邱淅聞

（蘇州市職業(yè)大學(xué)，江蘇蘇州 215000）

發(fā)展高校的文化軟實(shí)力和時(shí)代發(fā)展的要求相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。高校校園文化建設(shè)工作是高校建設(shè)工作的重要內(nèi)容， 面對(duì)新的發(fā)展時(shí)期，就要注重文化哲學(xué)角度的考量，將其和校園文化建設(shè)工作能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 這樣才能提升校園文化建設(shè)的質(zhì)量水平。

1 文化哲學(xué)角度高校校園文化建設(shè)作用及建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 文化哲學(xué)角度高校校園文化建設(shè)作用

文化哲學(xué)角度下高校校園文化的建設(shè)有著諸多積極作用發(fā)揮， 通過(guò)加強(qiáng)文化建設(shè)就能起到價(jià)值導(dǎo)向的積極作用。當(dāng)前的社會(huì)主體核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，對(duì)校園文化建設(shè)也有著引導(dǎo)作用， 文化哲學(xué)的角度下通過(guò)對(duì)社會(huì)文化比較選擇， 就能有助于校園文化建設(shè)能夠符合時(shí)代發(fā)展的要求，幫助師生樹(shù)立正確價(jià)值觀，尤其是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著積極的導(dǎo)向作用， 促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展[1]。

文化哲學(xué)的視角下， 高校文化建設(shè)工作的強(qiáng)化實(shí)施，能發(fā)揮感染熏陶的積極作用。高校的校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)人才的基地，加強(qiáng)校園文化建設(shè)就有著其重要性。通過(guò)良好的校園文化環(huán)境，和營(yíng)造良好文化氛圍，才能激勵(lì)和感染學(xué)生不斷進(jìn)步，才能在不知不覺(jué)之中陶冶學(xué)生的情操， 促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提升。校園文化建設(shè)中的校風(fēng)以及學(xué)風(fēng)等建設(shè)，都能感染和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生思想的積極轉(zhuǎn)變。

加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)能夠發(fā)揮人格塑造以及行為規(guī)范的作用， 通過(guò)校園文化就能讓對(duì)學(xué)生的行動(dòng)方式以及心理素質(zhì)等進(jìn)行有效地塑造， 幫助學(xué)生完善品格[2]。 而文化建設(shè)中的相關(guān)規(guī)范準(zhǔn)則，也能規(guī)范學(xué)生的新聞給，讓學(xué)生的行為符合群體規(guī)范，并能與之相協(xié)調(diào)。

1.2 文化哲學(xué)角度高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

文化哲學(xué)視角下的高校校園文化建設(shè)還存在著諸多的不足之處，體現(xiàn)在多個(gè)方面：

其一，文化活動(dòng)形式單一化。高校校園文化建設(shè)工作的實(shí)施，就要充分注重從創(chuàng)新的角度出發(fā)，只有如此才能保障校園文化建設(shè)工作的高效開(kāi)展。 從文化哲學(xué)的新視角出發(fā)加強(qiáng)校園文化建設(shè)， 才能突破傳統(tǒng)建設(shè)中的不足之處。但是從實(shí)際的文化建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，校園文化活動(dòng)的形式單一以及層次低的問(wèn)題還比較突出[3]。主要的文化活動(dòng)有幾種類(lèi)型， 文化型活動(dòng)， 經(jīng)濟(jì)型互動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐型活動(dòng)。而高校當(dāng)前的文化建設(shè)中的文化活動(dòng)主要是知識(shí)型以及娛樂(lè)型， 其他相關(guān)形式的文化活動(dòng)類(lèi)型涉及的比較少，層次上相對(duì)比較低，沒(méi)有和當(dāng)前傳統(tǒng)文化相結(jié)合等。

其二，校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不全面。高校校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展過(guò)程中，需要從多方面加強(qiáng)重視，提高文化建設(shè)的創(chuàng)新性，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)的良好發(fā)展。 但從實(shí)際的發(fā)展現(xiàn)狀能看到，高校在校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)上還比較片面，停留在比較狹義的文化認(rèn)識(shí)上， 將校園文化單純的作為文體活動(dòng)。 而在校園文化價(jià)值取向?qū)用嬉泊娌徽_的問(wèn)題，校園的商業(yè)文化的色彩越來(lái)越突出，由于沒(méi)有對(duì)校園文化的建設(shè)有正確全面的認(rèn)識(shí)了解， 這就必然會(huì)影響高校的校園文化建設(shè)最終的效果和質(zhì)量。

其三，文化活動(dòng)的形式化問(wèn)題。校園文化建設(shè)過(guò)程中文化活動(dòng)的開(kāi)展是比較重要的呈現(xiàn)方式， 但是從實(shí)際校園文化活動(dòng)的開(kāi)展情況能發(fā)現(xiàn)， 活動(dòng)的形式化問(wèn)題比較突出[4]。 校園文化建設(shè)是長(zhǎng)期持續(xù)的工程，不是朝夕之力，而在當(dāng)前高校校園文化建設(shè)過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展重要性有更深的認(rèn)識(shí)了解，這就造成了為了文化活動(dòng)的開(kāi)展而開(kāi)展， 沒(méi)有真正地對(duì)文化活動(dòng)作為文化建設(shè)的表現(xiàn)形式來(lái)看待， 只是為了形式上的氛圍營(yíng)造。

其四，校園文化建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)不完善。 高校校園文化建設(shè)發(fā)展需要做好前提的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，這樣才能按照規(guī)劃設(shè)計(jì)要求加以有序執(zhí)行，從實(shí)際的規(guī)劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)， 存在著盲目性以及隨意性的問(wèn)題。 校園文化建設(shè)比較注重硬件環(huán)境的建筑，而在軟性要件方面沒(méi)有加強(qiáng)重視。校園文化的建設(shè)也沒(méi)有先進(jìn)的理念作為指導(dǎo)，這就必然會(huì)影響校園文化建設(shè)的最終效果。

2 文化哲學(xué)角度高校校園文化建設(shè)的原則以及路徑

2.1 文化哲學(xué)角度高校校園文化建設(shè)的原則

文化哲學(xué)視角下高校的校園文化建設(shè)就要按照相應(yīng)原則，發(fā)揮文化哲學(xué)的導(dǎo)向作用，來(lái)提高校園文化建設(shè)的整體質(zhì)量。首先就要按照主體性的原則，校園文化建設(shè)過(guò)程中將以人為本的理念融入其中， 發(fā)揮校園文化的積極功能，將校園文化的實(shí)踐價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。校園文化的建設(shè)也是圍繞主題展開(kāi)的， 要充分注重校園文化建設(shè)和主體間互動(dòng)關(guān)系的保持， 注重校園文化建設(shè)是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才而開(kāi)展的[5]。 校園文化的發(fā)展，和校園文化主體創(chuàng)造性是緊密相關(guān)的， 還要發(fā)揮校園文化主題自由自覺(jué)個(gè)性，不斷地創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)文化主體的個(gè)性， 充分注重通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)發(fā)揮主觀能動(dòng)性以及創(chuàng)造性。

2.2 文化哲學(xué)角度高校校園文化建設(shè)的路徑

從文化哲學(xué)的視角建設(shè)校園文化， 就要從多個(gè)方面進(jìn)行考慮，從以下幾點(diǎn)要加強(qiáng)重視。

第一，滿足時(shí)代發(fā)展要求優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。高校的校園文化建設(shè)中， 和文化哲學(xué)相結(jié)合就要能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，校園文化建設(shè)要立足學(xué)校的發(fā)展情況，并要能研判國(guó)情社情，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，做好頂層的設(shè)計(jì)工作。從校園文化具體的建設(shè)來(lái)看，這就需要及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念， 加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的全面認(rèn)識(shí)，能從全局的角度出發(fā)，制訂和高校的長(zhǎng)期發(fā)展相適應(yīng)的規(guī)劃， 將校園文化建設(shè)的目標(biāo)要明確和時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步相跟進(jìn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，通過(guò)深化主流價(jià)值觀，轉(zhuǎn)變成大學(xué)生自覺(jué)追求文化，通過(guò)潛移默化的思想來(lái)影響學(xué)生， 創(chuàng)新校園文化建設(shè)內(nèi)容以及形式，這樣才能有助于發(fā)展校園文化。

第二，優(yōu)化校園文化環(huán)境的建設(shè)。高校的文化建設(shè)工作開(kāi)展過(guò)程中，從文化哲學(xué)的角度出發(fā)，這就需要注重優(yōu)化校園文化環(huán)境的建設(shè)， 環(huán)境對(duì)育人發(fā)揮著比較關(guān)鍵的作用， 這就需要在校園文化建設(shè)當(dāng)中能將環(huán)境對(duì)學(xué)生的育人作用充分地體現(xiàn)出來(lái)。 校園文化環(huán)境的優(yōu)勢(shì)從物質(zhì)環(huán)境以及人文環(huán)境方面著手實(shí)施[6]。在物質(zhì)文化環(huán)境方面的優(yōu)化建設(shè)， 就要注重將客體實(shí)體的文化面貌進(jìn)行完善， 學(xué)校環(huán)境以及自然物和建筑物等設(shè)施進(jìn)行完善，融入創(chuàng)意以及知識(shí)和價(jià)值取向等，將文化的特征賦予物質(zhì)建筑。從人文環(huán)境的優(yōu)化建設(shè)方面，就要注重在營(yíng)造濃郁的人文氣息的環(huán)境， 將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化以及價(jià)值觀在人文環(huán)境的建設(shè)中凸顯出來(lái)， 一些思想家以及哲學(xué)家的名言警句等，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)的方式呈現(xiàn)，相應(yīng)的文化活動(dòng)的開(kāi)展中， 和傳統(tǒng)的文化哲學(xué)的理論價(jià)值相結(jié)合。

第三，注重校園文化品牌的打造。高校的校園文化建設(shè)過(guò)程中，要充分注重結(jié)合高校發(fā)展的特色，凝固凝練特色，注重強(qiáng)化校園文化品牌的打造，這樣才能有助于促進(jìn)校園文化建設(shè)的質(zhì)量提升。 特色的文化有著生命活力和個(gè)性氣質(zhì)， 高校校園文化承載的是高校的個(gè)性氣質(zhì)以及人文符號(hào)， 通過(guò)校園文化就能看到高校文化的剛毅或者活力。校園文化建設(shè)過(guò)程中，就需要從學(xué)生的辦學(xué)特色相結(jié)合，打造校園的特色文化，再有就是要能立足地域文化的優(yōu)勢(shì)， 通過(guò)利用地域優(yōu)勢(shì)的方式打造特色的校園文化。 還可通過(guò)特色文化活動(dòng)內(nèi)容以及形式的方式進(jìn)行創(chuàng)新校園文化。 注重在校園文化建設(shè)過(guò)程中，從文化哲學(xué)的角度出發(fā)，提高校園文化建設(shè)的深度和層次性， 這樣才能有助于形成高校校園文化的品牌形象。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校的建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，校園文化的建設(shè)是比較重要的，這就需要從多方面加強(qiáng)重視，從整體上提高校園文化建設(shè)工作的質(zhì)量。 通過(guò)從文化哲學(xué)的角度出發(fā)，校園文化建設(shè)中融入文化以及哲學(xué)的因素，打造不同的校園文化品牌， 這就能促進(jìn)高校的良好發(fā)展，強(qiáng)化高校的品牌形象意識(shí)。希望上文中對(duì)高校校園文化的建設(shè)研究分析， 能為實(shí)際工作開(kāi)展起到一定指導(dǎo)作用。