黃兵昌

廣西城市職業(yè)大學 廣西 崇左 532100

一、裝配式建筑模式的背景

目前裝配式建筑在我國的建筑行業(yè)中已經(jīng)逐漸的成為了焦點，市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化也為裝配式建筑的崛起提供了機遇與支持，針對裝配式建筑的優(yōu)點我國也對其作出了大力的支持和推廣，特別是對新式公寓的建設(shè)，大部分的公寓建筑都采取了裝配式建筑模式進行建造，并且逐漸的形成了現(xiàn)代化建筑的規(guī)模，很多建筑企業(yè)開始對裝配式建筑進行投資和研究，并積極的進行生產(chǎn)基地的建設(shè)，同時建筑企業(yè)還引進了先進的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備，增加了裝配式建筑的預(yù)制構(gòu)件的生產(chǎn)規(guī)模，也以達到了生產(chǎn)質(zhì)量的標準化。但由于我國的裝配式建筑的發(fā)展時間較短，在生產(chǎn)技術(shù)方面還不能做到最大化的推廣，在裝配式建筑的設(shè)計、生產(chǎn)、施工安裝以及管理上也無法做到充分的滿足。因此裝配式建筑的發(fā)展還需要提高設(shè)計人員和施工人員的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

基于此點考慮，要提高裝配式建筑的生產(chǎn)水平就要從培養(yǎng)創(chuàng)新型建筑設(shè)計人才和技術(shù)型人才入手，而高校是培養(yǎng)優(yōu)秀的建筑設(shè)計工程人才和技術(shù)人才的溫床，只有從最基本的建筑知識教育著手才能對工程的管理和工程造價專業(yè)的專業(yè)人才進行高質(zhì)量的教育和培訓。所以針對當前的建筑工程專業(yè)的課程內(nèi)容進行創(chuàng)新性內(nèi)容的融合和教學才能將裝配式建筑設(shè)計理念和相關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)以及技能進行專業(yè)的訓練和人才的培養(yǎng)?！斗课萁ㄖW》是建筑工程管理和工程造價管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其是對建筑工程管理和工程造價專業(yè)的學習基礎(chǔ)，同時也是裝配式建筑模式相關(guān)的專業(yè)知識和內(nèi)容的最佳融入選擇。《房屋建筑學》的主要內(nèi)容是對建筑設(shè)計原理及建筑構(gòu)造解析的課程教學，其中并沒有包含裝配式建筑模式的設(shè)計原理和相關(guān)的構(gòu)造設(shè)計知識，所以要想培養(yǎng)學生關(guān)于裝配式建筑產(chǎn)業(yè)的專業(yè)技能需要加強對學生的裝配式建筑模式知識的傳授，也為裝配式建筑的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，有效的將裝配式建筑設(shè)計原理和知識進行有機的結(jié)合與融入進《房屋建筑學》課程內(nèi)容當中去。

二、《房屋建筑學》課程的教學理念及現(xiàn)狀

（一）《房屋建筑學》課程的理論教學現(xiàn)狀

《房屋建筑學》課程的建筑設(shè)計和建筑構(gòu)造部分是按照教學的規(guī)定和標準的要求進行教學的，其主要的教學內(nèi)容是結(jié)合建筑設(shè)計內(nèi)容、標準、基礎(chǔ)根據(jù)和建筑設(shè)計的原理、民用建筑的基礎(chǔ)、樓層、建筑樓梯、屋頂、門窗等內(nèi)容的傳授。但是在課程中其建筑的構(gòu)造都是以傳統(tǒng)的現(xiàn)澆式混凝土結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，無法將建筑的構(gòu)造進行清晰的展示，也沒有正確的引導(dǎo)學生進行構(gòu)造的學習和裝配式建筑構(gòu)造的理解。

（二）《房屋建筑學》課程的實踐教學現(xiàn)狀

《房屋建筑學》課程教學要求是要將理論知識聯(lián)系實踐進行授課的技術(shù)型課程。其理論知識比較晦澀難懂，且具有一定的抽象性，學生只能通過對知識的死記硬背來記住建筑的構(gòu)造要求，但卻無法形成直觀的感覺，也無法做到綜合的應(yīng)用到建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計當中去。對《房屋建筑學》課程的實踐造成了一定的阻礙。

三、對《房屋建筑學》課程教學改革與實踐

（一）在理論教學方面改革的內(nèi)容

要將裝配式建筑的設(shè)計內(nèi)容和結(jié)構(gòu)內(nèi)容進行建筑設(shè)計概論的補充，建筑設(shè)計概論內(nèi)容需要的課程較少，所以在此課程章節(jié)當中填加裝配式建筑模式的內(nèi)容，對國內(nèi)外裝配式建筑的發(fā)展現(xiàn)狀和建筑理念進行簡要的闡述，讓學生可以對裝配式建筑的概念進行初步的認識，為裝配式建筑的設(shè)計理念填加到建筑設(shè)計原理課程中打好基礎(chǔ)，并以此作為學生對裝配式建筑學習的引導(dǎo)條件，提起學生的對裝配式建筑模式學習的興趣。

（二）在實踐教學方面改革的內(nèi)容

在《房屋建筑學》課程當中將裝配式建筑模式設(shè)計進行融合，再有效的運用科學的開放式教學方法進行結(jié)合，為學生提供了思考的時間和實踐構(gòu)成操作的空間，同時還可以增加學生之間的溝通與討論，激發(fā)了學生學習興趣的同時也調(diào)動了學生的主觀能動性。有效的提高了課堂學習氣氛和教學效果。特別是在課外的實踐當中，學生可以對裝配式建筑的項目進行分組討論和資料的調(diào)研收集，讓學生可以在空間上進行直觀的感受并受到視覺上的刺激，其比較突出的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計和新穎的設(shè)計理念帶給學生全新的設(shè)計體驗。

結(jié)束語；《房屋建筑學》課程在很多學校的工程管理專業(yè)和工程造價專業(yè)中是屬于專業(yè)性的基礎(chǔ)專業(yè)內(nèi)容，將裝配式建筑模式的理論知識融入到課程的學習中是對建筑行業(yè)向建筑工程綠色建筑施工技術(shù)轉(zhuǎn)變的初始性方向。從社會的發(fā)展和建筑行業(yè)的重心傾向來看，裝配式建筑已經(jīng)逐漸的成為了建造工藝新的發(fā)展方向和發(fā)展趨勢。傳統(tǒng)的建造模式為主的建筑工藝和建筑工程管理體系以及建筑工程的設(shè)計理念還沒有完全的與裝配式建筑的技術(shù)與方法進行有效的結(jié)合。