江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 丁 偉，趙東梅

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)口車維修技能，本文以雷諾汽車維修查詢DIALOGYS軟件為例，提出一種基于汽車維修管理系統(tǒng)的汽車專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式，探索高職院校汽車專業(yè)英語(yǔ)的改革方向，增強(qiáng)汽車專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1 汽車專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)

汽車專業(yè)英語(yǔ)是基于汽車專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位，通過(guò)課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握汽車原理、結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)活動(dòng)等汽車英語(yǔ)詞匯或者專業(yè)術(shù)語(yǔ)。這就要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)，將英語(yǔ)教學(xué)與汽車專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，解決學(xué)生在汽車英文網(wǎng)站閱讀、汽車營(yíng)銷、汽車維修及汽車商務(wù)溝通中遇到的汽車英語(yǔ)問(wèn)題。從本質(zhì)上說(shuō)，汽車專業(yè)英語(yǔ)主要目的是應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力應(yīng)用于實(shí)際的工作中，因此汽車專業(yè)英語(yǔ)課程的改革需要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

2 教學(xué)改革的思路

（1）以興趣為導(dǎo)向。對(duì)于單純的汽車專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生可能缺乏興趣。如果基于校企合作的背景，讓學(xué)生選擇所青睞的汽車品牌，以該品牌汽車維修查詢或診斷系統(tǒng)為基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)品牌車型的英文維修資料和技術(shù)手冊(cè)則可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)。高職院校中汽車專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)一般設(shè)置在學(xué)生完成《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》《汽車底盤構(gòu)造與維修》等課程之后，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)汽車專業(yè)英語(yǔ)時(shí)，已經(jīng)掌握一定的汽車檢測(cè)與維修基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)情境導(dǎo)入某種進(jìn)口車型的故障案例，讓學(xué)生借助英文的汽車維修查詢系統(tǒng)獲取車輛信息、故障現(xiàn)象、故障維修流程等信息。在此過(guò)程中，既鍛煉了學(xué)生的維修診斷思維，同時(shí)又讓學(xué)生學(xué)習(xí)了汽車專業(yè)英語(yǔ)。

（3）以崗位需求為目標(biāo)。由于考慮到學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中，各崗位對(duì)汽車專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力的要求不完全相同，因此在教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行不同能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)生傾向于汽車市場(chǎng)營(yíng)銷，可加強(qiáng)其聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，如果傾向于汽車維修則可加強(qiáng)其閱讀理解能力的培養(yǎng)等。

3 教學(xué)改革的探索

我校與雷諾汽車有校企合作項(xiàng)目，筆者在雷諾校企項(xiàng)目班中進(jìn)行了汽車專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)改革。雷諾汽車的維修查詢系統(tǒng)用的是DIALOGYS軟件，主界面如圖1所示。

圖1 雷諾DIALOGYS維修查詢系統(tǒng)

該維修查詢系統(tǒng)是雷諾維修技師進(jìn)行車輛維修時(shí)的重要工具，具有除了中文外的多種語(yǔ)言選擇，因此學(xué)生可借助該系統(tǒng)進(jìn)行汽車專業(yè)英語(yǔ)的查詢。在教學(xué)過(guò)程中，教師不需要枯燥地講解教材中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是通過(guò)布置一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成某個(gè)部件的查詢即可。如圖2所示，布置查詢某款車型的變速器部件的任務(wù)，學(xué)生即可根據(jù)車輛型號(hào)查詢變速器的信息。在查詢時(shí)，學(xué)生可結(jié)合汽車底盤知識(shí)，學(xué)習(xí)到driveshaft、gearbox、gearbox assembly等專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，有效地鞏固了底盤知識(shí)，加深了專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的記憶，整個(gè)教學(xué)過(guò)程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)成就感。

圖2 汽車專業(yè)術(shù)語(yǔ)查詢

此外，教師還可以基于該系統(tǒng)布置作業(yè)，例如，要求學(xué)生寫出某款車型制動(dòng)器的拆裝與檢測(cè)過(guò)程的中英文維修指導(dǎo)書，如圖3所示，讓學(xué)生進(jìn)行車輛維修手冊(cè)的查詢，從而全方面測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)在雷諾項(xiàng)目班進(jìn)行的汽車專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)英語(yǔ)運(yùn)用能力得到了一定的提高。

圖3 汽車維修手冊(cè)查詢

4 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐表明基于汽車維修查詢系統(tǒng)的汽車專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)模式有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與汽車專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，對(duì)于增強(qiáng)該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。