潘 蓉

(江蘇省鹽城市亭湖高級中學 224000)

物理是一個讓很多高中生頭疼的科目.他不僅需要對課本知識的理解能力，還需要強大的變通能力，它需要過硬的數(shù)學解決能力.生活中許多美好有趣的事物都離不開物理，過山車的發(fā)明離不開離心力的應(yīng)用，火車軌道和生活中復雜的電路電器都是物理.愛迪生發(fā)明的電燈，耗費過那么久的時間，經(jīng)歷了那么多次的失敗，最后造福了世界.但看物理的貢獻就知道它不是那么容易就被拿下的一門科目，需要我們苦苦的鉆研.

一、運用多種教學方式，抽象知識形象化

物理中有很多抽象的知識，我們在學習的時候要把它是什么搞明白，也就是它的基本概念先要先記憶清楚.物理中的一些抽象的知識單純的口頭敘述，學生是很難理解的，這時就需要老師舉一些生活中的例子，或者現(xiàn)場找一下工具演示，或者讓學生親身體驗，讓學生感受到它的真實存在性.就像一道復雜的物理題，只寫出公式，假設(shè)出計算步驟，學生不知道有些計算步驟是什么，理解不透徹，半知半解，沒有任何作用.只有心里真正清楚問什么了，才能理解它.

例如，在“力的作用”的教學實踐中，首先，在課前教師可以先思考一下這節(jié)課怎么講，分幾部分，帶上講到實驗或者一些經(jīng)典例題的時候需要準備的工具，演示給學生.然后，拿出事先準備的彈簧，小球等工具.讓學生觸摸彈簧感受到它的力的作用.將小球和彈簧融為一體.其次，在往上拉動彈簧時告訴學生小球要受的固定的幾個力，再讓小球隨彈簧運動，觀察它運動的快慢，以及前后位置變化，解決此時小球運動時受的力，講解他們各自原理.最后，再講解它的求法，設(shè)立好坐標軸，解出它所受的各個部分的力，做到形象化與抽象化一體.

二、開展物理實驗，掌握具體規(guī)律

實驗，是物理學科中最重要的環(huán)節(jié)，在學習的過程中，讓學生學會做物理實驗，在實驗中明白它的原理，對認知加深，感受到物理的魅力.也可以鍛煉學生解決問題的能力，在實驗過程中或多或少一定會有疑惑，這是他們會采取多種辦法來解決困難，比如詢問同學，查閱書籍相關(guān)資料，請教老師.到達最終完成實驗的目的.做完實驗后，還會掌握具體書面知識對課本上的概念有深層次的了解，也會發(fā)現(xiàn)其具體規(guī)律.不管什么事物，只要掌握了它的具體規(guī)律，面對任何難題的時候都不是問題.物理中對實驗還是比較重視的，物理試卷中實驗題占了大量的分數(shù)，只有讓學生真正掌握了這門實驗內(nèi)容，自己動手操作了，對待難題才會臨危不懼.才能快速準確寫出正確的答案，取得可觀的分數(shù).

例如，在高中物理課堂講解“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”時，首先，在學生對電路有了基本的認識，能夠模擬出電路實驗，學會快速的畫出串聯(lián)和并聯(lián)的電路圖時，給出工具讓學生設(shè)計出實驗，目的是成功的讓燈泡發(fā)亮.研究出串并聯(lián)電路規(guī)律.然后，準備好器材電池，小燈泡，導線，電源開關(guān)，電流表，電壓表.教學生們?nèi)绾问褂秒妷罕黼娏鞅恚约八鼈冊鯓幼x數(shù)，以便隨后的測量.注意事項一定要事先告知，避免電路短路，器材燒壞等意外事件的發(fā)生.先從簡單的實驗開始，比如說可以先連接一個燈泡讓它亮起來，陸續(xù)在上面加燈泡，試著看看有幾種連接方式，串聯(lián)或者并聯(lián).其次，在串聯(lián)和并聯(lián)的時候，用電壓表電流表分別測出他們的數(shù)據(jù)，研究出串并聯(lián)時它們的規(guī)律.可以多連接幾個開關(guān)，看看斷開它合上它是否影響其它燈泡的正常工作.多做一些不同的實驗，觀察是否影響電壓表電流表上的數(shù)據(jù).最后，總結(jié)分析，在經(jīng)過試驗后觀察到的實驗現(xiàn)象是什么，和周圍的學生討論看看和自己不一樣實驗，最后總結(jié)出來的結(jié)論是否一樣.將每個學生串聯(lián)和并聯(lián)電路的實驗數(shù)據(jù)進行對比，總結(jié)出一般規(guī)律，分析各個干路支路串并聯(lián)時候的特點，完成實驗，達到最終目的.

三、總結(jié)歸納，提高做題效率

我們知道物理有很多公式，如果平時不善于總結(jié)，只是胡亂記憶，所有公式堆在一起，會很雜亂，只是一節(jié)課的公式就有各種，運用起來也會搞混，復雜多變的公式也是物理的難點之一.所以我們需要讓學生把公式整理起來，分塊歸納，標注出它們是解決什么問題的公式，這樣運用起來更加容易一些.公式復雜，記憶起來也沒什么技巧，只能通過熟練的運用才能達到印象深刻.

例如，在學習“向心力”一課時，首先，先了解概念知識，知道字母所代表的物理量.然后，出一些基礎(chǔ)題，給出已知，求出位置.能夠熟練應(yīng)用.這一節(jié)的公式非常多，需要熟能生巧.最后，將它們讓學生自行總結(jié)出來，在練習了眾多題目中總結(jié)，達到看到題目就能想到需要用哪一個公式.這樣就能提高做題效率，達到精益求精的效果.也更讓學習更加高效，節(jié)約出更多的時間來.將公式都總結(jié)出來，好處是非常多的.在考試時，大題的題目沒有做出了但是公式寫出來也是會給分數(shù)的.只有把公式都記憶下來在腦海中形成一個網(wǎng)，平常結(jié)合自己積累的做題知識，加強記憶，提高做題效率.將知識真正的轉(zhuǎn)化成自己的東西，理解性的掌握.總結(jié)歸納讓知識點融會貫通起來.

總而言之，物理雖然是一門很深奧的科目，但只要用心去總結(jié)它，運用科學客觀的方法去解決，變成容易理解的形式去傳授給學生，一定能達到想要的效果.教師要多引導學生，多教學生做一些實驗，多講解物理的奇妙，讓學生們真正愛上物理這一門學課.科學的發(fā)展離不開物理，生活也處處需要物理.