張正偉

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，河南新鄭 451100）

閱讀是人們獲得知識(shí)的重要途徑， 同時(shí)也是文明得以傳承的重要手段， 隨著我國新媒體環(huán)境下技術(shù)的創(chuàng)新和內(nèi)容的優(yōu)化， 高校學(xué)生自身的閱讀習(xí)慣也有了很大的改變， 很多學(xué)生選擇采用手機(jī)以及電腦等電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，極大地改變了閱讀的載體，同時(shí)當(dāng)下的閱讀內(nèi)容也更加多元化，這種信息環(huán)境下，給高校圖書館閱讀推廣服務(wù)工作帶來了眾多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 在新媒體環(huán)境下新媒體閱讀和服務(wù)的趨勢越發(fā)明顯， 如何順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的變革， 做好高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新工作非常必要， 只有這樣才能更好地滿足學(xué)生快捷高效的閱讀需求，提升閱讀推廣服務(wù)的質(zhì)量。

1 新媒體時(shí)代下學(xué)生閱讀行為的特點(diǎn)

（1）閱讀手段多元化和高效化。 在新媒體時(shí)代下，信息技術(shù)手段和工具呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢， 與傳統(tǒng)的閱讀時(shí)代相比， 當(dāng)前的閱讀工具和手段越發(fā)高效和多元化，可以通過手機(jī)、電腦以及互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)獲取更多的閱讀信息，同時(shí)內(nèi)容以及形式也相對(duì)豐富，可以是語音、文本還可以是圖像和視頻動(dòng)畫等，給高校學(xué)生的閱讀帶來更多的便捷， 這與傳統(tǒng)簡單依靠報(bào)紙和書籍閱讀，更具有時(shí)代性的特點(diǎn)，可以切實(shí)滿足多元化閱讀群體的需求。

（2）閱讀內(nèi)容淺顯化。 在新媒體時(shí)代下，信息技術(shù)呈現(xiàn)爆炸式的發(fā)展趨勢， 這就進(jìn)一步形成了當(dāng)前閱讀的淺顯化，當(dāng)然也不能將其定位于一種閱讀劣勢，只是由于生活以及學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快， 淺閱讀逐步成為閱讀的重要表現(xiàn)形式。

（3）閱讀更加碎片化。 現(xiàn)如今，高校學(xué)生在閱讀的過程中借助信息工具可以極大地改變了傳統(tǒng)閱讀在空間和時(shí)間上的約束，可以隨時(shí)隨地的開展閱讀，學(xué)生多是進(jìn)行零散和碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀， 并且可以在任何時(shí)間閱讀所需要的信息， 形成了當(dāng)前高校學(xué)生閱讀的碎片化特點(diǎn)。

2 新媒體時(shí)代下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)所面臨的挑戰(zhàn)

（1）高校學(xué)生閱讀方式發(fā)生改變?，F(xiàn)如今隨著高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及， 學(xué)生們可以利用手機(jī)以及電腦等進(jìn)行閱讀， 學(xué)生可以在寢室里就獲得其所需要的信息和閱讀資源，不用去圖書館借閱資料和文獻(xiàn)，因此，近些年高校圖書館學(xué)生的到館率和借閱量大大下降， 極大地影響了我國圖書館閱讀推廣服務(wù)的開展， 因此高校圖書館還需要緊隨時(shí)代的變化和學(xué)生的實(shí)際閱讀需求，做好閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新工作。

（2）高校大學(xué)生閱讀習(xí)慣發(fā)生改變。在傳統(tǒng)的閱讀時(shí)代，學(xué)生通過對(duì)紙質(zhì)書籍和資料的閱讀，可以在閱讀的過程中展開細(xì)致的分析和思考， 但是隨著我國新媒體時(shí)代的到來， 信息快速發(fā)展， 閱讀的信息也更加豐富，便捷閱讀環(huán)境和方式的同時(shí)，大大降低了學(xué)生在閱讀過程中的思考過程，逐漸出現(xiàn)了閱讀淺顯化的現(xiàn)象，這對(duì)于很多學(xué)生來說，無法充分發(fā)揮閱讀的真正作用，不利于學(xué)生閱讀能力和思考能力的提升， 面對(duì)這樣的發(fā)展趨勢，高校圖書館還需要正視這樣的問題，采取有效的改革措施，讓閱讀發(fā)揮最大限度的效能。

（3）高校閱讀環(huán)境和閱讀內(nèi)容的改變?，F(xiàn)如今在新媒體工具的帶動(dòng)下， 高校整體的閱讀環(huán)境和閱讀內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，一方面，圖書館里學(xué)生集體閱讀的現(xiàn)象越來越少， 導(dǎo)致當(dāng)前圖書館的閱讀氛圍也大大被改變，很多學(xué)生在圖書館中無法提高閱讀的積極性，另一方面，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)和媒體環(huán)境下，多元化信息充斥在學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中， 這其中必然會(huì)有垃圾信息以及錯(cuò)誤信息，給學(xué)生帶來誤導(dǎo)，影響學(xué)生對(duì)信息的有效理解，因此，在新媒體時(shí)代下圖書館還需履行自身的職責(zé)，有效培養(yǎng)學(xué)生們良好的閱讀習(xí)慣。

3 新媒體時(shí)代下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)所面臨的機(jī)遇

（1）閱讀途徑更加對(duì)樣化?，F(xiàn)如今隨著新媒體工具的不斷創(chuàng)新， 無論是信息傳遞媒介還是整體的閱讀途徑都更加多樣化， 學(xué)生的閱讀也不受傳統(tǒng)時(shí)間和空間上的約束， 可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)利用手機(jī)和電腦等移動(dòng)終端進(jìn)行閱讀，在此基礎(chǔ)上，高校圖書館的閱讀推廣工作應(yīng)該利用電子網(wǎng)絡(luò)化的信息交流平臺(tái)， 發(fā)布相關(guān)的閱讀信息， 同時(shí)也可以積極借助高校的宣傳電子屏幕創(chuàng)新對(duì)閱讀信息的宣傳推廣工作， 大大提升了高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的效率和水平， 進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀推廣服務(wù)的范圍， 讓更多的學(xué)生了解圖書館最新的閱讀信息和資料。

（2）信息傳遞更加及時(shí)和高效。媒體工具在本質(zhì)上具有傳播速度快，時(shí)效性高的特點(diǎn)，在新媒體時(shí)代下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)可以有效利用媒體工具實(shí)現(xiàn)信息動(dòng)態(tài)的發(fā)布， 讓學(xué)生們可以在第一時(shí)間就掌握?qǐng)D書館資源的信息，例如：圖書館所開展的新書推介活動(dòng)，借助新興的媒體工具， 讓新書第一時(shí)間傳遞到學(xué)生手中， 大大改變了傳統(tǒng)做海報(bào)宣傳和推廣的時(shí)間和資源成本，也一定程度上提高圖書館閱讀推廣服務(wù)的效率。

（3）新媒體時(shí)代下信息的雙向互動(dòng)性更強(qiáng)。高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)可以引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的閱讀,提高閱讀能力、激發(fā)閱讀興趣、提升閱讀效率等,新時(shí)期新媒體閱讀工具的出現(xiàn)具有明顯的互動(dòng)性， 學(xué)生可以在媒體平臺(tái)進(jìn)行交流和互動(dòng)， 對(duì)此新時(shí)期高校圖書館閱讀推廣服務(wù)可以積極利用新媒體工具的優(yōu)勢，在平臺(tái)線上與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和信息共享， 及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于閱讀信息的實(shí)際需求， 切實(shí)掌握學(xué)生對(duì)圖書館的意見并及時(shí)做好閱讀推廣服務(wù)的改進(jìn)工作。

（4）目標(biāo)定位更加準(zhǔn)確。當(dāng)前高校圖書館借助QQ、微信公眾平臺(tái)以及微博等新興媒體工具進(jìn)行閱讀信息的推送，甚至可以具體到每一個(gè)院校、專業(yè)以及學(xué)生個(gè)體，讓學(xué)生們可以針對(duì)性的掌握所需要的閱讀信息，讓高校圖書館的閱讀信息推廣服務(wù)目標(biāo)定位更加準(zhǔn)確，積極創(chuàng)新閱讀信息的交流和傳遞平臺(tái)， 針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的閱讀需求，做好資源的拓展工作。

4 傳統(tǒng)背景下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的現(xiàn)狀和不足

（1）閱讀推廣服務(wù)模式單一，缺乏特色。 隨著當(dāng)代信息技術(shù)的快速發(fā)展， 很多高校開始了數(shù)字化圖書館的建設(shè)工作， 但是從當(dāng)前圖書館閱讀推廣服務(wù)的現(xiàn)狀來看，仍保持單一化的閱讀推廣模式，在整體上也缺乏一定的特色， 閱讀活動(dòng)內(nèi)容的推廣服務(wù)內(nèi)容也多是千篇一律，對(duì)于學(xué)生的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也無法充分體現(xiàn)高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的基本效能。

（2）閱讀推廣服務(wù)缺乏系統(tǒng)性。現(xiàn)如今從高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)模式來看， 依舊保持著以教學(xué)和科研服務(wù)為基本宗旨， 在一定程度上忽視了對(duì)閱讀的有效推廣，對(duì)于閱讀推廣的活動(dòng)策劃活動(dòng)也比較單一，無法為當(dāng)前閱讀推廣工作提供有效的支持，不僅如此，很多高校將圖書館的閱讀推廣工作定位于高校的基礎(chǔ)服務(wù)工作，對(duì)圖書館閱讀推廣的責(zé)任不明確，對(duì)閱讀推廣服務(wù)缺乏應(yīng)有的關(guān)注， 這在一定程度程度上大大降低了高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)水平和效率。

5 新媒體時(shí)代下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新對(duì)策

（1）創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)的模式和手段。隨著我國信息化和媒體工具的普及和運(yùn)用， 高校圖書館為了有效提升自身閱讀推廣服務(wù)水平， 還要進(jìn)一步創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)的模式和手段，首先，可以積極利用現(xiàn)代化的媒體工具，例如：微信公眾平臺(tái)、校園微博等定期更新圖書館的閱讀資料信息， 讓學(xué)生們可以及時(shí)地掌握?qǐng)D書館閱讀資源的完善情況， 其次， 高?？梢岳卯?dāng)前的LED 電子宣傳屏、滾動(dòng)廣告牌等在學(xué)校的食堂、寢室樓以及教學(xué)樓播放圖書館最新的閱讀資源信息。 除此之外，高校圖書館可以積極組織多元化的閱讀推廣活動(dòng)，例如：閱讀周活動(dòng)、錄制圖書館閱讀推廣視頻等，通過多元化的手段來強(qiáng)化高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新，這不僅可以有效地拓展閱讀信息的范圍，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生的閱讀行為產(chǎn)生一定的吸引力。

（2）完善對(duì)高校圖書館閱讀推廣的管理。圖書館作為高校重要的教學(xué)資源， 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的幫助，其不僅為學(xué)生提供了基礎(chǔ)的閱讀資源，同時(shí)也為學(xué)生提供良好的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，新時(shí)期，為了更好地創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣服務(wù)， 還要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)高校圖書館閱讀推廣的管理， 首先從制度層面上進(jìn)行完善，建立專門的高校閱讀推廣機(jī)構(gòu)，例如：高校閱讀推廣委員會(huì)等，專門負(fù)責(zé)圖書館閱讀推廣工作，其次，將現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到高校圖書管理的閱讀推廣工作中，構(gòu)建數(shù)字化的閱讀推廣系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)線上和線下閱讀推廣活動(dòng)的組織和策劃， 以此更好地落實(shí)圖書館閱讀推廣工作。

（3）創(chuàng)新主題閱讀欄目提升學(xué)生的閱讀水平。書籍是人們的精神財(cái)富, 閱讀是人們獲取知識(shí)的主要途徑,是社會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力,一個(gè)人知識(shí)的豐富,思想的進(jìn)步,都來源于閱讀,因此，面對(duì)當(dāng)前學(xué)生閱讀淺析化的問題，圖書館還需要積極做好閱讀的引導(dǎo)工作，例如：針對(duì)學(xué)生的閱讀需求，創(chuàng)辦各種的主題閱讀欄目，針對(duì)當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)、 社會(huì)就業(yè)信息以及崗位指導(dǎo)等具有針對(duì)性的推薦欄目，以此切實(shí)滿足學(xué)生們的閱讀需求，進(jìn)一步拓展學(xué)生的閱讀資源，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)，做好信息的收集和整理工作。

6 結(jié)語

隨著我國新媒體時(shí)代的到來， 信息環(huán)境和技術(shù)環(huán)境的優(yōu)化， 高校學(xué)生的閱讀習(xí)慣也較過去有了很大的改變， 對(duì)高校圖書館閱讀服務(wù)工作也提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)， 新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)面臨著考驗(yàn)和機(jī)遇， 高校圖書館要切實(shí)完善服務(wù)方面的不足，順應(yīng)時(shí)代和科技的發(fā)展做好改進(jìn)和優(yōu)化的對(duì)策，最大限度地提升高校圖書館的服務(wù)職能。