賈峰

開(kāi)好每期一次的全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是家校溝通的重要橋梁。有多重要？

在我看來(lái)，這座“橋”首先可打開(kāi)幾扇窗。第一扇窗，幫助家長(zhǎng)全面了解孩子在校情況；透過(guò)第二扇窗，家長(zhǎng)可看到學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)；而第三扇窗戶(hù)里，則有著教師們的特點(diǎn)。

其次，這座“橋”連著“知識(shí)寶庫(kù)”。走進(jìn)“寶庫(kù)”，家長(zhǎng)們可以領(lǐng)略前沿的教育思想，學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法，獲得做家長(zhǎng)的成功寶典。

再次，這座“橋”還搭建了一個(gè)交友平臺(tái)。平臺(tái)上，志同道合的老師和家長(zhǎng)朋友們，正等著共同分享育人的喜悅，一起探討彼此的困惑。

只是，無(wú)論學(xué)校、教師、家長(zhǎng)想用這座“橋”達(dá)成什么目的，“愛(ài)”都是它存在的基礎(chǔ)。而這也是我想與諸位家長(zhǎng)分享的主題。

第一，請(qǐng)學(xué)會(huì)愛(ài)自己的孩子。

誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子？可你真的“會(huì)”愛(ài)嗎？你每天會(huì)陪伴孩子就餐嗎？會(huì)經(jīng)常陪伴孩子做功課嗎？會(huì)時(shí)常陪伴孩子鍛煉身體嗎？會(huì)帶上孩子散步聊天嗎？您會(huì)耐心聽(tīng)他講笑話(huà)，說(shuō)煩惱嗎？

誰(shuí)不是在等著孩子長(zhǎng)大？可你真的有耐心等待嗎？教育是慢的藝術(shù)。當(dāng)孩子成長(zhǎng)受挫、灰心喪氣時(shí)，切不可一頓咆哮甚至體罰，而應(yīng)該幫助他分析失敗的原因，包括家長(zhǎng)自身的原因，共同約定接下來(lái)努力的方向。

誰(shuí)不知孩子長(zhǎng)大都會(huì)獨(dú)立？可你真的做好放手的準(zhǔn)備了嗎？與其待他成人措手不及，不如從現(xiàn)在開(kāi)始，在確保安全的前提下“放手”。鼓勵(lì)他做力所能及之事，鼓勵(lì)他多參與賣(mài)報(bào)紙、送愛(ài)心、植樹(shù)等社會(huì)公益活動(dòng)。

你看，教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，它是日復(fù)一日的陪伴、等待與放手。

第二，請(qǐng)愛(ài)孩子的學(xué)校。

愛(ài)孩子就讀的學(xué)校，是家校溝通的起點(diǎn)和前提。只是這份“愛(ài)”該如何恰當(dāng)表達(dá)？

我覺(jué)得，首先當(dāng)珍惜學(xué)校榮譽(yù)。做得好的，請(qǐng)告訴身邊親友；做得不夠好的，請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)校。其次，請(qǐng)?jiān)囍斫鈱W(xué)校的不易。關(guān)注幾千名孩子的全面成長(zhǎng)，若有疏忽，請(qǐng)?bào)w諒并及時(shí)溝通。再次，關(guān)愛(ài)自己孩子的同時(shí)，善待所有孩子。為孩子的同學(xué)撐一把傘，為班級(jí)捐贈(zèng)一套書(shū)，都好。最后，請(qǐng)?bào)w諒老師的付出。老師也是常人，面對(duì)一群孩子，他們也會(huì)著急，也會(huì)疲倦，也會(huì)出現(xiàn)筆誤……當(dāng)你以身示范愛(ài)學(xué)校的時(shí)候，孩子上學(xué)的路上就會(huì)多一份敬意和謙遜，回家的路上就會(huì)有無(wú)限的感恩和懷念。

第三，請(qǐng)愛(ài)護(hù)自己。

俗話(huà)說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子。你的喜怒哀樂(lè)直接關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)們堅(jiān)持讀好書(shū)，以此豐盈自己的精神世界，營(yíng)造濃厚的書(shū)香家庭，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣；建議家長(zhǎng)們努力寫(xiě)好字，電子記錄永遠(yuǎn)遮擋不了書(shū)法的光芒，當(dāng)父母也能沉下心來(lái)習(xí)字時(shí)，孩子的性格中會(huì)多一份踏實(shí)和專(zhuān)注；建議家長(zhǎng)們加油健好身，父母強(qiáng)健的體魄會(huì)帶給孩子一種健康美，讓他們傳而習(xí)之，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上，孩子的腳步將更加堅(jiān)實(shí)。

（作者單位：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹(shù)山鴻銘小學(xué)）