李雪晶

摘要：隨著人們生活水平的提高，大家對(duì)生活的品質(zhì)也提高了很多，舞蹈作為一門藝術(shù)也越來(lái)越受到人們的喜愛，在舞蹈基本功教學(xué)中，通過不斷的探索，將鋼琴伴奏與舞蹈相結(jié)合，可以使學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)更好的把握節(jié)奏。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué) 鋼琴伴奏 價(jià)值分析

早在十八世紀(jì)，鋼琴伴奏就開始應(yīng)用于歐洲的舞蹈排練中，而我國(guó)也是近代才開始逐步推廣運(yùn)用，自改革開放后，我國(guó)的各大藝術(shù)學(xué)校也逐步重視鋼琴伴奏，在很多演出排練中，鋼琴伴奏也由于它獨(dú)特的藝術(shù)特色給觀眾帶來(lái)了不一樣的演出。

一、鋼琴伴奏與舞蹈之間的聯(lián)系

鋼琴伴奏與舞蹈之間是相輔相成的，在舞蹈中由于加入了鋼琴伴奏而使表演更加精彩，而鋼琴伴奏也由于舞蹈的生動(dòng)表現(xiàn)讓人們更加容易理解鋼琴伴奏所要表達(dá)的情感。在舞蹈基本功教學(xué)中，通過鋼琴伴奏可以烘托教學(xué)氣氛，讓學(xué)生更容易進(jìn)入狀態(tài)，更好的根據(jù)音樂的節(jié)奏完成舞蹈動(dòng)作，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高，從而鍛煉他們的舞蹈表演能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)也需要學(xué)習(xí)音樂，只有協(xié)調(diào)好兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系才能讓自己的舞蹈水平得到提升[1]。

二、鋼琴伴奏對(duì)舞蹈基本功教學(xué)的作用

（一）讓學(xué)生的基本功舞蹈課堂中充滿感情。基本功教學(xué)不同于普通的課堂模式，在舞蹈基本功教學(xué)中，若是氣氛沉悶，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)下降，讓學(xué)生只練習(xí)舞蹈動(dòng)作，沒有鋼琴伴奏的話，舞蹈動(dòng)作就會(huì)顯得生硬，只是為了表演而表演，沒有將自己的感情融入到舞蹈動(dòng)作里。而鋼琴伴奏則不一樣，鋼琴伴奏可以演繹不同的曲風(fēng)，學(xué)生可以將音樂所要表達(dá)的感情通過自己的舞蹈動(dòng)作更加生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)?，F(xiàn)在很多小朋友在聽到音樂時(shí)都會(huì)不由自主的跟著節(jié)奏扭動(dòng)自己的身體，這種動(dòng)作就是初始舞蹈動(dòng)作，在音樂的帶動(dòng)下，不由自主的將自己的感情融入舞蹈動(dòng)作里。而在課堂上，老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生如何將自己的感情融入舞蹈中，在一個(gè)舞蹈動(dòng)作中，老師選擇一個(gè)合適的鋼琴伴奏是至關(guān)重要的，選擇什么風(fēng)格的音樂來(lái)搭配舞蹈這是老師首先要考慮的，只有鋼琴伴奏選好了，才可以讓學(xué)生通過熟悉音樂的音律、理解音樂所要表達(dá)的感情，再將這些情感慢慢的融入到舞蹈動(dòng)作中，使音樂與舞蹈融為一體，讓舞者充分展現(xiàn)舞蹈的情感魅力，讓觀眾在欣賞舞蹈的同時(shí)能更好的感受音樂的魅力，通過欣賞充滿感情的舞蹈讓觀眾產(chǎn)生共鳴[2]。

（二）通過鋼琴的伴奏增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。在舞蹈基本功教學(xué)中，很多學(xué)生對(duì)什么時(shí)候該做下一個(gè)舞蹈動(dòng)作是沒有時(shí)間觀念的，由于動(dòng)作沒有產(chǎn)生連貫性，會(huì)讓欣賞者產(chǎn)生不喜的情緒，所以通過鋼琴伴奏可以讓學(xué)生找到節(jié)奏，通過音樂可以讓學(xué)生自主地完成下一個(gè)舞蹈動(dòng)作，讓舞蹈完美的呈現(xiàn)在觀眾眼前。很多人在欣賞舞蹈時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作與音樂很協(xié)調(diào)，節(jié)奏感很強(qiáng)，在哪個(gè)節(jié)奏舞者該做什么動(dòng)作都掌握的很好，舞者通過這樣的動(dòng)作表達(dá)可以讓觀眾更舒心的欣賞。

（三）鋼琴伴奏可以加強(qiáng)學(xué)生的音樂感。鋼琴相對(duì)于其他樂器來(lái)說(shuō)，有著更強(qiáng)的節(jié)奏感，可以適用于多風(fēng)格的舞蹈，隨著音樂的旋律，鋼琴伴奏呈現(xiàn)的音色更為優(yōu)美，同時(shí)它的節(jié)奏感相對(duì)來(lái)說(shuō)更為多樣化，同一首音樂、不同的曲風(fēng)通過鋼琴伴奏時(shí)產(chǎn)生的效果也是不一樣的，通過鋼琴節(jié)奏的轉(zhuǎn)變，一首表達(dá)愛情故事的旋律可能就會(huì)變成一個(gè)積極向上的旋律，所以老師加強(qiáng)學(xué)生的音樂感，讓學(xué)生對(duì)音樂的理解更為深刻，從而通過舞蹈呈現(xiàn)出來(lái)。

（四）學(xué)生的舞蹈基本功動(dòng)作更加規(guī)范。有的教師在教授舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生只模仿舞蹈動(dòng)作，這樣會(huì)顯得比較生硬，同時(shí)課堂上的教學(xué)氣氛也比較枯燥，讓學(xué)生不能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)舞蹈。在教學(xué)中融入鋼琴伴奏，不僅可以活躍課堂上的氣氛，而且可以讓學(xué)生的動(dòng)作更加規(guī)范，更加符合音樂的旋律，鋼琴伴奏的節(jié)奏、力度在不同的風(fēng)格中表達(dá)的不一樣，這些都直接影響了學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏來(lái)調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，讓舞蹈與音樂更加協(xié)調(diào)。

（五）提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)在的很多表演中，有很多經(jīng)典的舞蹈表演，這些舞蹈表演很多也都是根據(jù)音樂的旋律進(jìn)而由舞者創(chuàng)造出來(lái)，不同的鋼琴伴奏會(huì)讓舞者對(duì)音樂的理解也不太一樣，舞者通過自己的理解，在表演中融入自己理解的情感，通過肢體動(dòng)作讓別人有著不一樣的感受，學(xué)生通過音樂來(lái)不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格，讓自己在舞蹈的世界中開拓出一片天地，同時(shí)在舞蹈的世界中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

三、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)在的基本功教學(xué)中，鋼琴伴奏已經(jīng)成為不可缺少的一部分，通過鋼琴伴奏，學(xué)生對(duì)舞蹈的節(jié)奏更能很好的把握，同時(shí)也能將學(xué)生的情感融入到舞蹈中，讓觀眾對(duì)舞者動(dòng)作表達(dá)的情感有著更為深刻的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)優(yōu)秀的舞者，應(yīng)通過不斷地學(xué)習(xí)，在舞蹈與鋼琴的伴奏中更加充分的表現(xiàn)自己，讓自己的動(dòng)作更為標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏感更強(qiáng)，只有這樣，才能讓大家對(duì)你的舞蹈有更深的理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐福平.舞蹈教學(xué)中鋼琴伴奏音樂的功能與價(jià)值探究[J].藝術(shù)教育，2017，（03）：72-73.

[2]楊明晨.鋼琴伴奏在舞蹈訓(xùn)練與教學(xué)中的作用和意義分析[J].時(shí)代教育，2017，（19）：171-171.

（作者單位：中國(guó)東方演藝集團(tuán)）