梁小橋

我兒子功課比較好。有一次，他和同學(xué)放學(xué)后一起在我家寫作業(yè)。他同學(xué)成績較差，兒子順便輔導(dǎo)他寫。那天，兒子格外認(rèn)真，雖然寫作業(yè)的時(shí)間增加了一倍，但作業(yè)工整、輔導(dǎo)計(jì)劃詳細(xì)，他同學(xué)也完成得很好。他同學(xué)的媽媽知道后很欣喜，期待以后能常讓兩個(gè)孩子一起寫作業(yè)?？墒牵瑑鹤铀较吕飬s跟我說不想這樣，因?yàn)樘⒄`時(shí)間。我覺得這是“雙贏”的事，兒子為什么不喜歡呢？是他太自私了嗎？

河北 黃女士

看到這位女士的來信，我很感慨家長與孩子之間實(shí)現(xiàn)尊重真的沒有那么簡單，因?yàn)榧议L常常會(huì)把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。每天放學(xué)后的時(shí)間屬于孩子，他有權(quán)選擇是否和同伴一起學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該陳述清楚利弊，然后尊重孩子的意愿選擇。

試想一下，如果你是一個(gè)特別擅長做家務(wù)的女人，你的小孩每天放學(xué)后都要把他同學(xué)的媽媽領(lǐng)回家，讓她跟著你一起學(xué)習(xí)做家務(wù)，你會(huì)怎么樣？你可能因此在教的過程中拓展很多技能，但是也浪費(fèi)了很多時(shí)間，影響了個(gè)人休息。你難道不會(huì)覺得自己的個(gè)人生活受到了打擾？將心比心，換位思考，相信你會(huì)得到你想要的答案。