我有一個弟弟，名叫李昊天，今年兩歲了。他長得白白胖胖，身子圓滾滾的，像團(tuán)肉球，手腳像挖出的蓮藕，一節(jié)一節(jié)的，樣子十分可愛。

他屬虎，可沒有老虎的膽量，坐個搖搖車、爬個滑梯、騎個扭扭車什么的，他都害怕。

不過，你別看他長得鼠膽熊樣，人卻鬼精得很。晚上，我若出去散步，只要朝屋里叫喊一聲：“昊昊，我們走！”他就會很快地反應(yīng)過來，并在第一時間跑到我面前，伸出那雙蓮藕般嫩白的小手，為我獻(xiàn)上一句最“真情”的話：“哥哥，抱！”我裝出一副痛苦的表情，說：“哥哥手痛！”然后“哎呀哎呀”地呻吟起來?？伤兀稽c也不買賬，依然“殷勤”地挽住我的大腿，一個勁兒地叫喊：“哥哥抱，哥哥抱！”我只有自認(rèn)倒霉，出門散步，手上還得抱著個“累贅”。算他狠！

路上，我問他：“昊昊，我們家誰最懶？”他毫不猶豫地伸出手指，指著我說：“哥哥！”天啊，我辛辛苦苦抱著他，他卻不領(lǐng)情，還說我懶。真是氣死我了！

這就是我的弟弟。

【總結(jié)講評】

老師：琳琳修改得很好。誰能說說好在哪里？

強(qiáng)強(qiáng)：我認(rèn)為，修改后的作文比原文更生動、更具體。

童童：改后的作文抓住了人物的外貌、動作、語言、神情，運用比喻的修辭手法，把一個活潑可愛的小男孩形象活脫脫地展現(xiàn)在我們面前。

芳芳：還有，改后的作文語言生動，富有兒童情趣，幽默感強(qiáng)，讓人讀后忍俊不禁。

老師：同學(xué)們說得都很好。寫人就應(yīng)該抓住人物的外貌、語言、動作、神情等，刻畫人物形象，使人如聞其聲，如見其人。