、無私奉獻的品質(zhì)。

用心塑造“有溫度”的職業(yè)生涯

都說學生身上有班主任的影子。她個人在單位年度考核中，連續(xù)12年被評為優(yōu)秀；她帶的班總能成為全校的“標桿班”。工作以來，她所帶的班級曾4次被評為區(qū)級三好班集體。走進她所帶的班，給人印象最深刻的是整齊的桌椅擺放和有序的陳設(shè)。大家這樣評價她所帶班的特點：教室內(nèi)凈無雜物，自習課上靜若無人，學生對教師和家長尊敬有加……

劉艷梅和愛人王文超都是教師，2011年之前，夫婦倆曾先后在黃莊中學和黃莊鎮(zhèn)北里自沽小學任教。在北里自沽小學任教期間，由于交通不便，但凡遇到雨雪天氣，周圍2個村隊的三四十名學生中午就只能在學校吃些從家里帶來的面包和方便面。為了讓學生吃得舒服點兒，劉艷梅夫婦主動用自家煤氣和“熱得快”給學生沖泡面、燒熱水。

工作中，劉艷梅對學生傾注了很多的愛。如今，她每天仍保持著提前到校的習慣，充分做好一切準備工作，極盡細致地檢查教室的各個角落，然后打開工作記錄本寫下幾項當天的工作要點。學生生病了，她總會及時發(fā)現(xiàn)并給予無微不至的關(guān)愛；學生落下的課，經(jīng)常是她比學生記得還要清楚，而且會第一時間為學生補課。當?shù)氐木用穸荚敢鈱⒆约旱暮⒆油懈督o劉艷梅，說這樣心里踏實。

一次課上，劉艷梅的咽炎頑疾又犯了，這次比較嚴重，那是她唯一一次帶上杯子去上課。她聲嘶力竭地講著課，還要不時地喝上一口水，就這樣斷斷續(xù)續(xù)地上完了課。下課鈴聲響了，劉艷梅又坐在講臺前繼續(xù)為學生輔導功課。突然，她發(fā)現(xiàn)自己的水杯被一個學生拿走了。劉艷梅不解地注視著他，那名學生把她的杯子拿到自己桌前，快速地打開自己的保溫杯，先是喝了一小口，然后用自己的水把老師的杯子倒?jié)M了，接著小心翼翼地端著杯子走過來，以至于都沒有發(fā)現(xiàn)大家這時都在注視著他。他繞過排成長隊的同學們，端著杯子來到老師面前，說:“劉老師，您喝口我的水吧，課上您最后一次拿起杯子，沒喝就放下了，我就知道您的水杯沒有水了。我媽說，嗓子疼的時候要多喝溫水，剛才我嘗過了，不燙，給您。”劉艷梅說，“那一刻，這名二年級的學生真真切切地讓我感受到了做教師的幸福?！?/p>

“羊羔跪乳，烏鴉反哺”，學生對教師發(fā)自內(nèi)心的愛給劉艷梅帶來很多溫暖：生病時，她收到過學生溫馨的短信和寫滿祝福的賀卡；站在路邊等車時，偶遇的家長主動邀她搭乘順風車；走在街上，她經(jīng)常收到“似曾相識”的家長的問候……

用情做“有存在感”的教師

“今天，咱們上一堂數(shù)學實驗課，主要活動是‘玩泥巴’?！眲⑵G梅話音剛落，學生們便充滿好奇地瞪大眼睛，心頭升騰起躍躍欲試的沖動。這是一節(jié)關(guān)于圓錐體積的課，劉艷梅給學生準備了熟泥巴、保鮮膜、量筒、一次性手套和一些塑模工具。

農(nóng)村孩子對利用泥巴制作東西都很有經(jīng)驗，不一會兒，他們就按照要求做出了比較規(guī)矩的圓柱和圓錐。這時，劉艷梅告訴學生：“數(shù)學領(lǐng)域，對模型和數(shù)據(jù)都要求做到精準，大家現(xiàn)在做出的圓柱和圓錐已經(jīng)具備了模型的特點，但是還不夠精細，我們還要精益求精，把它們做到極致?！庇谑?，學生們緊跟著一陣刮、切、磨、貼，手中的模型變得像美術(shù)教具中的幾何標本一樣“棱角分明”了。在劉艷梅的引導下，學生們還運用多種方法，身體力行地弄懂了等底等高的圓錐和圓柱二者在體積之間的關(guān)系，有效地達到了教學目標。

“為了使數(shù)學課堂不再枯燥乏味，我會盡量去創(chuàng)設(shè)情境讓學生在探索中創(chuàng)造模型思想，在體驗中構(gòu)建數(shù)學思維?！眲⑵G梅介紹說：“比如，在講‘乘法的初步認識’時，我會讓學生用五子棋和小塑料棒擺出相同的圖案，豐富對乘法的認識；在講‘鴿巢問題’時，我會讓學生從除王牌外的52張撲克牌內(nèi)任意抽取5張，發(fā)現(xiàn)至少有兩張是同一花色的，依此類推，反復求證，進而證明‘鴿巢原理’；在‘找次品’教學時，我還會讓學生稱量多個物品的重量，判斷其中的不合格產(chǎn)品……總之，我會想盡辦法借助實物來幫助學生理解。”

正因為劉艷梅精心地設(shè)計每一堂課，不僅更好地實現(xiàn)了教學目標，而且一次次地刷新了教師在學生心中的“存在感”。

用愛續(xù)寫“有情懷”的大愛人生

劉艷梅不僅在事業(yè)面前對個人利益能“毅然取舍”，還有一份情系家國的大愛胸襟。

2015年8月13日清晨，一則關(guān)于天津港發(fā)生重大爆炸事故的新聞打破了劉艷梅一家平靜的生活。報道稱，全市的血液資源全面告急。夫婦倆顧不上吃早餐，馬上撥通電話與區(qū)團委取得聯(lián)系，并自費在寶坻區(qū)海濱醫(yī)院化驗了血型，參加了獻血志愿者信息采集，隨時聽候調(diào)遣。

當時，劉艷梅由于生病服用藥物，血液指標沒有達到采血標準，但當她觀看了受傷軍民痛苦不堪的電視畫面后，毅然決定暫時停藥進行血液指標修復。8月16日清晨，夫妻二人驅(qū)車80余公里從寶坻區(qū)來到天津市血液中心進行了無償獻血，并被告知所采集血液最快將于第二日運用到傷員的臨床救治中。

采血時，他們讓護士為自己拍照留念。畫面中，他們幸福的笑容和醫(yī)院的場景很不協(xié)調(diào)，很多看到過這張照片的人都問過他們同樣的問題：“都成病號了，咋還笑得出來？”

他們欣慰地說：“這張照片是我們最滿意的一張照片。要看懂它，就要看清血液的方向。如果是別人的血液流進我們的身體里，說明我們是病人，當然無心歡笑，可這張照片里我們的血液從身體里流出來，將要流到為國家流血受傷的同胞和戰(zhàn)士身體里，它流出了我們的榮耀與自豪，我們由衷地感到高興。”

獻血的事情，夫婦二人沒敢告訴雙方父母。因為距離劉艷梅2014年做手術(shù)剛剛過去一年的時間，而她的愛人也曾做膽囊摘除手術(shù)，沒有哪一對父母會舍得自己的孩子再去獻血的。后來老父母知道時，先是一頓疼惜的“指責”，再后來就是媽媽和婆婆送來了親手烹制的雞湯和排骨，還有發(fā)自肺腑的“你們要好好保養(yǎng)身體”的勸告。

朋友和親戚們都問過他們?yōu)槭裁匆獙ψ约耗敲春荩炎约号媚敲蠢?，劉艷梅的回答簡單而直白：“不問收獲，但問耕耘，這是教師的職業(yè)擔當。我選擇了教師這個行業(yè)，就選定了對教育的初心、對學生的責任和對青春的無悔?！?/p>