張松濤

【技法引路】

文章的個性來自作者對生活的獨特感受和體驗。因此，要寫出文章的個性，就必須對生活認真思考，細心感悟。如何做到個性與創(chuàng)新，這需要同學們具有與眾不同的思維能力。一般來說，看完作文題后，第一印象或第一構(gòu)思往往是大眾化的，也就是說沒能做到個性與創(chuàng)新。那么，如何才能使自己的思維超出一般呢？縱向思維就是一種實用的方法。

縱向思維指的是審題立意時想得要比別人深入一些，從而使自己的文章實現(xiàn)“深度”突破。

眾所周知，高考作文評分標準中有一條醒目的要求——深刻。深刻就是有現(xiàn)實意義，觀點有啟發(fā)性，見解獨到、新穎。其實同學們寫文章都會確立一個主題，當然，這個主題的差別可就大了。大多數(shù)同學的立意都很一般，因為年齡不大，涉世未深，所以，對事物的認識程度就有限。也正是因為如此，同學們更應該在思考問題時，多動動腦筋，想問題稍稍深一些，哪怕只是深一點點，你的作文得分就會實現(xiàn)一個大的超越。

在具體的寫作方法上，有以下幾種可行的操作技巧能使得文章內(nèi)容深刻：

首先，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，挖掘現(xiàn)象背后隱含的比較深刻的有社會意義和時代價值的東西。當然，這深刻的見解，不是憑空而來，也不能隨意引申、無原則地提高和升華。它必須結(jié)合社會生活實際，要具體、真實、可靠。在揭示本質(zhì)的基礎(chǔ)上，還應該進一步揭示問題產(chǎn)生的原因，分析其社會根源和思想根源，或是預測事物發(fā)展的趨勢和結(jié)果，并總結(jié)規(guī)律，尋找解決問題的方法。

其次，善于思考和思辨，使文章的觀點給讀者以極大的啟發(fā)。具體是說文中的觀點新穎獨到，使人看后豁然開朗;或者觀點較為辯證，使人加深了對某個問題認識的深度;或者觀點雖不全面，但能使人產(chǎn)生對某個問題其他側(cè)面的思考，拓展了讀者對該問題認識的廣度;或者觀點引發(fā)人們的聯(lián)想，從而豐富了該觀點的內(nèi)涵，等等?？傊?，不是讀完就了事，而是讓人產(chǎn)生心靈的共鳴和靈魂的震顫，獲得思想境界的升華。當然，這需要同學們有高超的感悟生活的能力，因為善于思考、懂得思辨才會達到如此境界。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面名家名言，按要求作文。

1.單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救?！蜖栐?/p>

2.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗石還堅韌?！踅?/p>

3.單人是軟弱無力的，就像漂泊的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。——叔本華

請根據(jù)上面名言提示的意思，以“最密切的合作”為話題寫一篇作文，文體不限，立意自定。所寫內(nèi)容不得脫離話題含義，不少于800字。

【寫作指導】

文題材料中的幾句名言，說出了一個共同的意思，那就是“合作”的重要性。從另一個意義上講，既然強調(diào)“合作”的重要性，那也就相當于對“孤立”的否定。因此，這個作文題可以從兩個方面對問題進行思考。文題材料的含義弄明白了，下面需要重點思考的是話題“合作”的具體含義。

“合作”是指互相配合做某事或共同完成某項任務。它和團隊精神有相似之處?！昂献鳌钡慕Y(jié)果應該是雙贏的。在選取寫作角度時，我們應當選擇認識深刻而又熟悉的小角度。角度越小越容易操作，同時也就越容易實現(xiàn)小中見大，挖掘出更深層的意義。

在具體的構(gòu)思上，我們可以選擇記敘文的形式，敘述一段關(guān)于朋友之間、同學之間合作的經(jīng)歷。通過記敘一個故事，讓讀者明白“合作”對于成功的重要性。

如果選擇議論文的形式，我們就可以將“團結(jié)力量大”“要講求團結(jié)協(xié)作精神”等作為中心論點，然后選取一些典型事例對中心論點進行說明。

無論是寫記敘文還是議論文，我們都不能忽略“合作”的反面，也就是“孤立”有哪些不良后果。正如文題材料中所說，兩個人可能得救，一個人就可能滅亡;一堆沙子是松散的，而將它與水泥、石子、水混合后卻很堅韌;單人是軟弱無力的，同別人在一起才能完成許多事業(yè)。話題中的這兩個方面都可以作為我們寫作的出發(fā)點。也就是說，這個話題是具有相當大的開放性的，它為我們提供了許多寫作角度。

在確定了寫作角度后，就該考慮如何選材了?？吹健昂献鳌边@個文題后，同學們首先想到的是“什么之間存在合作關(guān)系”“合作有什么好處”“缺乏合作精神結(jié)果會怎樣”等諸多問題。于是，有些學生氣十足的同學就開始選身邊材料。有的寫與同學合作解數(shù)學題，或?qū)懪c同學發(fā)生矛盾，最終又和好，從而闡釋一個“人與人應該緊密合作”的道理。稍“大氣”點的同學寫企業(yè)與企業(yè)、國與國之間需要合作的精神，進而結(jié)合現(xiàn)實的世界經(jīng)濟一體化來闡述“合作”的道理。當然，這樣寫本也無可厚非，但都屬于人云亦云，沒有實現(xiàn)深度突破。

那么選擇哪些材料既能做到容易把握而又寫得深刻呢？比如有的學生就把“合作”進行了升華，這個選材并不是國與國、企業(yè)與企業(yè)、學生與學生的合作，而是選擇家庭成員之間的合作。家庭成員之間的合作是我們最熟悉的，同時也是同學們最容易忽略的身邊事件。其實，濃濃的親情正是對“合作”的一個升華。這樣把文章寫出來，就會闡述一個深刻的道理：親情是最無瑕、最純潔、最密切的合作。

在具體寫作方面，我們可以進行發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點或中心，然后按照一些常用的構(gòu)思方式行文。