樓柏銘

摘要：目的 探究高中生時間管理傾向與職業(yè)喜好的關(guān)系。方法 采用青少年時間管理傾向量表和自我職業(yè)選擇測驗量表中職業(yè)喜好維度對147名高中生進行調(diào)查，采用SPSS進行統(tǒng)計處理。結(jié)果：1.不同年級高中生在社會型職業(yè)喜好上有顯著差異，其中高三學(xué)生更偏好于社會型職業(yè)，其他類型職業(yè)喜好沒有顯著差異；2.高中生在部分職業(yè)喜好上有顯著性別差異，男生更喜好企業(yè)型和藝術(shù)型職業(yè)，女生更偏好現(xiàn)實型職業(yè)，在其他類型職業(yè)喜好沒有顯著性別差異；3.藝術(shù)型職業(yè)喜好程度與時間監(jiān)控感和時間效能感顯著相關(guān)，其他類型職業(yè)喜好與時間管理傾向沒有顯著相關(guān)；4.時間效能感可以較好的預(yù)測因變量藝術(shù)型職業(yè)的喜好程度。

關(guān)鍵詞：高中生 時間管理傾向 職業(yè)喜好

1.問題提出

生活在一個快節(jié)奏的時代，越來越多的人需要在有限時間內(nèi)完成更多的任務(wù)，時間是一種重要的資源，它雖然具有不變性、可貯存性和無可替代性，因此，科學(xué)合理地利用時間則成為了現(xiàn)代人社會性格的一個重要標(biāo)志。

高中作為一個個體從未成年到成年，及成年開始直至踏入社會之中必不可少的一環(huán)，對個體的成長發(fā)育存在著不可或缺的影響。高中生在時間上雖然還處在被集中管理的狀態(tài)，但是由于文理分科、高考輔助性測試（自主招生）的存在，以及高考后如何選擇專業(yè)方向等一系列現(xiàn)實問題的存在，高中生對時間的管理和分配方面一定會存在著個體差異。國內(nèi)的學(xué)者經(jīng)過研究，將這種個體在運用時間方式上所表現(xiàn)出的心理和行為特征稱作時間管理傾向，也是一種人格傾向（time management disposition）。這樣一種人格傾向?qū)τ诟咧猩淖陨硪约拔磥淼陌l(fā)展道路產(chǎn)生的影響值得我們?nèi)ミM一步研究。

時間管理傾向的概念是由黃希庭和張志杰最先提出并界定的。指的是個體在運用時間方式上所表現(xiàn)出的一種心理和行為特征，是一種具有多維度多層次的人格特征，由時間價值感、時間監(jiān)控觀和時間效能感所構(gòu)成。時間價值感是指個體對時間的功能和價值的穩(wěn)定的態(tài)度和觀念；時間監(jiān)控觀是個體利用和運籌時間的能力和觀念；時間效能感是指個體對自己駕馭時間的信念和預(yù)期。

作為人格特征在時間維度上的體現(xiàn)，不同的時間管理傾向的個體間差異是我們所感興趣的研究內(nèi)容。對于高中生個體而言，下一步的大學(xué)便是與就業(yè)無縫銜接的一個階段。例如大學(xué)中許多學(xué)生會選擇開始兼職，甚至在高考報志愿的時候擇業(yè)取向便成為了影響考生志愿的重要方面，且面對當(dāng)前就業(yè)難的社會現(xiàn)狀，我對這些個體會有怎樣的職業(yè)選擇觀念產(chǎn)生了濃厚的興趣。約翰·霍蘭德在1959年提出著名的職業(yè)興趣理論，認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性?；籼m德認(rèn)為人格可分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。

職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。在其他有關(guān)時間結(jié)構(gòu)、時間管理和時間管理行為等有關(guān)時間支配和時間利用的研究中，都表明時間管理對個體的工作績效具有預(yù)測作用；同時，職業(yè)喜好又影響著個體對工作的積極性，進而影響個體的表現(xiàn)，影響工作績效。既然時間管理傾向和職業(yè)喜好對于個體的工作績效都存在著一定的影響，那么我們想要研究這兩種因素之間是否存在某種關(guān)系就變得合理了。

2.研究方法

2.1被試

隨機選取浙江省某普通高中高一至高四（復(fù)讀生）的147名學(xué)生作為研究對象，有效被試為145名。其中男生53名，女生92名。一年級29名，二年級26名，三年級75名，四年級17名。理科生105名，文科生40名。

2.2測量工具

2.2.1青少年時間管理傾向量表（ATMD）

采用黃希庭等人編制的第一版青少年時間管理傾向量表（ATMD）[]，共44道題，采用5級評分。該量表包括時間價值感、時間監(jiān)視觀和時間效能感3個維度。量表各維度的內(nèi)部一致性α系數(shù)在0.62-0.81之間。

2.2.2 自我職業(yè)選擇測驗量表（SDS）

采用陳睿等人譯制的自我職業(yè)選擇測驗量表（SDS）第一版中的職業(yè)喜好部分，共84道題，采用是否計分。該量表包括現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型6個維度。該內(nèi)部一致性系數(shù)在0.81-0.90之間。

2.3 施測程序

本研究采用無記名的方式進行調(diào)查研究，通過線上線下結(jié)合的方式來收集數(shù)據(jù)資料。被試來自于各高校高一到高四（復(fù)讀生）的高中生。

2.4 數(shù)據(jù)處理

所收集到的數(shù)據(jù)通過SPSS16.0運用獨立樣本t檢驗，單因素方差分析，回歸分析等方法進行統(tǒng)計處理。

3.研究結(jié)果

3.1 時間管理傾向差異分析

3.1.1 時間管理傾向年級特點

對不同年級的時間管理傾向進行單因素方差分析，具體數(shù)值可見表1。

結(jié)果顯示不同年級之間的時間管理傾向無顯著差異，不同年級的時間管理子維度之間也沒有差異。

3.1.2 時間管理傾向性別特點

對不同性別的高中生的時間管理傾向及子維度進行獨立樣本t檢驗，具體數(shù)值見表2。

結(jié)果顯示不同性別的時間管理傾向及其子維度沒有顯著差異。

3.2 職業(yè)喜好差異分析

3.2.1 職業(yè)喜好年級特點

對不同年級的職業(yè)喜好進行單因素方差分析，具體數(shù)值見表3。

結(jié)果顯示不同年級在社會型職業(yè)喜好上有顯著差異（F=4.0，p<0.05），表現(xiàn)為高三學(xué)生更喜好社會型職業(yè)（M高一=20.6，M高二=22.3，M高三=23.3，M高四（復(fù)讀生）=21.1）。而對于其他類型的職業(yè)沒有顯著的年級差異。

3.2.2 職業(yè)喜好性別特點

對男女高中生的職業(yè)喜好進行獨立樣本t檢驗，具體數(shù)值見表4。

結(jié)果顯示企業(yè)型、現(xiàn)實型和藝術(shù)型的職業(yè)喜好有顯著的性別差異（t企業(yè)型=2.3，p<0.05； t現(xiàn)實型=-2.5，p<0.05； t藝術(shù)型=2.3，p<0.05），表現(xiàn)為男生更喜好企業(yè)型職業(yè)（M男=24.9，M女=23.5）和藝術(shù)型職業(yè)（M男=23.3，M女=21.6），而女生更喜好現(xiàn)實型職業(yè)（M男=24.4，M女=25.7）。其他類型的職業(yè)喜好沒有顯著的性別差異。

3.3 高中生時間管理傾向與職業(yè)喜好的相關(guān)分析

將時間管理傾向與職業(yè)喜好的各維度進行相關(guān)分析，具體數(shù)值見表5。

結(jié)果顯示藝術(shù)型職業(yè)喜好程度與時間監(jiān)控感（r=0.192，p<0.05）和時間效能感（r=0.214， p<0.01）有顯著相關(guān)。

3.4 高中生時間管理傾向與職業(yè)喜好的回歸分析

以時間監(jiān)控感和時間效能感作為自變量進行多元逐步回歸分析，具體數(shù)值見表6。

結(jié)果表明時間效能感可以較好的預(yù)測因變量藝術(shù)型職業(yè)的喜好程度。

4.討論

4.1不同性別高中生在時間管理傾向和職業(yè)喜好上的差異分析

高中生時間管理傾向總分與各維度分不存在顯著性別差異。在職業(yè)喜好上存在著顯著的性別差異，男生更偏向與喜歡企業(yè)型與藝術(shù)型職業(yè)，女生更偏向于喜好現(xiàn)實型職業(yè)。

這一結(jié)果似乎并不符合常規(guī)認(rèn)知，這一差異可能來源于，本實驗研究的是職業(yè)喜好，而真正步入職場時可能更多會受到所學(xué)專業(yè)，個人能力和身心條件等制約，而高中生距離職場尚遠(yuǎn)，目前只是傾向性調(diào)查；另外，高中階段男生的心理成熟度晚于女生，則會導(dǎo)致其在職業(yè)傾向上較為“天馬行空”，以上可能會導(dǎo)致本實驗結(jié)果可能與現(xiàn)實情況存在一定的差異。

4.2不同年級高中生在時間管理傾向和職業(yè)喜好上的差異分析

本實驗結(jié)果顯示，除常規(guī)型職業(yè)外，高中生時間管理傾向的總分及各維度分不存在顯著的年級差異。高三學(xué)生的常規(guī)型職業(yè)得分顯著高于其他年級。

本次實驗的被試約有一半均來自高三，人數(shù)最少的高四（復(fù)讀生）僅有17人，可能會因此造成實驗結(jié)果發(fā)生偏差。

4.3高中生在時間管理傾向與職業(yè)喜好上的相關(guān)分析

該實驗相關(guān)分析結(jié)果表明高中生時間管理傾向的各個維度與職業(yè)喜好之間并無顯著的相關(guān)關(guān)系。僅有時間效能感與時間監(jiān)控感與職業(yè)喜好為藝術(shù)型間存在正相關(guān)關(guān)系。

4.4總結(jié)與改進

我們認(rèn)為本次實驗之所以沒有得到我們想要的結(jié)果可能存在如下原因。

首先，本次實驗收集的被試數(shù)量較少。下一次實驗我們預(yù)計將收錄300～500名被試。

其次，抽樣方法不夠科學(xué)。之后的實驗，我們將盡量嚴(yán)格控制被試的性別比例和年級比例。

再次，學(xué)生專業(yè)對于職業(yè)的選擇會存在較大影響。在進行實驗時，我們將對專業(yè)進行更系統(tǒng)的劃分，且更科學(xué)的進行取樣。

最后，職業(yè)喜好所反映出的結(jié)果可能更主觀片面。再次設(shè)計實驗時，我們可能會選擇更能綜合反映被試特質(zhì)的職業(yè)選擇傾向作為需要研究的對象。

5.結(jié)論

對于高中生而言，時間效能感可以較好的預(yù)測因變量藝術(shù)型職業(yè)的喜好程度。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省富陽中學(xué)）