李 挺

(江蘇省海門中學(xué)附屬學(xué)校 226100)

基金項(xiàng)目:該文為江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度專項(xiàng)課題《基于核心素養(yǎng)培育的初中情思教育的實(shí)踐研究》(課題編號(hào):E-c/2018/11)研究成果之一.

一、初中物理教學(xué)中引入傳統(tǒng)文化的研究

1.更新教育理念,形成正確的物理教育觀

由于大多數(shù)教師受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教師的教學(xué)方法相對(duì)固定化.例如，物理教師在教學(xué)課堂上先講解簡單的定理、概念等，再講解具體物理現(xiàn)象，最后讓學(xué)生通過做大量的物理練習(xí)題，鞏固學(xué)生所學(xué)的物理知識(shí).面對(duì)激烈的高考競爭，物理教師無暇顧及探索全新的教學(xué)方法，也較少能夠?qū)Ｐ难芯拷虒W(xué)的新理念，更不用提教師會(huì)把傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)當(dāng)中了.伴隨著教育的深化改革，我國把素質(zhì)教育早已提上了教學(xué)日程.基于以上情況，初中物理教師需要及時(shí)的更新教育理念，樹立科學(xué)的教育觀，著力開創(chuàng)物理教學(xué)新未來.教師可以從以下幾個(gè)方面，開展物理教學(xué)工作.第一 ，初中物理教師需要認(rèn)真研究國家先進(jìn)的教學(xué)理念，了解國家對(duì)自身的物理教學(xué)要求，努力完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)物理教師需要在教學(xué)當(dāng)中多融入一些我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并為學(xué)生營造賦有傳統(tǒng)文化氣息的物理教學(xué)氛圍，以便更好感染學(xué)生，影響學(xué)生，提高學(xué)生的文化修養(yǎng).此外，物理教師需要為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的榜樣.例如，物理教師可以通過閱讀有關(guān)傳統(tǒng)文化的書籍，提高自身的文化素養(yǎng).第二，初中物理教師需要發(fā)散自身思維，不斷地創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)理念.由于教學(xué)理念在不同的時(shí)代會(huì)發(fā)生不同的變化，初中物理教師需要在掌握先進(jìn)的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，以便更好提高自身物理教學(xué)質(zhì)量.第三，初中物理教師需要樹立人文精神與科學(xué)精神相融合.由于物理教學(xué)科目主要涵蓋的是西方的物理專家的研究成果，我國的古人物理貢獻(xiàn)很少能夠在物理教學(xué)中體現(xiàn).伴隨著時(shí)代發(fā)展，我國越來越重視傳統(tǒng)文化教育.為此，初中物理教師需要改變傳統(tǒng)的物理教學(xué)思想與教學(xué)方法，提高物理教學(xué)中的傳統(tǒng)文化含金量，幫助學(xué)生掌握更多的中國傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生充分的領(lǐng)略我國文化的多姿多彩.

2.挖掘教材中的傳統(tǒng)文化因素

初中物理教師需要深入挖掘物理課本中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高傳統(tǒng)文化教學(xué)效率.同時(shí)初中物理教師在課堂中需要選擇合適的教學(xué)時(shí)機(jī)，為學(xué)生引入傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理文化的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理文化的興趣.在學(xué)生學(xué)習(xí)核能知識(shí)時(shí)，物理教師在講解相關(guān)概念與功能、研究背景時(shí)就可以把我國的導(dǎo)彈之父錢學(xué)森的先進(jìn)事跡引入到教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家興旺發(fā)達(dá)的使命感，以便早日實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng).在學(xué)習(xí)與“磁”相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，物理教師就可以為學(xué)生講解我國偉大發(fā)明的“指南針”發(fā)展史，以讓學(xué)生了解我國文化的基礎(chǔ)上增強(qiáng)他們的民族自豪感.在學(xué)習(xí)“力學(xué)”相關(guān)物理知識(shí)時(shí)，物理教師可以把古人并表演“胸口碎大石”引入到物理教學(xué)放中.這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，而且能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，提高物理教學(xué)質(zhì)量.在學(xué)生學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)”相關(guān)知識(shí)時(shí)，物理教師可以把我國關(guān)于運(yùn)動(dòng)的古詩詞融入到課堂中.同時(shí)物理教師可以把古人的運(yùn)動(dòng)相關(guān)哲理小故事融入到教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生文化知識(shí).在學(xué)生學(xué)“氣態(tài)變化”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，物理教師可以在講解升華、凝華教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以把我國的龍王施雨的神話故事引課堂中.在這種教學(xué)方法下，學(xué)生既能了解古代文化知識(shí)，又能夠認(rèn)識(shí)到人類探索發(fā)展史.在學(xué)生學(xué)習(xí)“氣味運(yùn)動(dòng)”相關(guān)知識(shí)時(shí)，物理教師可以把“酒香不怕巷子深”這句俗語引入到物理課堂教學(xué)中.這樣教師可以把原本復(fù)雜難以理解的物理教學(xué)知識(shí)形象化，加深學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)印象，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解能力.

3.改革教學(xué)策略,滲透中華傳統(tǒng)文化

伴隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，我國的教學(xué)手段越來越先進(jìn).在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，教師主要是拿著教學(xué)課本為講授知識(shí).同時(shí)教師通過在黑板上寫教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象.如今，我國的教學(xué)已經(jīng)發(fā)展了天翻地覆的變化.如，越來越多的教師應(yīng)用先進(jìn)的多媒體設(shè)備作為教學(xué)的輔助工具，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.基于此，初中物理教師可以應(yīng)用多媒體教學(xué)工具，提高文化教學(xué)質(zhì)量.例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)“聲音”相關(guān)知識(shí)時(shí)，物理教師就可能在多媒體上播放小提琴、大提琴、鋼琴、古箏等聲音，讓學(xué)生了解音色知識(shí)內(nèi)容.同時(shí)物理教師可以通過對(duì)比西方樂器與中國樂器的音色學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)我國的樂器.為了讓學(xué)生更加全面的清晰我國樂器，物理教師可以講解一些樂器發(fā)展史.在學(xué)習(xí)摩擦力相關(guān)知識(shí)時(shí)，物理教師可以在多媒體設(shè)備上播放古人在建筑工程上利用摩擦力知識(shí)的視頻，提高學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣.同時(shí)物理教師可以為學(xué)生推薦一些力學(xué)的書籍.例如，明朝作家《天工開物》等相關(guān)書籍，以便讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí).在學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境方面知識(shí)時(shí)，物理教師可以在多媒體設(shè)備上播放當(dāng)今與古代的環(huán)境的圖片，讓學(xué)生比較不同時(shí)期的環(huán)境發(fā)展情況，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí).在學(xué)習(xí)慣性相關(guān)知識(shí)時(shí)，物理教師可以在多媒體上播放古人利用慣性知識(shí)的小視頻.同時(shí)物理教師也可以把“神州”升空的視頻播放給學(xué)生觀看.這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心與民族自豪感.

二、結(jié)語

初中物理教師需要深入研究傳統(tǒng)文化的教學(xué)工作，提高物理文化教學(xué)質(zhì)量.為了更好的發(fā)展物理教學(xué)，初中物理教師需要不斷地探索與創(chuàng)新全新傳統(tǒng)文化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情.