李言言

（中國礦業(yè)大學(xué) 中國煤炭科技博物館，江蘇 徐州 221006）

高校博物館作為高校的重要組成部分，比非教育系統(tǒng)的博物館更能在教育功能上發(fā)揮優(yōu)勢。我國創(chuàng)辦的第一所博物館是晚晴實(shí)業(yè)家張騫1905 年創(chuàng)辦的南通博物苑，坐落在當(dāng)時的通州師范學(xué)校內(nèi)，主張以“設(shè)為庠序?qū)W校以教，多識鳥獸草木之名”為辦館理念。由此可見，高校博物館大多坐落在環(huán)境幽美的校園內(nèi)，擁有著得天獨(dú)厚的豐富資源，也肩負(fù)著輔助大學(xué)教學(xué)、科研的功能。

高校的特色專業(yè)是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵，特色專業(yè)是高校在一定的辦學(xué)思想指導(dǎo)下和長期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成。它必須結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢和資源，在特色專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展中展示出自身特色［1］。高校博物館是大學(xué)深厚學(xué)術(shù)和文化積淀的重要標(biāo)志，是高校特色專業(yè)歷程展示和學(xué)生實(shí)踐的主要陣地。

1 高校博物館特色

高校博物館既有社會公共博物館的功能及特點(diǎn)，又承擔(dān)著學(xué)校的教育責(zé)任［2］。中國煤炭科技博物館隸屬于中國礦業(yè)大學(xué)，具有以下顯著特點(diǎn)。一是坐落在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的校園內(nèi)。與其他博物館相比，高校博物館最顯著的特征就是坐落于高等學(xué)校的校園之中。校園獨(dú)具的靜謐氛圍以及濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，使得高校博物館處于一個良好的文化氛圍中。二是藏品類別專業(yè)化。高校博物館大多與學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科或特色專業(yè)緊密聯(lián)系，最大特色就是突出本?？蒲蓄I(lǐng)域優(yōu)勢、展示特色專業(yè)的發(fā)展歷程。高校博物館的藏品大多源于教學(xué)或科研的標(biāo)本和成果，與教學(xué)和科研相輔相成，表現(xiàn)出極強(qiáng)的專業(yè)性特征。三是知識資源豐富。高等院校聚集著大量有知識、有學(xué)問的人才，他們涉及的專業(yè)領(lǐng)域各不相同，是高校博物館開展科普知識傳播的重要知識來源。四是獨(dú)有的校友資源。每個學(xué)校的校友資源都被學(xué)校視為最寶貴的資產(chǎn)，他們對母校懷有深厚的感情，在步入社會后，依然感恩母校的培養(yǎng)和教育，是高校博物館發(fā)展強(qiáng)有力的后盾。

2 高校博物館承擔(dān)的教育責(zé)任

高校博物館的教育服務(wù)功能主要有：一是輔助教學(xué)，主要體現(xiàn)在服務(wù)于本專業(yè)學(xué)生的教學(xué)、實(shí)踐活動；二是發(fā)揮文化傳播陣地作用，通過舉辦展覽、講座等形式，開展素質(zhì)教育，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)；三是促進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)術(shù)交流活動，開拓專業(yè)視域；四是實(shí)施免費(fèi)開放和講解服務(wù)，擴(kuò)大社會公眾教育，加大科普知識傳播，推動社區(qū)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。

針對高校特色專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展，高校博物館起著舉足輕重的作用。具體體現(xiàn)在：一是本專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動場所和課堂知識生動補(bǔ)充，配套特色專業(yè)建設(shè)硬件，促進(jìn)人才培養(yǎng)發(fā)展；二是對本校非本專業(yè)師生通識教育，擴(kuò)大特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展；三是以社區(qū)人群為中心的公共教育；四是非本校同專業(yè)學(xué)者的學(xué)術(shù)交流窗口，從而開拓專業(yè)建設(shè)的視角。

3 中國煤炭科技博物館在學(xué)校特色專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展中的服務(wù)途徑與實(shí)踐

伍婷對于高校特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵提出三個維度，一是專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；二是人才培養(yǎng)發(fā)展；三是專業(yè)建設(shè)的視域開拓［3］。這與高校博物館的教育功能較為契合，薛果提出高校博物館應(yīng)該建立“學(xué)?！獙I(yè)——學(xué)習(xí)、博物館——基地——實(shí)踐”六位一體的教學(xué)和人才培養(yǎng)模式，深度共建，創(chuàng)建特色，合作共贏［4］。高校博物館在特色專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展中應(yīng)該從學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等多方面進(jìn)行綜合考慮。中國煤炭科技博物館隸屬于中國礦業(yè)大學(xué)，是一個多學(xué)科的、綜合性的、專業(yè)性突出的博物館，建設(shè)有中國礦業(yè)大學(xué)校史館、自然陳列館、李可染藝術(shù)展廳。

3.1 藏品種類“個性化”

高校博物館的藏品大多源于教學(xué)或科研的標(biāo)本和成果，與教學(xué)與科研相伴隨，見證了高校教學(xué)和科研活動獨(dú)特的發(fā)展歷程，故高校博物館常收藏有不見于其他博物館的罕見資料，表現(xiàn)出極強(qiáng)的專業(yè)性特征。

自然陳列館內(nèi)展藏品就突出了本校在礦物、巖石、煤炭開采等方面的特色，陳列展品主要有不同種類的古生物化石、礦物、巖石、多種煤塊、腐殖及其他礦產(chǎn)資源等各類地質(zhì)標(biāo)本。目前，有可用以開展煤炭科技科普教育的大型互動科技模型16 臺，更直觀知道煤炭形成過程的地質(zhì)構(gòu)造模型、煤層產(chǎn)狀模型、煤炭變質(zhì)過程模型；更生動了解煤炭開采工藝和開采技術(shù)發(fā)展的建議煤炭開采工藝模型、巖層移動模型、采煤工作面模型以及炮采、普采、綜采生產(chǎn)工藝模型等；更深刻認(rèn)識煤炭開采的困難和危害的礦井水防治模型、水文地質(zhì)災(zāi)害模型等。這些大型互動科技模型將專業(yè)生硬的知識變得生動直白，更容易被觀眾吸收，從而更好地將煤炭文化不斷傳輸出去。

中國煤炭科技博物館建有中國礦業(yè)大學(xué)校史館，承擔(dān)著每學(xué)年的新教師和大學(xué)新生的校情校史培訓(xùn)工作，使他們直觀快速地了解校史和校園精神，為他們新的工作和學(xué)習(xí)注入更多熱情。

3.2 館院合作，提高專業(yè)化展廳的多角度服務(wù)水平

專業(yè)性強(qiáng)的展品，如何通過館院合作，將其作為展教合作中心，共同為學(xué)校的通識教育做貢獻(xiàn)。中國煤炭科技博物館與中國礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院在博物館內(nèi)開辟了600 平方米共同建設(shè)了“采礦工程技術(shù)教學(xué)示范與展示區(qū)”，是一種較為新穎的實(shí)踐模式。該中心展出互動教學(xué)模型45 件，從“中國主要礦產(chǎn)資源分布”“綠色礦山”“中國古代采礦場景”“現(xiàn)代化采礦”“礦山壓力”“煤礦開采”“特殊開采”“礦山安全”“煤礦災(zāi)害防治”“露天礦開采”“金屬礦床地下開采”及“未來展望”等幾個方面為主題通過豐富的圖文內(nèi)容和對應(yīng)模型進(jìn)行系統(tǒng)展示。此展教中心的建設(shè)有效促進(jìn)了中國礦業(yè)大學(xué)采礦工程特色專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展。

3.2.1 針對本專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動

礦業(yè)工程學(xué)院擁有自己的實(shí)驗(yàn)室，但是因受場地的約束，無法將實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ图性谝黄鹦纬梢粋€系統(tǒng)，更不用說同時開展兩個班級的實(shí)驗(yàn)課程講授。博物館開辟出600 平方米的空間用于展教中心建設(shè)，將礦業(yè)開采科技的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ拖到y(tǒng)化展示，利于教師授課和學(xué)生理解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，礦業(yè)學(xué)院每學(xué)年在博物館授課達(dá)80 余課時。

3.2.2 推行非本專業(yè)師生的通識教育，做到通識教育與專業(yè)教育并向發(fā)展

中國礦業(yè)大學(xué)安全科學(xué)與工程、礦業(yè)工程2 個學(xué)科入選了“一流學(xué)科建設(shè)高?！泵麊?，中國礦業(yè)大學(xué)在首批特色專業(yè)申報中通過審核的專業(yè)就是采礦工程、礦物加工工程、安全工程3 個學(xué)科。針對采礦工程專業(yè)的發(fā)展，不僅是本專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)，也是非本專業(yè)師生應(yīng)該了解的內(nèi)容。展教中心將采礦工程相關(guān)專業(yè)知識以先進(jìn)的媒體技術(shù)（如控制屏和操作臺等）展示，同時將生澀難懂的專業(yè)知識用較為直白的語言進(jìn)行講解說明。

3.2.3 增加高考生源的興趣，提高特色專業(yè)的招生率

教育部高等教育司一名專業(yè)人士提出自己的看法：現(xiàn)在很多煤礦缺大學(xué)生，但現(xiàn)實(shí)中，學(xué)這個專業(yè)的人比較少，一些人學(xué)完后也不愿意真正到一線去工作。這是因?yàn)橛械娜耸軅鹘y(tǒng)觀念影響，認(rèn)為煤礦比較艱苦，其實(shí)現(xiàn)在國家的大型煤礦都采用了先進(jìn)的設(shè)備，條件比以前好多了。通過帶領(lǐng)高考生參觀博物館，讓他們了解礦業(yè)開采的現(xiàn)狀及開采技術(shù)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)他們對該學(xué)科的興趣。3.2.4 展教中心是專業(yè)學(xué)科間交流的最佳窗口，有效促進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展

采礦工程與礦業(yè)安全是中國礦業(yè)大學(xué)龍頭專業(yè)，礦業(yè)工程學(xué)科每年有10 余次同行會到中國礦業(yè)大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

3.2.5 加大宣傳力度，提高社區(qū)公眾的素質(zhì)教育

展教中心的展品說明內(nèi)容以通俗易懂的語言介紹，方便受眾快速、直觀的理解專業(yè)知識內(nèi)容。在當(dāng)今時代，參觀專業(yè)性強(qiáng)的博物館已成為大眾快速吸收知識的最佳途徑。

4 結(jié)語

高校博物館應(yīng)以滿足廣大師生的教學(xué)科研需求為目的，通過對藏品、場地的開發(fā)與利用，建設(shè)高校文化高地。高校博物館要充分利用館藏種類“個性化”的優(yōu)勢，加強(qiáng)藏品學(xué)科專業(yè)性，最大化展現(xiàn)學(xué)校特色專業(yè)發(fā)展歷程，有效提高廣大師生及社區(qū)人群的科學(xué)素質(zhì)等促進(jìn)高校特色專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大高校博物館在特色專業(yè)建設(shè)中的作用，使更多非本專業(yè)學(xué)科的師生快速、便捷地認(rèn)識本校特色專業(yè)。