李晨宇老師將自己在課堂中“戴著‘有色眼鏡看待淘氣孩子”的教學(xué)行為通過案例的描述感悟自己不當(dāng)?shù)慕逃绞浇o學(xué)生帶來的傷害，從而改變教育觀念，調(diào)整教學(xué)策略，促進自身不斷成長。本案例結(jié)構(gòu)完整，主題鮮明，過程描述真實可信，感情細(xì)膩，讓讀者有共鳴，有啟迪，是一篇優(yōu)秀的教育案例。

一、懂得欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力

賞識教育就是通過激勵、表揚等手段與方法肯定孩子的優(yōu)點和長處，寬容孩子的缺點和錯誤，鼓勵孩子不斷增強自信，最終獲得成功的教育理念和教育方法。懂得欣賞好學(xué)生很容易做到，但欣賞“淘氣”的學(xué)生就有一定的難度，教師如果做到了這一點，就掌握了正確的教育方法，教育教學(xué)效果就會得到彰顯。調(diào)皮學(xué)生也有閃光點，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，喚起他們的自尊心、自信心、上進心，激勵他們改正錯誤，從而取得全面進步，這是教師教育策略的睿智。

二、勤于溝通，尊重學(xué)生積極的態(tài)度

良好的溝通能建立溫馨和諧的師生關(guān)系，促進師生共同成長。李老師在小A出現(xiàn)了不良情緒后耐心傾聽小A的訴求，尊重理解小A的感受，并及時道歉，改正錯誤，才會有了小A表現(xiàn)更好的結(jié)果。每一個學(xué)生內(nèi)心里都希望得到表揚，適當(dāng)?shù)谋頁P，有利于學(xué)生找到努力的方向，改正錯誤，有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。李老師的做法對小A產(chǎn)生了積極的影響，這是教師教育守望的睿智。

三、善于反思，滿足孩子的心理需求

李老師因小A的一貫調(diào)皮對小A的積極表現(xiàn)視而不見，而當(dāng)小A舉手時能通過小A細(xì)微的行為變化了解他內(nèi)心深處所產(chǎn)生的情感變化后及時反思，滿足孩子的心理需求，從而達到較好的教育效果，這是教師教育反思的睿智。

四、建議

1.這篇案例主題鮮明，情節(jié)完整，但表述文字不夠流暢，語言不夠精練，分析提煉案例中的有效信息尚不夠到位。

2.教師要學(xué)會“表揚”。教師的表揚也有“學(xué)問”，有些為了“表揚”而“表揚”的語言就起不到最佳的效果。如對每一個學(xué)生的“表揚”不可千篇一律，要能指出表現(xiàn)優(yōu)異之處，如“小A站得很直，抬頭挺胸了”“小B在老師講話時注意力一直很集中，聽得最認(rèn)真！”這樣的表揚才有說服力，也給被表揚學(xué)生和其他學(xué)生正確的方法，聽到表揚，學(xué)生就知道該怎么做了。

3.教師不能忽視錯誤的指正。表揚的力量固然巨大，但也不能忽視存在的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤同樣要用合適的方式指出并加以糾正，不能對錯誤視而不見。只有表揚和糾錯并存才是正確的教育方式。因此運用表揚與批評應(yīng)做到：幫助學(xué)生樹立正確的獎懲觀，一定要公平、適當(dāng)，要注意學(xué)生個性特點和性別差異。

體育不僅使學(xué)生身體受益，而且能幫助學(xué)生開發(fā)智力，磨煉意志品質(zhì)，對學(xué)生人格的塑造也有極大的影響。因此，在體育活動中，體育教師應(yīng)在教會學(xué)生正確鍛煉方法的同時加強對學(xué)生人格的培養(yǎng)，讓學(xué)生在體育鍛煉中增強體質(zhì)、完善人格、全面發(fā)展。

王蓉（江蘇省南京市第二十七高級中學(xué)，210001）