付 曉

（山東科技大學(xué) 經(jīng)管學(xué)院，山東 青島 266590）

0 引言

當(dāng)代大學(xué)校園文化中，高校學(xué)生社團(tuán)是一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)術(shù)類社團(tuán)是由一部分樂忠于某一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域或者學(xué)術(shù)問題，由學(xué)生自發(fā)組織的校園團(tuán)體。高校學(xué)術(shù)類社團(tuán)是學(xué)術(shù)類社團(tuán)成員根據(jù)自己和時(shí)代的需要創(chuàng)立的，它可以教育人、培養(yǎng)人、塑造人，同時(shí)在加強(qiáng)思想政治教育、繁榮校園文化、凝聚青年學(xué)生、服務(wù)青年成長成才等方面起到積極作用。

本文從山東科技大學(xué)學(xué)術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀為例，探究學(xué)術(shù)類社團(tuán)在發(fā)展的創(chuàng)新點(diǎn)及存在的問題，并提出相應(yīng)的建議。

1 學(xué)術(shù)類社團(tuán)的重要作用

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)有力載體，對于推動學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，主要有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)術(shù)類社團(tuán)是高?！暗谝徽n堂”的有力補(bǔ)充，學(xué)術(shù)類社團(tuán)在高校主要是通過開展學(xué)術(shù)類講座，開展學(xué)術(shù)專題討論會以及社會實(shí)踐等形式來開闊同學(xué)們的視野，豐富知識。二是學(xué)術(shù)類社團(tuán)是學(xué)生了解社會的重要途徑，它通過提供實(shí)踐機(jī)會來使同學(xué)們認(rèn)識社會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也可以鍛煉他們理論應(yīng)用實(shí)踐的能力。三是學(xué)術(shù)類社團(tuán)是推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑，社團(tuán)舉辦的多種學(xué)術(shù)形式的比賽活動和實(shí)踐能幫助同學(xué)們補(bǔ)充各類知識，培養(yǎng)他們獲取課外知識的主動性、調(diào)動他們的求知欲，最后在同學(xué)們之間樹立良好的模范榜樣。四是學(xué)術(shù)類社團(tuán)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效路徑，同學(xué)們在學(xué)術(shù)類社團(tuán)中不僅獲得了豐富的知識，而且還鍛煉了創(chuàng)新思維和動手能力。社員在策劃、參與活動過程中促進(jìn)了綜合素質(zhì)的提升。

2 調(diào)查對象抽樣及結(jié)果分析

本研究采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，以山東科技大學(xué)學(xué)術(shù)類社團(tuán)為調(diào)查對象，問卷包括 “社團(tuán)現(xiàn)狀”“社團(tuán)活動”“社團(tuán)發(fā)展建議”3 個(gè)板塊，設(shè)有14 個(gè)選擇題和1 個(gè)開放式問答題，其中社團(tuán)現(xiàn)狀板塊主要調(diào)查會員了解社團(tuán)途徑、加入社團(tuán)目的、社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀等內(nèi)容；社團(tuán)活動板塊主要調(diào)查社團(tuán)活動舉辦頻率、社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)、會員參與社團(tuán)活動情況、社團(tuán)活動質(zhì)量等內(nèi)容；社團(tuán)發(fā)展建議板塊主要調(diào)查影響社團(tuán)發(fā)展因素、社團(tuán)自身制度建設(shè)、社團(tuán)改進(jìn)等內(nèi)容。

本次調(diào)查共向?qū)W生發(fā)放250 份調(diào)查問卷，回收232 份，回收率為92.8%，其中有效調(diào)查問卷為210份，有效率為90.5%。

數(shù)據(jù)分析結(jié)果如下：一是社員數(shù)量多、類別廣、人員分散度大，但總體發(fā)展勢頭較好。二是社團(tuán)發(fā)展水平參差不齊，從客觀方面來說，是因?yàn)楦髯缘陌l(fā)展歷史和創(chuàng)立時(shí)期的專業(yè)方向。最主要的原因在于社團(tuán)本身組織方式和管理模式不同（圖1）。三是社團(tuán)成員數(shù)量多，專業(yè)分布較分散，最近幾年，社團(tuán)納新形式漸漸不再以學(xué)院、年級、專業(yè)為界限，社團(tuán)人員組成呈現(xiàn)一種多層次，多元化的縱橫錯(cuò)綜的知識學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。但因?yàn)樯鐖F(tuán)人員的增加，多數(shù)人缺少鍛煉機(jī)會。四是社團(tuán)實(shí)力不均衡，活動質(zhì)量有待提升，參加活動的同學(xué)也不再只是關(guān)注活動的淺層，他們更加關(guān)注能夠從活動中學(xué)到的知識和文化及深層，活動的策劃缺乏新意，毫無亮點(diǎn)，這些現(xiàn)象都在毀壞著社團(tuán)的聲譽(yù)和口碑，阻礙了社團(tuán)的發(fā)展。五是社團(tuán)成員流動性大，大多數(shù)社員加入一段時(shí)間后缺乏了積極性，再經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期，就只會剩下社團(tuán)的少部分骨干，而其他社員就再也不會留在社團(tuán)，然后社團(tuán)就迎來新一輪的納新活動，由納入的新社員來完成社團(tuán)工作。這種問題周而復(fù)始，不難看出，這是社團(tuán)缺乏凝聚力的表現(xiàn)。 六是學(xué)生社團(tuán)管理制度亟待完善:少數(shù)社團(tuán)本身管理制度不佳，日?；顒影才呕靵y，社團(tuán)骨干選拔和考核機(jī)制不完善，學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會對這些社團(tuán)的管理不規(guī)范。七是活動專業(yè)定位有偏差，大多學(xué)術(shù)類社團(tuán)在一個(gè)專業(yè)性和趣味性的結(jié)合比例不是很清晰的狀態(tài)，因此導(dǎo)致這些社團(tuán)的日?；顒右约肮芾碇贫壬铣霈F(xiàn)問題，既失去了本省應(yīng)該有的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，又缺乏相應(yīng)的趣味性。

圖1 社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

圖2 學(xué)生希望在社團(tuán)的收獲

圖3 社團(tuán)成員積極性

圖4 對學(xué)術(shù)類社團(tuán)的不滿意之處

圖5 社團(tuán)建設(shè)的問題

3 學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展的三個(gè)層次

學(xué)術(shù)類社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中應(yīng)該始終貫穿“引領(lǐng)校園文化，拓展學(xué)生素質(zhì)”這條主線，正確把握學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展的各個(gè)階段，抓住時(shí)機(jī)，積極繁榮校園文化。

3.1 學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展的第一層次是鞏固基礎(chǔ)

學(xué)術(shù)類社團(tuán)建設(shè)當(dāng)中貫穿制度思想，一切學(xué)術(shù)類社團(tuán)工作的開展都需要有制必依，落實(shí)好學(xué)生社團(tuán)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度;遵循標(biāo)準(zhǔn)化模式建設(shè)，樹立品牌學(xué)術(shù)類社團(tuán)，定期開展品牌學(xué)術(shù)類社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流研討會，培養(yǎng)扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng);在學(xué)術(shù)類社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐中總結(jié)摸索出一整套切實(shí)可行的學(xué)術(shù)類社團(tuán)工作程序，從而有效保證社團(tuán)工作有序穩(wěn)步開展。

3.2 學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展的第二層次是落實(shí)提升

進(jìn)入落實(shí)提升階段之后，培養(yǎng)卓越的學(xué)術(shù)類社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)新工作思路，打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成為學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展不可缺少的三大法寶。通過頭腦風(fēng)暴等科學(xué)的研討機(jī)制，真正達(dá)到增強(qiáng)學(xué)術(shù)類社團(tuán)內(nèi)部門溝通，減少工作摩擦，提高工作效率的目的。

3.3 學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展的第三層次是扎實(shí)拓展階段

經(jīng)過第二層次的發(fā)展，許多學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展達(dá)到了一定的規(guī)模和水平，但同時(shí)也遇到了瓶頸，很難有大的創(chuàng)新和突破。社團(tuán)成員應(yīng)從研究性學(xué)習(xí)、課題化運(yùn)作、開放性交流3 個(gè)方面進(jìn)一步去開展學(xué)術(shù)類社團(tuán)工作。

4 學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展的對策、建議

要實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)類社團(tuán)質(zhì)的提高，就要形成以自主發(fā)展為主，學(xué)校扶持幫助、社會組織配合交流為輔的三方聯(lián)動的長效機(jī)制。

4.1 全面提升社團(tuán)自身機(jī)制建設(shè)培養(yǎng)自主發(fā)展意識

社團(tuán)本身需要建立一套開展活動以及未來發(fā)展的規(guī)劃體系，建立合理的社團(tuán)管理制度，建立完善的考核評價(jià)和獎懲制度。在選拔社團(tuán)骨干的過程中，要本著公平公正原則，充分考慮其自身具備的綜合素質(zhì)。社團(tuán)規(guī)模應(yīng)合理化，納新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確化。社團(tuán)活動要精簡化，活動質(zhì)量需提高標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)術(shù)類社團(tuán)舉辦活動不能僅僅停留在為社員提供展示舞臺的膚淺層面，而要更深層次地挖掘活動意義，將本社團(tuán)的品牌活動用更加新穎時(shí)尚的方式表現(xiàn)出來。工作思路上，把知識和行動、干部與社員、社團(tuán)文化與校園文化、校內(nèi)社團(tuán)與校外組織等各種關(guān)系結(jié)合起來，運(yùn)籌帷幄。

4.2 學(xué)校宏觀統(tǒng)籌給予方向引導(dǎo)

學(xué)術(shù)類社團(tuán)與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)的優(yōu)良組織，它的成長與學(xué)校的組織幫助和專家教授的指導(dǎo)密不可分。根據(jù)全局性，校級組織只能給予有限的經(jīng)費(fèi)或者物資或者其他有限幫助。最要緊的還應(yīng)該是有專業(yè)老師親臨指導(dǎo)，社團(tuán)骨干自身知識的豐富和素養(yǎng)的提高以及相應(yīng)的政策支持。

專家和教授的指導(dǎo)不應(yīng)只局限在學(xué)術(shù)知識上，也應(yīng)該擴(kuò)展到社會實(shí)踐活動的策劃和組織管理上。指導(dǎo)老師可在活動舉辦時(shí)參與到活動之中，對其中的優(yōu)劣之處向社團(tuán)干部指出，在活動舉辦上給予指導(dǎo)。

在社團(tuán)負(fù)責(zé)人相關(guān)培訓(xùn)方面，定期邀請校內(nèi)外管理型人才對社團(tuán)干部召開培訓(xùn)交流會議，在學(xué)生干部自身修養(yǎng)、管理能力、組織策劃能力等方面展開討論，提高社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人的知識水平與個(gè)人素養(yǎng)。

圖6 學(xué)術(shù)類社團(tuán)發(fā)展的重要因素

圖7 學(xué)術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展重點(diǎn)

圖8 希望學(xué)術(shù)類社團(tuán)舉辦的活動

圖9 學(xué)校應(yīng)對學(xué)術(shù)類社團(tuán)的支持

政策扶持方面。首先，學(xué)?？梢罁?jù)社團(tuán)性質(zhì)，設(shè)立相關(guān)學(xué)科實(shí)踐基地，將該學(xué)科的理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐緊密結(jié)合，在推動學(xué)科建設(shè)同時(shí)實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的良好發(fā)展;其次，學(xué)生會和社聯(lián)等學(xué)生組織需要針對不同類型的學(xué)術(shù)類社團(tuán)實(shí)行必要的幫助，特別是小型的學(xué)術(shù)類社團(tuán)，應(yīng)該在維持社團(tuán)多樣化的基礎(chǔ)上促進(jìn)其蓬勃發(fā)展。

4.3 推動校企交流，“引進(jìn)來”與“走出去”同步進(jìn)行

學(xué)術(shù)類社團(tuán)應(yīng)成為學(xué)生畢業(yè)后為社會、為國家做貢獻(xiàn)的跳板。一方面， 學(xué)術(shù)類社團(tuán)要定期邀請教授、企業(yè)家等知識豐富的人來開展座談會、講座或者報(bào)告，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、想法和技巧，既豐富了學(xué)生的課外知識，也為學(xué)生提供了見識社會的平臺。另一方面， 學(xué)術(shù)類社團(tuán)要勇敢地走出校園，在不斷發(fā)展中完善自己，為自己爭取更好的發(fā)展環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。

同時(shí)，在走向社會的過程中也應(yīng)該保持自身的純潔性。要把走向社會作為發(fā)展的一個(gè)途徑而非終極目標(biāo);保持自身的獨(dú)立性，不能迷失自我，樹立誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚。