天津市第七中學(xué)作為河?xùn)|區(qū)龍頭校，始終致力于實現(xiàn)教師和學(xué)生的共同成長，美麗校園、文明校園、品質(zhì)校園、平安校園建設(shè)全面提升，建成了一個教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、生命智慧不斷發(fā)展的悅慧校園。

2013年底，經(jīng)市教委批準(zhǔn)，該?！鞍l(fā)展?jié)撃芙逃碧厣咧薪ㄔO(shè)項目啟動；2017年11月，該校在天津市第二批特色高中建設(shè)項目評估中被評為“特色鮮明學(xué)?！?。如今，以“追求卓越，慧育英才”為辦學(xué)理念、以“建悅慧校園，育智慧生命”為辦學(xué)目標(biāo)、以“發(fā)展?jié)撃芙逃睘檗k學(xué)特色的學(xué)校核心發(fā)展觀，迎來了更高的境界、更寬的視野和更大的胸懷——創(chuàng)建品牌學(xué)校。

辦一所怎樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么樣的人？如何滿足學(xué)生全面且有個性的發(fā)展？要構(gòu)建什么樣的學(xué)校文化？校長如何成為“有道德的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、有格局的學(xué)校設(shè)計者、有品位的文化建構(gòu)者”，一直是校長王保慶思考的問題。

首先，把辦學(xué)理念升級為“追求卓越，慧育英才”。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，一所優(yōu)秀的學(xué)校，質(zhì)量是其必備因素?！白吭健笔窃撔５暮诵奈幕?，是所有工作的引領(lǐng)和目標(biāo)，在不斷追求卓越的過程中，學(xué)生成才，教師成長，學(xué)校發(fā)展。學(xué)校發(fā)展體現(xiàn)時代性，需要把辦學(xué)理念與學(xué)校特色建設(shè)緊密結(jié)合，全面貫徹落實黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)。七中注重學(xué)生潛能的開發(fā)，發(fā)展其多元智慧，造就有家國情懷、有社會責(zé)任、富于創(chuàng)新精神和實踐能力的社會需要的優(yōu)秀人才。

其次，辦學(xué)目標(biāo)升級為更加具體的“建悅慧校園，育智慧生命”?！敖◥偦坌@”就是要建設(shè)以潛能激發(fā)、智慧生成為主要特征的學(xué)校教育生態(tài)，讓師生樂于探索智慧、分享智慧、生成智慧，校園里處處都有智慧教育的因子，引發(fā)智慧體驗的愉悅和感動。同時，“悅”又指學(xué)校的“悅空間”建設(shè)和“悅文化”建設(shè)；“慧”指“智慧課程”建設(shè)和“智慧校園”建設(shè)?！坝腔凵本褪窃趷偦坌@教育生態(tài)系統(tǒng)中促進(jìn)學(xué)生從知識學(xué)習(xí)、能力鍛煉向智慧生成轉(zhuǎn)變，促進(jìn)格物致知的智慧與做人做事智慧的均衡發(fā)展，促進(jìn)語言、邏輯、數(shù)學(xué)等多元智能與情感道德智慧的均衡發(fā)展；以智慧的多元化、融通式發(fā)展，促進(jìn)智慧以生命發(fā)展為基礎(chǔ)的整體性建構(gòu)。

堅持“發(fā)展?jié)撃芙逃碧厣丛趯W(xué)生綜合素養(yǎng)全面培養(yǎng)過程中，激發(fā)、喚醒、鼓舞、引領(lǐng)學(xué)生的自我探索，促進(jìn)自我發(fā)現(xiàn)，并在自我實現(xiàn)的過程中促進(jìn)潛能的發(fā)展、智慧的生成，幫助學(xué)生進(jìn)行智慧生命的構(gòu)建，歸結(jié)為“潛能化育，慧臻大成”。

天津七中重視校園文化建設(shè)，并為此整體規(guī)劃了四個工程：“悅空間”校園改造工程、“慧課程”深度開掘工程、“智慧融通”人才培養(yǎng)工程、“追求卓越”文化提升工程。四個工程已部分完成，未完成的已經(jīng)分年度寫進(jìn)學(xué)校2017—2020年的三年發(fā)展規(guī)劃，并將逐步完成。