TG（三酰甘油）

TC（膽固醇）

LDL-C（低密度脂蛋白固醇）

VLDL-C（極低密度脂蛋白膽固醇）

HDL-C（高密度脂蛋白膽固醇）

FBG（空腹血糖）

HbAlc（糖化血紅蛋白）

ESR（血沉）

Cr（肌酐）

UA（尿酸）

UN（尿素氮）

BUN（血尿素氮）

PLT（血小板）

PDW（血小板分布寬度）

MPV（血小板平均體積）

HGB（血紅蛋白）

LDH（乳酸脫氫酶）

CFK-MB（肌酸激酶同工酶）

cTnI（心肌肌鈣蛋白）

hs-CRP（高敏C-反應(yīng)蛋白）

BNP（B型利鈉肽）

NT-proBNP（氨基末端B型利鈉肽原）

TNF（腫瘤壞死因子）

IL（白介素）

此外,學(xué)生作為案例教學(xué)的最大受益方,其教學(xué)效果與所選擇的案例類型間存在著密切聯(lián)系,而實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)生能力鍛煉程度及綜合素質(zhì)提升程度,無法脫離詳細(xì)的分析、調(diào)查、測試及評價等環(huán)節(jié)的支持。按評價方法類型,案例教學(xué)效果評價方法可分為考試測試、調(diào)查問卷、一對一訪談及教學(xué)過程客觀評價。

Hcy（同型半胱胺酸）

D-Dimer（D-二聚體）

eNOS（一氧化氮合酶）

DNA（脫氧核糖核酸）

RNA（核糖核酸）

microRNA（微小核糖核酸）

APTT（活化部分凝血酶時間）

INR（國際標(biāo)準(zhǔn)化比值）

NO（一氧化氮）

T3（三碘甲狀腺原氨酸）

T4（甲狀腺素）

PaO2（動脈血氧分壓）

PaCO2（動脈血二氧化碳分壓）

IU或U（酶活力的國際單位）

MRI（磁共振成像）

CTA（X射線計(jì)算機(jī)斷層成像）

EG（計(jì)算機(jī)斷層顯示）

MAP（平均動脈壓）

BMI（體質(zhì)量指數(shù)）

FEV1/FVC（第一秒末用力呼氣量/用力

肺活量）

IMT（頸動脈內(nèi)膜中層厚度）

UCG（超聲心動圖）

TTE（經(jīng)胸超聲心動圖）

LVEF（左心室射血分?jǐn)?shù)）

LVESD（左心室收縮末期內(nèi)徑）

LVEDD（左心室舒張末期內(nèi)徑）

LVEDV（左心室舒張末期容積）

FS（短軸縮短率）

NYHA（紐約心臟學(xué)會）

ICU（重癥監(jiān)護(hù)病房）

PET（正電子發(fā)射斷層掃描）

Micro-PET（微型正電子發(fā)射斷層掃描）

18F-FDC（18氟-氟脫氧葡萄糖）