【技法指導(dǎo)】

所謂“新材料作文”，指的是一種與以往的材料作文有很大區(qū)別的，以在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題為特征的命題形式。這種題型讓審題不是從“題目”（話題或標(biāo)題）出發(fā)，而是從“材料”出發(fā)，更能調(diào)動學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力，便于考生多角度立意。

面對新材料作文，考生審題時該注意些什么呢？主要有兩點：

首先，要審清材料的思想性。新材料作文的范圍廣泛，形式多樣。就材料的范圍來說，有名人軼事、格言警句、故事寓言、書信漫畫、人物對話、社會生活概述、自然現(xiàn)象介紹等。學(xué)生審題構(gòu)思的第一步是細(xì)察材料。材料沒有看懂，或是看錯了意思，也就是審題不清;如果下筆作文，必然離題、偏題。要想審清材料的含義，必須先審清材料的思想性，即命題者選擇本段供料、命制該題目的用意所在。例如下面這段材料：

貴州的山多石少土，而這種石山上竟然長著樹，雖不十分高大，卻也綠樹成蔭。細(xì)看樹干，都從石縫中長出，樹根則長長伸出，團(tuán)團(tuán)抱住大石，以使樹可以牢固地站立，抵御暴風(fēng)驟雨的侵襲。它們無法汲取土壤營養(yǎng)，就靠汲取陽光雨露生存。這些生機(jī)勃勃的樹打破了“植物生長靠泥土”的自然鐵律，顯然，這已不能僅僅用生命的頑強(qiáng)來解釋了，在它們身上最讓人贊嘆的是生存的智慧。

本則材料的思想性不難明白——贊頌了從石縫里長出的樹。這些樹打破了“植物生長靠泥土”的自然鐵律，體現(xiàn)出“生存的智慧”。材料最后一句話強(qiáng)調(diào)這種智慧“讓人贊嘆”，點明了命題的內(nèi)涵與傾向。這種“生存的智慧”，就是當(dāng)后天生存條件滿足不了先天生長所需時，生命敢于改變自我，適應(yīng)環(huán)境，將自己的才能發(fā)揮到極致，讓自己的生命價值展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采（依據(jù)材料，“智慧”的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)側(cè)重于：面對現(xiàn)實，戰(zhàn)勝環(huán)境，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新;寫作時一定要從樹延伸到現(xiàn)實社會與人）。

作文立意參考：用智慧讓生命煥發(fā)別樣的光彩;用智慧開創(chuàng)生活的新天地;在不可能中開辟生命新的通道。

其次，要審清材料的隱喻義。有些材料具有比喻和類比意義，如“毀樹容易種樹難”“樹木·森林·氣候”等。這類材料較多的是故事、寓言、格言和自然現(xiàn)象介紹。試看下面的材料：

唐朝的劉禹錫寫過一首《昏鏡詞》。詩的小引說：一位制鏡的工匠在店鋪里擺了十面銅鏡求售，其中只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地問：為什么鏡的昏明如此懸殊？工匠解釋說：并不是不能把所有的鏡子都磨制得一樣光亮，問題是買鏡子的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡，因為清晰光亮的鏡子能照見無論多么細(xì)小的瑕疵，絕大多數(shù)人用這樣的鏡子會感到不自在。

這個故事的隱喻性，顯然體現(xiàn)在工匠巧妙的答話中。工匠這番話，提出了一個發(fā)人深省的問題：人們喜歡照怎樣的鏡子？在他看來，多數(shù)人照鏡子是要欣賞自己的美貌，而不愿照見自己的缺陷，因而要多造些昏鏡，投其所好。這一違背常情的做法暗示我們：工匠的這番話不是談人們生活中照鏡子的問題，而是隱含針砭時弊的深意。鏡子的特點是可以照人，那么，我們就可順理成章地引出下面的比喻：如果把“鏡子”比作批評和自我批評的武器，在我們的現(xiàn)實生活中，確實有那么一些同志害怕批評，諱疾忌醫(yī)，喜歡照“昏鏡”而不愿照“明鏡”?？梢姡高^材料表面的荒誕、夸張來審視材料的隱喻義，把握有關(guān)事物的本質(zhì)特征來明確材料的隱喻義，便不會就事論事、言不及題了。

以上說的是考場作文初始階段審題構(gòu)思的事情。其實，要寫好一篇高考作文，審題構(gòu)思、選擇角度、確定立意、選用材料、明確文體、表達(dá)方式、篇章結(jié)構(gòu)、語言運用，哪個環(huán)節(jié)都不能忽視。

【牛刀小試】

閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

我們到河邊去仔細(xì)看游魚。凡是水流較急的地方，魚口都面對流向，不肯隨波逐流而下。身為一魚，只有如此才可以保持身體平衡，做一條堂堂正正的魚;也只有如此，才可以攝取上天在水中為它們預(yù)備的養(yǎng)分。倘若它們掉轉(zhuǎn)方向，放棄努力，就會翻滾、散亂，昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命。

不必羨魚，這是上天給一切生命的智慧。人也活在“水”中，那“水”，就是人們常說的潮流。

——王鼎鈞《看魚》

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【寫作提示】

這是一道有關(guān)人生智慧的材料作文題。面對急流，“魚口都面對流向，不肯隨波逐流而下”，從而“做一條堂堂正正的魚”。這給人類的啟示，就是要勇于面對人生中的急流。這“急流”既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。如果我們能直面急流，就能如“做一條堂堂正正的魚”一樣做一個堂堂正正的人，并且能夠攝取上天為我們預(yù)備的養(yǎng)分，獲得生存的機(jī)會，活出人生的意義。寫作時，可以從以下方面入手：

1.辯證思考挑戰(zhàn)與機(jī)遇的關(guān)系。在人生的潮流中，只有把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，才能創(chuàng)造屬于自己的人生輝煌。

2.在逆境中昂揚(yáng)。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)逆境來臨時，不要猶豫，更不要退縮，而要迅速地面對它，找準(zhǔn)人生的方向;堅決地迎接它，在挑戰(zhàn)中增強(qiáng)自己的實力;勇敢地沖破它，書寫青春的華章。

3.人性的尊嚴(yán)。面對急流，魚有兩種選擇：迎難而上與隨波逐流。隨波逐流的結(jié)果是“昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命”;反之，面對流向、迎難而上雖然艱難，但唯有如此，才是正道。