黃騰飛

河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 河南省 鄭州市 451191

多媒體課件是信息技術(shù)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，對于教育教學(xué)的開展有著十分重要的意義，多媒體課件的豐富表現(xiàn)力、良好交互性、極大共享性等特點能促進(jìn)教育教學(xué)。合理的多媒體課件界面設(shè)計和專業(yè)的學(xué)科知識構(gòu)成了優(yōu)秀的多媒體課件。在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，注重對于多媒體課件的界面設(shè)計，才能更好優(yōu)化課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將設(shè)計要求落實到實踐中。

1 多媒體課件界面設(shè)計的作用

1.1 影響學(xué)習(xí)效果

界面設(shè)計是學(xué)習(xí)者對多媒體課件的第一印象。美觀、協(xié)調(diào)的界面設(shè)計能夠在第一時間吸引學(xué)習(xí)者的關(guān)注度，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者愿意去鉆研色彩、圖案、文字等形式背后的具體知識。同時，良好的界面設(shè)計使用方便，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，有利于知識的理解和記憶。

1.2 突出主題教學(xué)內(nèi)容

多媒體課件以豐富多樣的方式向?qū)W習(xí)者傳達(dá)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，多媒體課件界面設(shè)計的好與壞，影響著是否能夠突出學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，直觀的將教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)習(xí)者。

1.3 形象生動表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

多媒體界面設(shè)計涵蓋了各種元素，如文字、圖像、聲音等，這些元素的合理應(yīng)用能夠生動形象的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2 多媒體課件界面設(shè)計存在的問題

2.1 多媒體課件界面色彩主次不分

目前多媒體課件存在的問題之一就是界面顏色過多，同一色系與對比色系沒有明顯區(qū)分，導(dǎo)致教學(xué)主題不明確，未能達(dá)到預(yù)計的教學(xué)效果。

2.2 多媒體課件界面風(fēng)格與結(jié)構(gòu)混亂

針對不同課件內(nèi)容的特殊性，在設(shè)計過程中需要對界面風(fēng)格與結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效設(shè)計，當(dāng)前在具體設(shè)計階段存在界面混亂的現(xiàn)象，在課件設(shè)計的過程中使用大量的動畫和圖片，未對使用的元素進(jìn)行有效的界面結(jié)構(gòu)布置，在實際的教學(xué)過程中效果并不明顯［1］。

2.3 多媒體課件中字體設(shè)計不美觀

大多數(shù)設(shè)計者在進(jìn)行多媒體課件設(shè)計時往往不注重字體、字號對多媒體界面的影響，一般情況下，多媒體課件會使用一樣的字體和字號，但是相同的字體字號容易造成視覺疲勞，大量的相同字體文字使得多媒體課件界面沒有吸引力，主題不突出。

3 影響多媒體界面設(shè)計的要素及使用原則

3.1 色彩的分類

據(jù)統(tǒng)計，在人類通過感覺器官收集到的各種信息中，視覺約占65%［2］，色彩作為一個重要因素，在進(jìn)行多媒體課件設(shè)計時，設(shè)計者必須要充分考慮色彩的搭配對多媒體課件的影響，進(jìn)而優(yōu)化多媒體課件的界面設(shè)計效果。

在多媒體設(shè)計中，使用的顏色分為兩種類型，一種是光色，另一種是混合色。光色主要是由常見的幾種有顏色的光混合而形成的，而混合色是以紅、黃、藍(lán)三原色作為原色進(jìn)行混合而形成的。從色彩的成因上來看，兩種色彩的構(gòu)成基礎(chǔ)色是不一樣的。從色彩混合的感官效果來看，兩種顏色也有很明顯的區(qū)別，光色的混合效果主要表現(xiàn)為混合的基礎(chǔ)顏色越多，光色越亮，而混合色的混合效果表現(xiàn)為混合顏色越多，混合色越暗。在多媒體課件設(shè)計中，基礎(chǔ)的色彩搭配就是光色混合，但是由于多媒體課件播放過程中會受到投影儀以及分辨率的影響，因此所播放的背景不同，選擇的色彩搭配就會存在很大的區(qū)別［3］。

3.2 色彩使用原則

3.2.1 同一界面顏色種類的使用

同一界面中顏色一般在三到五種色系之間進(jìn)行選擇，最多使用五種顏色。界面使用的顏色過多一方面不利于學(xué)習(xí)者區(qū)別學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了學(xué)習(xí)者對知識的反應(yīng)時間，引起視覺疲勞。另一方面無法突出學(xué)習(xí)重點，不利于學(xué)習(xí)者對于知識的記憶。

3.2.2 同一界面顏色的選擇

選擇色系相近對比度相差大的顏色，既能夠符合同一界面不過多使用顏色種類的要求，同時也能夠滿足在界面上體現(xiàn)和諧性的要求。

3.2.3 界面色彩的選擇應(yīng)符合學(xué)習(xí)者對色彩的期望和經(jīng)驗

由于對于色彩的可接受度不一樣，在進(jìn)行多媒體課件界面設(shè)計時，要考慮選擇學(xué)習(xí)者的年齡層所能接受的色彩范圍，針對不同的學(xué)習(xí)者、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的色彩，要盡量按照人們普遍接受的色彩搭配，根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點來選擇色彩。

3.2.4 區(qū)域色彩保持一致性

在對多媒體課件同一界面進(jìn)行設(shè)計時，界面根據(jù)呈現(xiàn)內(nèi)容的層次性，將一個界面劃分為多個區(qū)域來呈現(xiàn)，這種情況下應(yīng)該考慮同一界面區(qū)域化的設(shè)計，要將不同的區(qū)域利用顏色、線條等進(jìn)行區(qū)別，同時還要做到保證在同一區(qū)域中，背景色、按鈕顏色等保持一致。

3.2.5 單機(jī)版多媒體課件背景使用深色或淺色有利于深化主題

單機(jī)版多媒體課件由于只能在一臺電腦上運行，需要根據(jù)不同的電腦配置進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計以便于使用，在考慮配置問題的基礎(chǔ)上，最基本的原則就是使用單一色調(diào)的深色或者淺色作背景色，保持素雅，不使用花哨的圖案作為背景，這樣既能達(dá)到深化學(xué)習(xí)主題的目的，同時也能夠滿足硬件設(shè)備的要求。

3.3 風(fēng)格布局

風(fēng)格布局是界面中各種媒體元素的交互及其位置對界面的影響，以及課件內(nèi)容與課件風(fēng)格的統(tǒng)一性。多媒體界面設(shè)計中對于風(fēng)格布局沒有特定的要求，但是應(yīng)該要符合以下四個原則。

3.3.1 突出主體

首先簡化界面背景，其次簡化頁面，每個頁面要能夠做到主題單一、清晰明確，最后，元素位置的編排應(yīng)該符合學(xué)習(xí)者的視覺習(xí)慣，從左到右，從上到下。

3.3.2 放置合理

多媒體課件需要用到按鈕、動畫、視頻等元素來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強課件的交互性，吸引學(xué)習(xí)者的興趣，所以合理放置這些對象在設(shè)計中就很重要，例如按鈕的位置一般置于頁面底部，而視頻和動畫需要單獨布局。

3.3.3 運用邊框、線條

在實際使用的案例中，邊框和線條的使用顯得界面單調(diào)、突兀，所以在多媒體課件設(shè)計中很少用到邊框和線條，但是如果能將邊框、線條用對用好的話，能夠大大地提升界面的設(shè)計感。運用邊框可以突出主體，但是邊框不能過寬，可以虛化處理。合理使用線條可以為頁面布局設(shè)計提供豐富的運作空間。

3.3.4 風(fēng)格統(tǒng)一

多媒體課件的構(gòu)成內(nèi)容豐富，要讓豐富的內(nèi)容形成一個有機(jī)的整體，在設(shè)計中，必須保證風(fēng)格的統(tǒng)一，界面之間的組接要符合學(xué)習(xí)者的視覺習(xí)慣，以便其能夠順暢地接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，界面的內(nèi)容也要流暢自然，避免出現(xiàn)畫風(fēng)突變的現(xiàn)象。

3.4 文字

3.4.1 文字的變換

文字是多媒體課件界面中主要的媒體元素，是學(xué)習(xí)者獲取信息的主要來源。在多媒體課件界面中文字最常用的變換方式有顏色、字體、間距。

3.4.2 文字使用原則

文字的使用原則主要包括五方面。第一是字體的選擇要有層次感，風(fēng)格要統(tǒng)一，從字體的選擇來說，根據(jù)段落和內(nèi)容的層次，字體由重到輕、由粗到細(xì)排列。第二是使用文字顏色時，應(yīng)與多媒體課件界面的背景顏色形成顏色對比，但在色調(diào)上協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第三是文字顏色要根據(jù)界面內(nèi)容層次形成相應(yīng)的層次，使課件各章節(jié)、段落之間的層次更加明確，文字的顏色也依據(jù)層次來確定。第四是應(yīng)謹(jǐn)慎使用文本的其他修改應(yīng)用，文字修飾主要涉及對文字進(jìn)行加邊、虛化、投影、立體化、加過渡色，在多媒體課件界面設(shè)計中除了總標(biāo)題或者章節(jié)總標(biāo)題的文字可以稍做修飾外，其他文字一般建議采用單色，因為過度修飾的文字只會顯得更累贅而且表達(dá)內(nèi)容會變的不清晰。第五是文字間距要適合于界面的設(shè)計，根據(jù)界面上有的媒體元素進(jìn)行設(shè)計。突顯出內(nèi)容主題的同時視覺感受舒適。

結(jié) 論

隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)習(xí)者對多媒體技術(shù)的深入理解，對多媒體課件設(shè)計的要求越來越高。在實踐階段應(yīng)該要多重視對于多媒體課件的界面設(shè)計，把握整體，統(tǒng)籌設(shè)計，從學(xué)習(xí)者的感官享受出發(fā)，制作出和諧統(tǒng)一的多媒體課件，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。